语言智能强的宝宝 行为特色 能有效地运用口头语言及文字，喜欢听故事、说故事，喜欢阅读、讨论，也喜欢文字游戏、绕口令、字谜和背诵诗词，对文字的理解力非常强。
语言智能强的宝宝可以将任何玩具都当成朋友，跟它们说话，把他们想象成各种成人不可能联想到的东西。比如：他们可以拿一个布娃娃来玩过家家，也可以拿大小不同或是颜色不一的积木组成宝宝的家。
正因为上述特性，对于语言智能强的宝宝来说，玩具多半只是一个道具，供他们来开展丰富的想象，所以他们最为热衷的游戏是角色扮演类，比如过家家、战争、买东西，凡是他们平时生活中见到过的、动画片里看到过的，都可以拿来为自己的游戏所用，在这样的游戏中，宝宝们扮演着不同的社会角色，并将之演绎成自己心目中的形象。
父母引导 对于语言智能强的宝宝所热衷的游戏，爸爸妈妈应该充分参与其中，陪宝宝一起扮演游戏里的某个角色，并在适当的时机发问，引导宝宝一步步将“剧情”发展深化下去。这样宝宝的语言能力才可以与逻辑思维能力更好地结合，最终编出许许多多充满想象力和童趣感的小故事来。
数学逻辑智能强的宝宝
行为特色 具备有效地运用数字、计算、推理、假设和思考的能力；喜欢数学或科学类的课程，常常自己提出问题并寻求答案；喜欢寻找事物的规律，喜欢发现他人言谈行为的逻辑性缺陷。
这种类型的宝宝很喜欢走迷宫，他们能在一堆初看起来乱七八糟的线条中靠直觉迅速找到最便捷的通道，而且丝毫不觉得厌烦。他们所喜欢的游戏大多是这样：只要出一个归类标准，或是提出一个问题，他们即可以自己静静地思考、完成，不需要爸妈过多的参与和陪伴，但下棋时例外。而与这类宝宝下棋是很考验爸爸妈妈智力的一件事情，因为他们非但需要一个对手，更需要一个老师，所以经常会对爸爸妈妈下的每一步棋都刨根问底，非要听出个所以然来后才罢休。
父母引导 对于数学逻辑智能强的宝宝，父母应该引导他们思考问题、提出问题。比如在他们两三岁的时候，爸爸妈妈可以让宝宝学着将物品分类；再大一点了，可以让他们试着按高低、大小等方式将物品排序，这样既充分利用了家里现有的资源，也训练了爸爸妈妈的机智，何乐而不为呢？
空间智能强的宝宝
行为特色 可以说出清楚的视觉意向；具备善于利用三维空间方式进行思维和表现的能力，倾向于运用图像思考，喜欢画画、做纸工等，喜欢探究玩具的内在结构。
空间智能强的宝宝对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感，有辨别空间方位的能力。他们倾向于形象思维，具有准确感觉视觉空间、把所知觉到的形象表现出来的能力。他们能够敏锐地观察到物体之间的相互联系，能迅速发现家里玩具调换过位置或添置了新物品，甚至对爸爸妈妈的衣着也会十分关心。
这种类型的宝宝喜欢积木、沙子、彩泥、拼图、立体模型。由于他们的方向感很强，对走过的路不易忘记，所以热衷于描绘方位、当领路人、制作地图等游戏。
父母引导 空间智能强的宝宝比同龄宝宝更喜欢想入非非，爱在书本、纸张或其他东西上涂画。爸爸妈妈应该营造轻松、自由的氛围，让宝宝在没有压力的情况下，自由地说、画和表现。给宝宝提供丰富的视觉体验，鼓励宝宝的创意，爱护他们的想象力，并尽可能给他们提供物质支持。不要用训练的方式教导宝宝学画，不要剥夺宝宝自由发挥的权力，更不要用像或不像来评价宝宝的作品。
音乐智能强的宝宝
行为特色 这类宝宝能敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色，表现为爱听音乐，能正确演唱、弹奏，能通过创作简单的儿歌来抒发自己的感情。
别想当然地以为具有音乐天赋的宝宝的玩具肯定是各种乐器，其实，除了乐器之外，他们也乐于在其他地方发现音乐的存在和魅力：大小不一的1套碗，可以打击出不同的音高；长短粗细不同的几根橡皮筋，也能演奏出不同的音符，而这些对宝宝而言，比那些严肃的乐器更像是一种玩具。
除了对这种类型宝宝进行专业的音乐训练之外，爸妈们还应该多带他们去郊外、去自然中聆听各种美妙的声音，这既能让宝宝敏锐的听觉得到适度的刺激，也能陶冶宝宝的性情，让他们明白音乐的源泉到底在哪里，让他们自己来领悟：音乐，无处不在。
父母引导 对宝宝进行适当的专业培训是必需的，但一定要适度。对于宝宝而言，与枯燥的练琴相比，他们可能更愿意玩那些爸爸妈妈也参与其间的音乐游戏，比如唱歌接龙、跳集体舞。所以说，引导宝宝去发现，比迫使他们去训练更重要。
肢体运动智能强的宝宝
行为特色 肢体运动智能强的宝宝喜欢动手建造东西，喜爱户外活动、体育活动。他们活泼好动，动作灵活、协调，平衡能力很强。
肢体运动智能强的宝宝可以说是对玩具最具“杀伤力”的，他们最爱研究玩具的内在结构，比如轮子为什么会转、灯为什么会闪、动听的音乐是从哪里发出的。在这些好奇心的推动下，好端端的玩具或物品到他们手上，可能会在10分钟内就变成一堆散乱零件。他们能很好地运用工具，通过模仿来熟悉工具的使用方法。所有的东西在他们眼里都是可以“拆”开后一窥究竟的。
他们又是活泼的好动宝宝，时不时做出可爱的动作让你会心一笑。他们喜欢从高处跳下、跳远、攀登、走狭窄的地方、骑着小车故意撞向墙角……他们会让你为他的安全担心不已。
父母引导 爸爸妈妈不应该因宝宝拆坏东西而对其大加责骂，而是应该告诉宝宝很多东西拆开后就再也不能恢复的道理，并且给宝宝提供可以拆的东西。拆装玩具无疑是最适合空间智能强的宝宝玩的玩具。此外，一些安全的廉价的日用品也可以给宝宝去拆解。在宝宝拆装的过程中，爸爸妈妈可以适当教给宝宝正确的工具使用方法；在宝宝游戏的时候，爸爸妈妈应该多指导宝宝掌握保证自己安全的技巧，而不是一味地制止他的行动。
人际交往智能强的宝宝
行为特色 善于观察爸爸妈妈的喜怒及心情，很早就懂得察言观色，能识别他人的情绪变化，善于与他人合作，能理解他人，并且乐意与他人交往。
具有较强人际交往智能的宝宝是具有社交天赋的宝宝，最喜欢的玩具往往是那些可以满足他们内心对于领导权力的渴望玩具。比如他们可以手握一把小小的玩具手枪来领导一堆神情各异的塑料小兵，也可以拿一套所谓的诊疗器材给家里的每个人都来次全身检查。当然，他们更热爱活生生的小动物。在独生子女的时代，宠物是这类宝宝最好的伙伴和玩具。他们在照顾宠物的同时慢慢培养自己的责任感与关怀心，在与宠物朝夕相处的过程中慢慢积累着自己的爱心。
这类宝宝最爱的游戏也是角色扮演类的，但与语言天赋强的宝宝不同，他们不是为了通过这个游戏来编一个完美的故事，而是更热衷于支配每个参与者在游戏中扮演的不同角色。
父母引导 对于这类宝宝，爸爸妈妈应该让他们在游戏过程中去学会关心别人、发现别人的长处，而不是仅仅沾沾自喜于宝宝的交际能力。
自然观察智能强的宝宝
行为特色 喜欢观察、收集自然物，喜欢了解生物界，喜欢看各种介绍神奇自然的电视节目；善于观察事物，能够发现周围世界许多有趣的事物；对动物或植物特别有好感，有着无穷的好奇心去探究自然；喜欢提问题，喜欢动手操作，以验证自己的想法和观念。
自然观察智能强的宝宝钟情于“活物”，更喜欢有生命的东西。他们喜欢花园，更爱动物园和植物园。即使在小区里偶然遇到别人家的宠物也能让他念叨好几天。可以说这种类型的宝宝是不需要玩具的，他们的玩具就是小猫、小狗、小虫、小鱼、小花、小草……他们最热衷的游戏就是喂小动物、给盆景浇水。与其给他们买玩具，不如让他们养点小宠物或种些花草。
具有较高自然观察智能的宝宝属于实干家，总是喜欢亲自动手去验证，往往不听爸爸妈妈提供的指导，而只相信自己的实验结果。
父母引导 不要因为嫌脏而不让宝宝接触动植物，这样只会磨灭宝宝的热情。爸爸妈妈亦要给宝宝正确的指导，免得宝宝喂得太多、太勤而把小动物撑死，或者水浇得太多而使植物的根烂掉。不要替宝宝做太多的事，要鼓励他们实践，及时帮宝宝总结经验。