篇一：谈天才阅读答案
篇一：谈天才阅读答案
议论文基本结构及分类：
分类：
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
a.纵式：逐层深入的论述结构
b.横式：并列展开的论述结构
例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
议论文阅读常见考点：一、论点考点：1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。2、注意论点在文中的位置：①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 ②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。3、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等4、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。5、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。二、论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
三、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明??观点，首先使用了??论据，然后对??论据进行了怎样的分析，从而证明了??观点。关键要说清楚证明过程的层次性。四、议论文的论证方法考点:论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面xx比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。答题思路：①道理论据：增加论据的权威性。②事实论据：从哪个角度来证明
论点。③比喻论证：或生动形象证明了??，或深入浅出证明了??（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。④对比论证：两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。五、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密;②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：a、语言准确表现为：a.概念使用准确，b.定语、状语等修饰成分恰当。b、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。c、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。d、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。答题思路：如加点词语有什么作用？思路：①确定、回答词语在语境中的（表层）含义；②词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？答题思路：①解释词语的含义；②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。六、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：①是需要联系上下文加以概括的。②是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。七、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。八、议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）议论文阅读答题步骤：一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如(俭以养德)。有的文章开头就提出论点，如(淡骨气)一开头就提出了"我们中国人是有骨气的"。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。 除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：1.分析文章内容，有助于找出论点。2.分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3.分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《谈骨气》，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。"谈骨气"是一个动宾短语，中心词是"谈"，表明文章主要内容的词语是"骨气"。显然， "骨气"是个比喻的说法，用来比喻"气节"，由此可以推测本文要论述的是“气节”问题，出论点即"我们中国人是有骨气的"。 二、分析论据：1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据是用来证明什么观点的。 三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的；比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的；对比论证一般须找出正反两方面的论述。 四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如 俭以养德)中"俭以养德"，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。 七、要从整体上把握:答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两
遍，才能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文的常见考点及答题技巧： 1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。a．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有n个（补充和证明中心论点）⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）b．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点。4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。
篇二：《天才的力量》阅读答案
演员库兹金娜取得一鸣惊人的成功，观众们使朝跺脚，敖嗷地吼，简直发了狂。演员的崇拜者们把鲜花朝台上扔去，喊叫着：“库兹金娜！库一一兹金娜！”一个机灵非凡的崇拜者想穿过乐队挤上台去，给观众拦住了。他于是向门上写着“闲人莫入”的房间冲去，一下就不见了。库兹金娜这时正坐在演员化妆室里，心想：“啊！我期望的正是这样的成功啊！激动人心，以自己的天才使人们变得高尚起来??”这时，有人敲门。“喂，”她说，“请进。”一个人飞身走了进来，这就是那位机灵的崇拜者。他的动作是那么麻利，女演员甚至连他的脸部没有看清。这人扑通一声跪在她面前，嘟浓着说：“我爱??我倾倒??”他拣起扔在地上的一只皮靴就一个劲儿吻起来。“对不起，”女演员说，“那不是我的皮靴，那是滑稽老太婆的??这才是我的。”崇拜者又疯狂地抓起女演员的皮靴。“还有一只??”崇拜者跪在地上一边爬一边嘶哑地说，“还有一只呢？”“天那！”女演员暗自想，“他是多么爱我啊！”她于是把另一只皮靴也递给他，怯生生地说：“在这儿??那儿是我的束腰带??”崇拜者抓起皮靴和束腰带，非常庄重地把它贴在自己的胸前。库兹金娜仰面坐在扶手椅上，她想：“天那！天才的力量是多么惊人呀！它使人抑制不住自己的感情??成功了！是多么成功啊！崇拜者们闯到后台来，吻她的靴子??多么幸福，多么光荣！”她越想越激动，连眼睛都闭上了。“库兹金娜！”导演喊了起来，“上场！”。女演员猛地醒了过来。崇拜者和皮靴都不翼而飞了。???问题：1.请问这篇文章的中心思想是什么？它表达了什么？2.文章为何以“天才的力量”为题目？3.李白的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，那有该如何面对这“得意”呢？1 这是一篇讽刺小说。他讽刺了人们容易得意忘形、不再理智，清醒。2 那个崇拜者其实是小偷，天才的力量包含两个意思：第一个：女演员的演习天赋和小偷的偷窃天赋（他加假扮成崇拜者，偷了女演员的东西）；第二个： 这种天才的力量使女演员得(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:天才阅读答案)意忘形，迷失在虚荣中从而被小偷得手（极具讽刺力量）。3.要控制这种“得意”，不要被虚荣冲昏了头脑，善用你的智慧，而不要自以为是。
篇三：天才的背后阅读训练及答案
天才的背后①当一位科学家登上诺贝尔奖的领奖台时，当一位运动员一举打破世界纪录时，当一名演员手捧金光闪闪的奥斯卡奖杯时，许多人会由衷地赞叹：“天才，又一名天才演员诞生了！”那么，对这样的赞誉，“天才”们又是怎样想的呢？②京剧表演艺术家裘盛戎因成功地扮演了包拯而蜚声海内外，台下的他自然也不会缺少鲜花、掌声和“天才”的赞美。可这位如包拯般刚直的大师却如实说：“我是个条件很差的演员，个头不高，脸窄??”这话背后隐藏着大师强烈的感叹：“我不是天才！”③天才这个词本身就带有神秘色彩。这些上天的宠儿凭着自然赋予的超人能力，似乎不用十年寒窗，不用韦编三绝，不用流汗，不用攀登，便可金榜题名，便可载誉而归，便可创造奇迹。原因很简单，就因为他们是“天才”。可是，你见过一生下来就会破记录，会拿奖杯的天才吗？至少从古至今没有。那就是说，“天才”的诞生也需要时间，也需要过程。这就值得我们研究了。④先看几个例子吧：裘盛戎在否定了自己是“天才”后，道出了心声：“我的成功是靠苦练得来的。”童第周曾因多门功课不及格被讥为“蠢才”，可他凭着加倍的刻苦努力终于成为世界著名的生物学家。发明大王爱迪生在经历了一次次失败后得出了这样一个公式：“成功=1%的天才+99%的汗水”。⑤不难看出，这些“天才”成功的背后都有一个“苦”字。是的，他们是超越常人，但那绝不仅仅是因为天赋。“天才”的背后是苦学、苦练，是辛勤的汗水，是攀登的脚印。科学家不会忘了实验室里的失败，运动员不会忘了金牌背后的汗水。“一分辛劳一分才”。他们的成功不是上天注定的，而是用勤奋换来的。⑥仔细想想，我们对“天才”赞美的背后多少有点怨天尤人的味道。我不如他们，这是理所当然的，谁叫我不是“天才”呢？我再努力也没有用。如今，揭开了“天才”的面纱，把一个“天才”的神话还原成一段英雄的奋斗史，把虚幻变成了现实。我们又该有什么启示呢？与其赞叹别人是“天才”，与其抱怨老天的不公，与其用不是“天才”作为放任自己的盾牌，倒不如奋起直追，用辛勤的汗水造个“天才”来与老天比试一下。“天才”毕竟不是神话。⑦我们也许不能称为真正的“天才”，但我们完全可以凭勤奋做到“天才”才能做到的事。⑧勤能补拙，天才出于勤奋！ 1、第①段中“‘天才’们又是怎样想的呢”一句运用了什么修辞方法？它的作用是什么？ 2、第③段的中心句是：_____________________________________________________________ 3、第④段中列举的事例是为了阐述什么？ _____________________________________________ 4、第⑤段运用的论证方法是__________________________________________ 5、用“‖”线为本文划分层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 6、本文的中心论点是_________________________________________________天才的背后 1、设问。引出下文天才们的想法。 2、“天才”的诞生也需要时间，也需要过程。 3、天才来自勤奋。 4、道理论证 5、① ② ③‖ ④ ⑤ ‖⑥ ⑦ ‖⑧ 6、勤能补拙，天才出于勤奋。