[摘要]现在我国搭理推广素质教育，素质教育要培养德、智、体、美等全面发展的人，现在高校普遍都开了舞蹈课程，适应了这种要求，但是我国舞蹈教学起步较晚，在舞蹈教学方面还有不足之处，本文就简单阐述一下舞蹈教学中的创新精神培养。
[关键词]舞蹈；创新能力；培养
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1006-0278(2011)10-088-01
舞蹈是艺术的一种，舞蹈又是人们在自然活动的基础上对人类活动、生产劳动、娱乐等动作的提炼，用规范化、有节奏的动作，通过人体的手势、动作姿态、造型来表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术表现形式。目前，我国高校开设了舞蹈课，这些课程的开设对全方位提高大学生的综合素质，起到积极而有效的作用。德、智、体、美全面提高与发展，是新时代对大学生的客观要求，也是当代大学生的自身内在的需求。舞蹈它使人得以充实和完善，使人珍惜本身价值，可以充实自己的思维和身心的健康，它是任何其它教育无可替代的。舞蹈教学的实施它可以保证中华民族的素质、文化修养、人文精神得以弘扬、社会文明得以不断进步。但是在我国高校舞蹈教学中还是存在一定的不足。
一、舞蹈艺术与生活相结合需要创新
舞蹈艺术是有创意地再现和表现社会生活。舞蹈是音乐、舞台、美术相结合的艺术。舞蹈艺术表现人们的思想、感情以及生活，和人们的生活有着密切的联系。舞蹈不仅表现人们的具体生活，而且开华人们的思想感情，所以它们实质上仍然是社会生活的反映。因此舞蹈不能运离生活，远离传统。舞蹈是由人的内心情感激动而产生的，舞蹈来源于生活，舞蹈是社会生活的反映，舞蹈需要创新。但是目前我国高校舞蹈课程中还存在着许多不足之处。普通高等院校的艺术教育以提高技能及欣赏水平为目的，以培养学生的艺术思维能力、艺术情趣及对“美”的认识为中心。而普通高校舞蹈的课程设置更多的是技能性的培养，没有与提高学生的艺术认识与创造性人才的培养相结合。高校应该加紧对学生的创新能力培养。
二、培养学生的创新能力
创新能力的培养，就是改变过去原有的教师“教”学生“学”的传统固定模式，采用灵活多变的教学形式来推陈出新，改进教法，活跃气氛，培养学生的创新精神。具体可以选用以下方法：
(一)采用启发式教学法
“启发式教学法”强调的是对学生进行独立性思维能力的培养，通过启发和引导，充分发挥学生的主观能动性。在舞蹈训练中，学生以肢体动作和造型来表现舞蹈，教师可以通过结合教材和作品中的艺术形象，以生动的、形象的语言来激发学生的灵感，也可以传授一些历史典故、文化背景等加深学生对舞蹈的理解。在舞蹈训练或表演中，许多动作语言都是虚拟的，学生很难理解动作的深层含义，如果机械地完成，就会使舞蹈的艺术表现力大打折扣，而教学中的启发和诱导正是善于借助丰富的想象、比喻、模仿和夸张等手段，提高学生对舞蹈的理解能力，达到教学良好的效果。另外，启发式教学还可以活跃课堂气氛，使单调枯燥的舞蹈训练变得生动而有趣。
(二)舞蹈创编中的小组合作
教学中，在引导学生听唱了一段学生熟悉的歌曲旋律后，我把大量的时间留给学生，就如何结合音乐创编舞蹈动作让他们开展热烈的讨论。学生们争相发表了各自意见，相互得到启发和指点，提高了认识、分析、理解和鉴赏舞蹈美的能力，创造性地解决了问题。我发现，不同水平的学生在一起时，优秀生可以为困难生提供极好的智力启示和帮助，同时在对困难生的辅导帮助中也可以巩固其自身知识与技能，提高动作表演的能力。因此，采取小组合作的教学形式，可以集体思维促进个体思维的发展，让每个成员都能大胆地想象、构思与创造，同时培养团队协作精神，从而创造出一些新颖、独特的舞蹈小品来。
(三)课堂评价中的组织竞争
教学中腰让每个学生都有进步，教学中引入小组之间的竞争，形成“组内成员合作，组际成员竞争”的新格局，通过课堂上对学生纪律常规、动作姿态、配合程度等多方面的评比，培养学生合作共处和勇于竞争的意识，促进了舞蹈教学实践的水平。这样使课堂气氛愈加热烈，学生能够激情参与。通过合作，成员之间气氛和谐，相互信任，相互支持，在愉快的气氛中，享受到了学习的乐趣；通过竞争，使学生树立起自尊、自信与自强的精神，充分发挥自己的个性，敢于真实地表现自己，培养求异创新的精神，产生强烈的荣誉感与成就感。
(四)在继承中借鉴和创新
世界各个民族都有自己独特的文化艺术传统。艺术不仅具有民族性而且具有国际性，世界舞蹈之所以能如此异彩缤纷，就在于各个民族都在创造本民族独特的舞蹈艺术方面做出了自己的贡献。舞蹈教育要加大发展性和开放性的力度。不仅要继承利用现在已有的传统，而且还要去发现他人之长来补自己之短。教学时要继承和借鉴，既要向民族的传统舞蹈学习，也要向外民族、外国的优秀舞蹈文化学习。这样的教学观念符合高校舞蹈教育创新的需要。舞蹈教育就是要坚持批判和继承，取其精华和剔除糟粕，积累创作的源泉。
综上所述，舞蹈来源于生活，舞蹈教学必须要创新，创新是舞蹈教育改革的必然趋势。只要我们运用新的教育理念，突出以舞蹈审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，开发学生的想象力、创造力，培养学生的参与合作、探索能力，建立平等互助、和谐的师生关系，加强创新能力的培养，让学生在轻松有趣的气氛中学习舞蹈，体验舞蹈，表现和创造舞蹈。那么，我们舞蹈教学的路就会越走越宽阔。