教材分析：《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第1、3乐句来看，显然具有只徽调式的特点。因此，这首歌曲具有调式交替的特点歌曲选自人音版八年级第二单元，歌曲为2/4拍，快板速度，单乐段结构后缀尾声。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。这首歌的第一段词为彝语的译音，第二、三段为汉语歌词，在音乐上，级进与跳进的音程交替使用，从而形成一种活泼流畅的旋律。开头和尾声的乐句不仅前后呼应、保持统一，同时也在一定程度上形成对比。因为它除了旋律基本相同外，节奏上和力度上都略有差异。前者显得轻巧、跳动，后者则显得兴奋、昂扬、热情。此外，歌中的力度变化颇为细致，层次感很强，这对表现歌曲的情绪来说十分重要。
一、教学目标
（一）情感态度价值观
通过学习彝族民歌《阿西里西》，引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
（二）过程与方法
1、运用多媒体课件，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐风格。
2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并完成学习任务，同时培养良好的合作意识和协调能力。
三、知识与技能
1、能够有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计不同的表现形式。
2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。
二、教学重点、难点
1、重点：通过学习，在理解的基础上，能正确地把《阿西里西》的风格特点恰当自然地表现出来。
2、难点：积极参与到实践活动中来，使之更有效学习。
教具
多媒体课件、钢琴、彝族民族服等。
三、教学过程
（一）导入阶段
课前播放《彝族歌舞》的视频，创设情境，让学生走进了彝族。
1、组织采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等。
导语：同学们好！大家知道我国是个多民族的国家，56个民族像56朵花，百花争艳，各显千秋，那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放着，请欣赏――
(学生随教师打节奏作肢体活动。）
【放松师生情绪，为下一步的彝族舞蹈创编提供了素材，作好了铺垫。注意渗透了同学间的合作关系。】
2、教师演唱一首歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
问题：你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联想？
（生互相点评、老师点评）
3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。
（彝族啊哩哩载歌载舞的节日欢庆的场面节奏感强欢快热烈……）
4、对于“彝族”同学们了解多少？
5、教师利用课件梳理有关内容。
了解彝族风土人情
彝族民居、服饰、歌舞、乐器等。
1、彝族的分布：分布在我国西南地区的云南、四川、贵州、广西等地。具有大分散，小聚居的特点。
2、彝族的民居：大多居住在较为平缓的山坡上或山间的小盆地中，村落比较分散。
3、彝族的服饰： 由于支系繁多，所以服饰差别比较大，但一般都是色彩鲜艳，并配有很多首饰。
4、彝族的音乐：彝族的音乐富有特色，都以歌舞为主，无论是劳动间隙，还是节日庆典，都要以歌舞来抒发情感。
5、彝族的节日：节日众多，有彝族年、火把节、选美节等。但最盛大、最隆重的还是一年一度的火把节。彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。(学生交流研究性学习的内容有关彝族风情的知识。)
【民俗风情。课件的背景音乐是童声合唱《阿西里西》，已经在不自觉中进入到新课教学中。】
（二）学唱歌曲
1、导语：今天我们就到彝族山寨和那里的同龄人交个朋友。首先我们先来了解一下他们的性格。
2、播放课件《阿西里西》。
3、从歌曲中你了解了彝族少年的性格怎样？阐明理由（着眼于速度、力度、情绪、音色等音乐要素去分析）哪句旋律最具彝族民族特色？
4、同学们：你发现了什么问题？
（设置悬念，只是组织学生讨论、猜想，并不告诉他们答案，待到唱会歌曲后从中体会出来。学生提出歌曲中的疑问时，教师要范唱该乐句，加深学生对旋律的认识）
5、教师范唱歌曲，帮助学生自学。
6、有困难吗？师生帮助解决。（教师在此处是一个服务者，必要时可以弹琴、播放录音等）
7、通过演唱体会“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了吗？
“阿西里西”是我们的好朋友。“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，无实意。
8、指导学生分别用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，说说带来的不同感受。（找出歌曲中出现的小记号，并进行练习。）
（1）师：歌曲中有很多小记号，发现了吗？你知道它们表示什么意思吗？
mf mp ＜ f 渐慢着重处理mp――＜――mf――f这一句。
师：你还能用其他方式来表现mp――＜――mf――f吗？
（2）根据处理演唱歌曲第一段加尾声。
（3）欣赏《阿西里西》合唱版，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
9、民歌是劳动人民集体智慧的结晶，它来源与生活、经过一代一代口头传唱、加工改编才流传下来，我们同学们也肩负着一重担，现在我们就来小试身手吧。
10、小结本环节。
【在感性的基础上进行理性的分析，关注音乐要素对表现音乐作品起到的重要作用。
创编歌词是培养学生创作能力的体现，引导他们善于观察、热爱生活，使一些优美
的旋律赋予新生命。】
四、结束语
彝族是一个聪明智慧的民族在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多采的文学艺术，成为祖国文化遗产宝库中的一部分。
音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过学习希望同学更加的去关心民族音乐文化。
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