陶行知先生说，乡村小学教育应包含：康健的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴趣，改造社会的精神。农村小学积淀着特有的“勤劳、朴实、坚韧、奉献”的思想文化，我们要让孩子懂得坚持、懂得奉献、懂得孝道、懂得生活，用最朴素的方法培养学生最朴素的品质。
我们提出“朴素的管理观、朴素的育人观、朴素的生活观、朴素的价值观”的治校理念。育人是立校之本，管理是治校之策，生活是爱校之因，价值是兴校之魂，与“办朴素教育，创和谐校园”相契合，这是由内而外，由隐而显的治校方略，在这种理念指引下，我校落实了朴素教育的如下举措：
一、牢固树立朴素的管理观，在措施落实上出新招。所谓朴素的管理，就是一切从实际出发，不耍花架子，务求管理见实效。同时，我们坚持人性管理，用“沟通”这种最朴素的方式协调管理中遇到的难题，用“理解”、“尊重”、“微笑”面对日常的教育生活。为此，我们提出了“精雕细刻不将就，守住底线不放松”的管理原则，“深入班级，深入教研组，深入教师”的领导管理要求和“眼远，手细，脚实，脑活”的教师管理要求。
二是牢固树立朴素的育人观，在学生“三育”上添措施。“做好人，读好书，做好事”是我们一贯的育人原则。一是认真落实德育首位。坚持“教”“育”并重，“训”“教”合一的德育管理思路，充分整合学校、家庭、村社等的育人功能，将礼义廉耻的道德规范，习之于平常的学习活动中，将简单朴素的生活观，习之于食、衣、住、行的日常生活中，将诚挚和平的待人观，习之于正常的人际交往中，培养学生“自觉觉人、自立立人、自达达人、自助助人”的良好品质。二是认真落实课堂智育。针对农村学生智力发展水平参差不齐的实际，以课堂教学为主阵地，遵循“有教无类”的朴素教育观，探索农村学校课堂分层教育的新路子，深入推进素质教育。三是认真落实课外美育。自然即是美，生活即是美。在农村这块广阔天地里，有着无穷无尽的知识等待我们去探索。为此，学校大力实施日常生活教育，按照“懂孝道、会生活、循自然”的要求，结合农村实际，涵养学生性情，锻炼学生体魄，引导他们求知走向求智，从求智走向求美。
三是牢固树立朴素的生活观，在文化特色上求突破。
树立朴素的生活观，是激发广大师生爱校爱家、敬业乐学的根本措施。学校先后成立了歌咏队、舞蹈队、登山队、篮球队、摄影队、书法队等社团组织，切实开展积极健康的活动，以养成学校的良好风气和个人的优美情操，在这种良好风气的影响带动下，我校篮球队代表三兴镇参加第二届职工运动会，获乡镇组第三名，我校学生组织学生代表绿水片区参加营山县首届旅游文化节，获得了社会各届的一致好评。近年来，我们又提出了全力打造“翰墨书香”校园的口号，坚持以书法为突破口，创建朴素的校园文化，“习字砺品，读书修德”。首先，深入挖掘乡土文化，创建了“龙章山、嘉佑岩”文化长廊。将境内古迹的摩崖石刻展示于校园，将张飞率师跃马龙章山，张浚隐居嘉佑岩等历史名人的故事、传说及诗词编入校本教材，展示于校园，让教师了解，让学生学习，从而培养了他们热爱三兴，扎根三兴的乡土意识与情结。其次，我们深入挖掘校园历史。将校内各建筑命名，“文望楼”是主要教学区，典雅方正，谐音我们三兴小学文化旺盛。和乐苑，是教师生活区，取自和谐快乐之意，又指在美丽的流江河畔快乐生活之意。我们还维修了上世纪六十年代的老教学楼，取名璞玉楼，侧重于文化传承，意刚进校的学子是未经雕琢的美玉。我们将历代书法名家的作品，展示于院内，为学生习得书法精髓提供了范本；将学校创办者“人文寿世”的匾额用书法的形式再现，教育师生向先辈学习，写好字，做好人，书写精彩人生。第三，坚持上好书法课。做到“教教材、有课程、有教师”，循序渐进地加强学生书法基本功训练；同时，我们成立书法兴趣小组，每期开展以书法为主题的课外活动，先后举办书法比赛3次，置办书法专题展板、宣传栏十余块，既强化了学生的书写基本功训练，又丰富了学生课余生活。第四，学校教师因地制宜，以书法训练为突破口，全面加强学生情操熏陶，真正做到了“习字立品，读书修身”。改编了易记易诵的《书法谣》、《练字谣》，创编了富有太极韵味、贯穿书法要领的书法操。在书法操中，我们在背景音乐、基本动作当中，融入朴素的人生观、价值观，以此影响学生、感染学生，让他们在活动中学得书法知识，在求知中领悟人生哲理。
四是牢固树立朴素的价值观，在师资建设上下功夫。农村条件艰苦，师资流失始终是我们的难言之痛。为此，我们始终不渝地在教师中倡导朴素的人生价值观，我们的标准是：“思想上沉得住气、业务上站得住脚、成绩上抬得起头、农村里扎得住根。”我们要求教师做到“三有”（有学校，有学生，有质量）、“三会”（会教书，会育人，会反思），引导教师追求朴美境界，穿着朴素大方，举止朴素有度，语言朴素得体，追求朴素自然，思想朴素深厚。多年来，三兴小学教师课时负担重，家庭压力大，部分中年教师扎根这里，几十年如一日，从没有半句怨言，我们有王牌教师，也有忘命教师。近年来，我校虽然有部分教师调到了其他学校，但更多的优秀的师资选择了坚持，如何川、肖江等，他们用自己的行动影响、教育着新到我校的教师。如今，学校教师队伍敬业精神强，素质过硬。举个例子，去年我们学校调走了五位教师后，老师们课程本身负担本来就重，中途一青年教师又突患癌症，紧接一位副校长考调到党校，当时我们感觉真的没办法了，后来几位教师主动找到我把没有安排下去的课承担下来。
我们愿意看到朴素教育之花在农村教育这块沃土上越开越艳！