[摘要]通过对实验班和对比班以及短训班、函授班学员的德、智、体、美、劳等方面的情况进行测定、调查和比较，结果显示：坚持学习“快速益智”，可以有效地增强全脑功能，激发人体潜能，陶情培德，益智明目，治病强身，美容延寿，显著提高人的综合素质，帮助各界人士快速走向成功之路。将“快速益智”引入学校教育教学，能够显著改变目前许多学校盛行“左脑教育”、“学生体质堪忧”、“高分低能”、“高消耗，低效率”的状况，切实实施素质教育，大幅度提高包刮考试成绩和升学率在内的教育教学质量。
[关键词]快速益智；开发全脑；人体潜能；保健开智；综合素质
中图分类号：C913 文献标识码：A 文章编号：1006-0278(2011)10-112-02
健康智慧，是人生幸福的基础，事业成功的根本，社会繁荣发展的保证，是人类社会发展的永恒主题。
薛峰先生由自然疗法的收益者变为爱好者和研究者，研创出薛峰快速益智(简称“快速益智”，以下省略引号)，并积极推广应用，取得丰硕成果。
快速益智从“自我实验”开始，到个别学生实验，再到班级实验，已走过了近三十年的历程，在国内外推广应用，也已近二十年。凡认真学习快速益智的各界人士都受益匪浅。理论和实践都说明，快速益智具有强大的生命力。
一、主要效果
(一)身体素质显著提高
快速益智集经络疗法、意念疗法、信息疗法、音乐疗法、气功疗法等多种自然疗法于一身，是治病健体美容的最佳手段之一。因此，认真学习快速益智后，一些人的体质得到进一步增强，一些人原来患有的慢性疾病得到根治或初步治愈，一些人的脸色、皮肤变好，一些人的睡眠时间虽然每天减少了几小时，但上课不再打瞌睡，上班不再精神萎靡不振，精力变充沛。第一轮快速益智实验班原有6人上课老打瞌睡，11人经常头昏、头痛、牙痛，9人患关节炎、鼻炎、胃炎、皮炎等慢性病，第六轮实验班原有16名同学久治不愈或吃药、打针无效的抽筋、鼻出血、肚子痛、呕吐、胃痛等阵发性疾病和喉炎、舌炎、皮炎、肠炎、关节炎、脚气等慢性疾病，学习快速益智后全部消除了症状，有的完全治愈。陈×营养虽然不错，但体质却很差，脸色枯黄，非常苦恼，还经常感冒、头痛、失眠等，学习快速益智半学期，脸色逐渐转白、红润细嫩，饭量也渐渐增加，原来每天睡8～9小时，仍有疲倦的感觉，后来每天比原来少睡1～2小时，精力却很充沛，体质几乎是直线上升，感冒、头痛也没有了，她自己都感到很惊讶。
(二).心理状况显著改善
快速益智融注了心理素质教育的要求，是心理养生的良好工具。坚持学习快速益智可使心理教育个性化、经常化、阵地化、制度化，增强实效性。快速益智函授学员韦静夫老师启发引导广西马山县金钗初中(5)班学生学习快速益智，班纪、班风和学风都显著改观，胆怯、自卑、懒惰、失眠、孤僻、偏激、嫉妒、抑郁、焦虑、猜疑、紧张、封闭等不良心理或心理疾病得到明显改善或完全治愈。蓝凤明同学学习前后变化很大：过去跑800米畏首畏尾，当作一大难题，几个月后能轻而易举地跑到终点；过去懒得做家务，学习后提高了道德认识，增强了道德情感，每天总是早早地起床，帮助家里做些力所能及的家务：过去在学习中遇到难题的时候总是头疼，几个月后能轻松对待，解题的效率大大提高。
(三)智力和能力显著增强
各界人士学习快速益智后，注意、记忆、想象、思维、创造等智力因素明显优化，动机、兴趣、情感、意志、性格、气质等非智力因素得到不同程度的改善，学习、工作能力和绩效显著提高。东台师范第一轮实验班的入学成绩，数学均分与对照班持平，语文均分低于对照班，一年和一年半后，数学和语文均分比对照班分别高23.56分和32.86分(P 化和吸收功能，微循环也得到改善，面色渐趋红润，体力逐步增强，健康状况显著改善；还能心率大幅度降低，耗氧量以及其它能量代谢减少，储能能力提高，大脑可以获得含氧量高的血液，从而变得轻松敏捷，记忆思维功能随之强化。研究还发现，如果细胞中的二氧化碳减少3％，这个细胞就会死亡，而细胞中的二氧化碳适度增加，细胞将变得更强健。练“华智操”可以延长呼吸停止后的间隙时间，这就会减少二氧化碳的排出，使细胞内的二氧化碳增加，从而增强细胞功能，有利于益智增慧，治病强身，益寿延年。
三、前景诱人
快速益智实验研究及其成果的推广应用工作，各级教育行政部门和党政部门都很为关注和支持，时任中共中央政治局常委、国务院副总理的李岚清和全国人大常委会副委员长彭冲等曾作出指示：“要大力推广‘快速益智’”、“现场介绍他们的经验”，时任江苏省教委副主任冒瑞林在“快速益智”现场会上代表省教委所作的报告中指出：学习“快速益智”的学生，“在德、智、体三个方面都发展得较好。其中有些学生记忆超群，能表现出‘过目不忘’、‘过耳不忘’的功能，成效非常明显。我们组织这次活动的目的，就在于总结现有经验，希望在各师范学校和中、小学校中逐步推广。”时任江苏省教委副主任的周德藩曾从主任基金中拨款2万元予以资助，并批示；“用行政手段在中小学推广”。我国思维科学学科带头人、“相似论”创立者张光鉴指出：“开展快速益智实验研究，是在搞真正的素质教育。“实践说明一切，你们采用这样的方法取得这样好的实践效果，就是好方法，就是科学的，就要肯定，就要坚持下去，不要赶时髦。”“你们的实验为素质教育提供了许多实实在在的有效方法，需要进一步研究总结”。世界医学气功学会副主席、菲律宾商联总会董事王汉鼎先生考察时指出：快速益智“有为人类下一代开发潜能的巨大潜力。”“这是一件了不起的事，……是可以向世界进军的一种中华文明。这是很有开发性的东西，这种方法假使推广出去，就是为人类作出了很大的贡献。”日本昭和大学医学部第一生理日汉生药研究所黄维蓉教授说：快速益智“非常有发展前途，它会对人类作出很大贡献，我希望这个能够推广、发展。”国家、省市教育行政部门多次发文肯定、召开现场会、举办师资培训班，积极推广应用，中央电视台、江苏省教委(教育厅)和南京师大等分别摄制了10多部“快速益智”专题电视片和录像带。江苏省教委和有关科研会联合召开了快速益智现场会，并举办师资培训班，发文予以推广。海内外多所科研院所和学术团体多次邀请薛峰先生等前往进行学术交流，办班推广。
权威部门组织的专家鉴定组对这项科研课题进行了科学考察和测评，一致鉴定：该课题“在探索开发脑功能，发展学生智力，减轻学生课业负担，提高学生整体素质等方面都取得了显著的成效。该项研究意义重大”，“成果丰硕，具有较强的创新性和前瞻性，取得的成果具有很大的理论和实践意义，并具有较高的推广应用价值。”医学专家委员会对快速益智的核心内容华夏益智健身操论证鉴定；具有“科学可行性、临床实效性、社会推广性”。“专家预测，如果小学一开始就重视对学生进行‘快速益智’的学习和训练，整个学龄可以缩短2～3年。‘快速益智’在各级各类学校和各行各业也都有应用研究价值。它的推广和普及，对迎接全球性的‘智力’挑战，提高全民族的素质，具有重要的战略意义。”