英语是当今世界上应用最广泛的语言。掌握英语并能灵活运用是许多人都想做到的事，在学习英语的过程中,需要四项最基本的语言技能,即听、说、读、写四个方面，这四项基本技能是衡量英语水平高低的重要依据。阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一。阅读是理解和吸收信息的最重要的手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解外国国家的社会及文化等。阅读分为精读、泛读、朗读、默读等几种。阅读可以保持学习外语的持久兴趣，可以巩固加深所学知识，可以提高学生运用语言的综合能力，可以发展学生的智力，阅读有助于开阔他们的视野，面向世界。不仅是语言本身而且包括大量的非语言性的知识，阅读在很多情况下正是我们学习外语的目的，没有阅读能力的提高我们对一门外语的掌握不可能是全面的牢固的，更谈不上达到学习外语的目的。既然阅读这么重要，那么我们就应该重视培养阅读能力。那么如何才能更好地培养学生的阅读能力，我根据自己多年的教学经验谈谈自己的看法。?
一、重视课堂阅读课，通过精读来培养学生的阅读能力?
阅读能力培养的最关键途径是课堂阅读课教学。首先速读通览全文，搞清中心大意。弄清故事的主要人物（who）;发生的时间（when）和地点（where）；原因(why)及如何解决问题(how)等；然提供几个问题，让学生带着问题去细读一遍课文，以详细了解课文讲练课文语言点；朗读课文后学生自行提出阅读过程中各自发现的语言难点和重点，再以讨论、解释、操练的方式加以解决；深层理解，吃透作者意图，归纳中心大意；复述和讨论，用自己的话复述课文。在课堂教学过程中，绐终把整篇课文当作一个整体来教学，做到词不离句，句不离篇，不破坏故事的整体性、趣味性，又不影响学生对课文的整体理解，有利于学生对所学语言内容的整体认识，有利于培养阅读教学的整体性原则。?
二、通过课外阅读，扩大视野，培养学生的阅读能力?
目前随着出版业和影视业的发展，有关英文的课外读物相当多，首先是要帮助学生选择合适的课外读物。选择阅读材料必须注意由浅入深，由简到难的次序渐进，由短到长；生词量从少到大；句型从简单到复杂，内容从浅显易懂到内涵丰富的精心安排来培养学生的阅读理解速度。选好阅读材料后，关键还是掌握阅读方法，以达到事半功倍。?
三、掌握提高阅读能力的方法?
有些学生在阅读时一遇到新词就不知所措，总是去以求得正确解释，结果影响了阅读速度，从而达不到阅读的目的，也使阅读量大打折扣。阅读中的生词大致可分两类：一类是基本上不影响对文章理解的生词；另一类是对文章理解直接相关的生词。对于第一类生词，既使我们不知道它的确切含义，仍可较为准确地理解原文，因此完全可以跳过去不予理会。阅读时，应切记的一点是，不要试图弄清文章中每一个词的确切含义，否则既影响速度，又影响理解。至于与文章理解直接相关的生词，我们可以采用以下方法推测，从阅读材料中有目的，有选择地迅速查找某一具体事实或特定信息的技能，其要求是快速，准确，没有必要通读全文，只要能快速找到想索取的有关内容就算完成了阅读任务。在考试中，学生做阅读理解题时，这一方法就可以应用。学生先把文章后面的问题读一遍，看清每个题干是什么意思，然后带着这些问题去读文章，没有必要每个词，每个句都去弄清。我认为，当拿到一篇陌生材料时，不要急于通读，更不要放弃，而应先看标题，理解标题，根据标题预测文章的大意，其次提 取各段的主题句，分析理解主题句的内容，预测各段的大意，最后弄清一些指代关系，尤其注意文中的斜体或黑体也是不错的办法，做到耐心、冷静地去阅读一些新材料，有利于提高阅读理解能力和阅读速度。培养学生的阅读能力，不仅要靠课堂教学，而且要靠课外辅导。目前中学教材后都有补充读物，必须课内与课外相结合，做到既不加重学生的负担，又能培养学生的阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。收集一些幽默、笑话、谜语、谚语小故事等激发学生的阅读兴趣，有利于提高学生的阅读能力。总之，阅读是学习英语的一个主要途径，对多数人来说，它本身也是一个目的。如果掌握了一定的阅读方法，那么阅读能力也会有显著的提高，特别是中学生的英语成绩的提高更依赖于阅读能力的提高。