教育实习调查研究报告 调查研究题目 初中化学实验教学现状调查 调查研究时间 2017年3月—5月 调查报告包括调查的过程、方法和结果等 在初中化学教学中，如何使学生更好地掌握化学学科知识，提高知识的灵活运用能力。实验就是一个非常重要的教学手段。对于初三学生来讲，化学是一门新的学科。学生的好奇心和求知欲都比较强，对于变幻莫测的化学实验现象，一般有着浓厚的兴趣。所以化学实验教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能在给学生传授新知中让实践与理论相结合，在培养和发展学生思维能力和创新能力方面起着重要的作用。
在实习期间，我围绕实验教学这一主题在实习学校展开了调查。
一、调查对象及方法 调查对象：初中三年级，两个普通班学生， 调查方式：采取随机抽样、实地观察的调查方式， 发放问卷75份，有效回收70份，问卷回收率：93%。
二、调查过程 最先确定好要调查的主题， 在确定好调查主题之后，我在网上查阅了大量有关初中化学实验教学的资料，收集并整理好调查的内容，制作出调查问卷。然后在实习期间，将问卷进行发放、回收、整理，同时实地观察学生的上课情况。最后结合一些化学老师对实验教学的看法和在实际教学运用的情况，综合一起完成本次调查。
三、调查结果分析 (1)、学生对自己动手做化学实验的看法 在参与调查中，绝大多数都表示喜欢自己动手做实验，喜欢的理由主要是化学实验生动趣味，亲手实验，可以清楚的观察实验现象，印象更为深刻，有助于联系和理解理论知识，提高动手能力，但也有极少部分同学不愿意亲手做化学实验，其主要的原因就是担心化学药品的不安全性，化学实验常常会遇到一些有毒有害的危险物质，影响人体健康。
(2)、学生在实验室的现状 绝大多数学生喜欢上实验课，但真正到了实验室，由于各种稀奇，一些学生会趁机调皮，乱摸乱动一些放置在实验室的物品，不注意实验安全，而且还有甚者，直接在实验室里追逐打闹，初三的孩子正值青春时期，喜爱玩闹无可厚非，但还是应当重视并遵守实验室安全守则。在实验之前，老师一般都布置好了实验预习，但是就学生课上现状来看，有的同学不重视课前预习，进入实验室后，手忙脚乱，实验过程不清楚，实验用品取用或回收不当，这样容易引起环境污染，还希望同学老师引起重视。
(3)教师对实验教学准备的情况 多媒体视频实验替代学生实验；
一些费时费力实验能剩则剩；
随着时代发展，科技发展，现代的学生教室已经配备了多媒体教学系统，多数教师因为的工作任务繁重，并且考虑到学生在实验室可能出现的状况，所以直接将学生实验用多媒体视频代替，让做实验变为讲实验。而且我国现在教育正处于应试阶段，部分教师其实不重视实验教学，对教材中那些费时费力的实验也就能省则省。
(4)、初中化学一共59个教师演示实验，23个学生探究实验，学校对这些实验的完成的情况及看法。
在与教师的交谈中，我了解到，中学化学教师的演示实验的完成率并不高，其原因主要有以下两点，一是学校的实验资源缺乏，实验药品不全，实验仪器缺漏；
二是化学教学时间有限，完成所有实验十分耗时，不利于接下来的教师理论知识的教授；
现今绝大多数学校都以考试分数作为学生的评判标准，所以有的教师忽视学生实验素质的培养，在实验教学方面都以考试为主。
从学生做实验来看，初中学生做的实验主要集中在中考必考的几个实验，为了中考取得好的实验成绩，学校安排学生反复的对必考实验进行训练，但是，对于另外的一些学生实验，学生几乎不做，或者直接改为教师演示实验，由教师在课堂上给同学们演示一次。
四、调查小节 化学实验是培养学生观察、分析和解决实际问题的重要手段，它在化学教学中有着其他教学方法无法替代的作用。但是从实际的化学实验教学情况来看，实验教学受到很多因素的限制，在很大程度上不能发挥它的功能。
? ? ? ? ? ? 本文来自https://www.zaidian.com/