篇一：四年级《中国古代寓言故事》测试题
四年级《中国古代寓言故事》阅读测试题
班级 姓名
一、把下列成语补充完整。（15分）
揠苗（） 刻舟（） 井底（） 守株（ ） 杞人（ ）买椟（） 愚公（） 叶公（ ） （）盗铃（ ）添足（ ）弹琴 （ ） 之鸟 （）和寡 （） 虎威 （ ） 蛇影
二、连一连 。 寓言常采用拟人的手法，赋予动物以人的思想、感情、动作、语言。寓言用不同的动物比喻不同类型的人更是独具匠心，别出心裁。 （8分）
驴子 机智狡猾
老鼠 庞大蠢笨
猛虎 凶猛横暴
狐狸 阴险贪婪
三、选词填空。（16分）
郑人买鞋 杞人忧天 狐假虎威画蛇添足
曲高和寡 杯弓蛇影 掩耳盗铃强取人衣
1.“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自寓言故事 。
2.“曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。” 出自寓言故事 。
3.“自己丢了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服”出自寓言故事。
4.“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事
5.“喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。”出自寓言故事。
6. “怕别人听到声音，就捂住自己耳朵”出自寓言故事
7.“比喻多此一举，反而没有好处。”出自寓言故事
8.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自寓言故事
四、填空题（28分）
1、《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？。——厨师
2、以为天只有井口那么大的是谁？。——井底之蛙
3、 “曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。”是哪个寓言故事中讲的？——曲高和寡
4、“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自哪个寓言故事？。—郑人买鞋
5、教育孩子要讲诚信的著名故事是什么？。——曾子杀猪
6、有个人丢了一把斧子，怀疑是谁偷了？。——邻居的儿子
7、 “比喻不必要的，没有根据的担忧”出自哪个寓言故事？。—杞人忧天
8、《惊弓之鸟》的主人公是谁？。——更羸
9、《千金买首》中“首”是指谁的头？。——千里马
10、鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？
11、《愚公移山》中愚公要移的是哪两座山？。—太行 王屋
12、《纪昌学射》中，纪昌的老师是谁？
13、《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后表现怎样？。——掉头就跑，吓得魂飞魄散
14、寓言《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？虎
五、阅读下面两则寓言故事，完成练习。（ 33分）
《自相矛盾》
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用
什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”
有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不
出来了。
1、 联系上下文，解释词语。（4分）
自相矛盾------
张口结舌——
2、 那个楚国人为什么张口结舌？（3分）
。
3、写出下列词语的近近义词、反义词（4分）
（）------ 坚固------（ ）（） ------锐利-------（ ）
3、 这个故事给你的启示是：
（6分）
一天，蜡烛骄傲地对火柴说：“看，我多美丽啊！我能给人们带来光明和幸福”蜡烛对
火柴说。
“是啊，你很美丽．可你知道谁点着了你吗？”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一
个兄弟都牺牲了 ”
“哼别吹牛了，你那么小，能无私地奉献出自己得生命吗？”
蜡烛没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗啊！”
它惊叫起来，转过头对火柴说：“火柴兄弟，把我点着吧！求求您，火柴兄弟”“可您说我
威力小，不能为你服务啊！”火柴漫不经心的说。”我不能没有火苗啊”你知道没有我这各
坚强后盾，你不行吧！” “是，是的，我太小看您了．”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为
你输送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使劲．．．．．．蜡烛又亮了。
蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪．一滴，两滴，三滴．．．．．．
1、给短文加个题目。(2分)
2、把“我再牺牲一个兄弟，为你输送幸福和光明。”改成“把”字句。（2分）
3、 仔细阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了？（3分）
。
4、你觉得火柴是一个怎样的人？你的身边有这种人吗？联系实际讲一讲。（5分）
。
5、这个故事告诉我们：
（3分）
2、我再牺牲一个兄弟，是为了把幸福和光明为你输送。3、蜡烛在为自己说过的话而自责，之前它看不起不起眼的火柴，认为是自己带来的光明，可是一阵风就把它吹灭了，火柴依然忠心耿耿的又牺牲了一个兄弟，把蜡烛再次点亮了。蜡烛感到十分惭愧，不由得掉下眼泪4、火柴是一个无私奉献的朋友，为了蜡烛可以发光而不惜牺牲自己，照亮别人。身边有许多这样的人，比如好朋友，在你有难时，为了帮你，不惜牺牲自己的利益。
篇二：中国古代寓言故事四则
中国古代寓言故事四则
【教学目标】
1、 积累“为 度 之 反 遂 说 亡”等文言词语。 2、 学习从多角度思考寓意的方法。
3、 懂得做事不能死板，要有真才实学等道理。
说明：通过反复朗读，领会寓言的寓意。掌握重点词语，为学好文言文打基础。在读故事中启发学生领会期中的寓意，培养学生从小故事中寻求大智慧的方法。 【教学重点与难点】
1、 重点学习前两篇，教会学生读寓言的方法。 2、 多角度思考寓意。
说明：在学习方法上要下功夫，教会学生举一反三，故以前两篇带动后两篇的学习。培养学生多角度思考问题，有一定的困难，在教学中多给学生一些帮助。 【教学时数】一课时 【教学过程】
篇三：来自寓言故事的成语
来自寓言故事的成语
拔苗助长
古时候宋国有个人，看到自己田里的禾苗长得太慢，心里很着急。
这天，他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节。他疲惫不堪地回到家里，对家里的人说："今天可把我累坏了！我一下子让禾苗长高了许多！" 他的儿子听了，连忙跑到田里去看。田里的禾苗全部枯萎了。
寓意：任何事物都有自己的规律；谁如果违背规律蛮干，就必然受到惩罚。
郑人买履
从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。
他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说："我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。"说完，就急急忙忙地往家里跑。
他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。
别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他；"你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？"
这个买鞋的郑国人却说："我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。" 寓意：不顾客观实际而墨守成规的人，常常会做出荒唐可笑的事来。
鹬蚌相争
一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。
鹬鸟对蚌说："今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死！"
蚌对鹬鸟说："今天不放你，明天不放你，就会把你饿死！"
它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打鱼的老人走过来，一下子把它们都捉走了。
寓意：争狠斗气，往往造成两败俱伤，谁也没有好结果。
宋人疑邻
宋国有个有钱的人。有一天下大雨，把他家的墙壁冲塌了一块。他的儿子说道："不赶快修补起来，一定会有小偷爬进来的。"邻家的老大爷也这样警告他。 当天夜里，
这个有钱人的一家人都夸他的儿子有先见之明，却怀疑邻家的老大爷可能是个盗贼。 寓意：以亲疏来判断是非是非常有害的。生活中的一些误解和恩怨，就是由此而来。
守株待免
宋国有个种田的人，他的田里有棵树。
有一次，一只兔子跑过来，由于跑得太急，一头撞到树上，把脖子撞断死掉了。这个人毫不费力地拣到了这只免子。
打这天起，他干脆放下农具，连活儿也不干了，天天守在这棵树下，希望还能捡到死兔子。
兔子是再也检不到了，他的行为反倒成了宋国人谈论的笑料。
寓意：收获从劳动中来。不要因为一次偶然的收获，就放弃了勤劳的美德。
买椟还珠
楚国有个人到郑国去卖宝珠。为了能卖个好价钱，他用珍贵的木兰木给宝珠做了一个非常精致的盒子，又用珍贵的桂椒一类的香料把盒子薰得芳香扑鼻，并且，还在盒子上面缀系上许多珠玉，用玫瑰色和翠绿色的宝石装饰起来。
有个郑国人看见这个盒子非常漂亮，就把盒子买下来，而把珠宝还给了楚国人。 寓意：一个素养不高、缺乏鉴别能力的人，往往会丢掉真正宝贵的东西，而把那些价值并不高的东西当成宝贝。
疑邻盗斧
从前有个乡下人，丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人的脸色表情，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一举一动，无不像偷斧子的。
后来，丢斧子的人在山谷里挖地时，掘出了那把斧子，再留心察看邻居家的儿子，就觉得他走路的样子，不像是偷斧子的；他的脸色表情，也不像是偷斧子的；他的言谈话语，更不像是偷斧子的了，那人的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。
寓意：对人不要随便怀疑。如果疑心太重，好人也会被看成坏人。
杯弓蛇影
乐广有个亲密的客人，分别了很久都没有再见到面。
一次， 乐广见到了他，问是什么缘故。
这位客人回答说："上次在您家里做客，承蒙您赐酒给我喝。我端起杯子正要喝的时候，发现杯子中有一条蛇，心里感到特别不舒服，喝下去后就病倒了。" 乐广回忆，当时招待客人的河南郡郡府大厅的墙壁上挂着一张弓，弓上用漆画了一条彩色的蛇，客人杯中的蛇大约就是这张弓的影子吧！
于是，他又在前次招待客人的地方重摆了酒，让客人还坐在他上次坐的地方。然后问客人说："在你的酒中又看到了什么没有？"
客人端起酒杯看了看，回答说："跟上次一样，酒里面有一条蛇。"
乐广就指着墙上的弓告诉了客人真相。客人一下子明白了，治了很长时间都没有治好的病，顿时全好了。《晋书?乐广传》
寓意："心病要用心药治"。消除疑惑的最好办法是说明事实的真相。