设计意图 我国古代诗歌浩如烟海，内容庞杂。撮其要者，有咏怀、咏物、咏史、怀古、叙事、说理等几类。根据不同类型诗歌的特点，总结规律，对学生进行鉴赏评价训练，让学生有所依傍，或许会收到事半功倍的效果。
高考对鉴赏评价的要求为“鉴赏作品的形象，语言和表达技巧，评价其思想内容和作者的观点态度”等几方面。能力层级为E，为最高层级。对高中生来说有一定的难度。2002年高考语文科《考试说明》对诗歌鉴赏的考查作了调整，其中最大的变化是：变客观题为主观题，只选古诗词不选新诗，题量减少，由原来的3题变为1题，赋分由原来的9分变为6分。这样一来，其难度自然增大、但它能有效地考查学生的分析综合能力、鉴赏评价能力和语言表达能力。本设计是根据《考试说明》，结合各类诗歌的特点，对学生进行有效训练的方案之一。
本课程分为“阅读－鉴赏－表述－总结－训练”五个环节，体现“行知结合，学以致用”的特色。
教学目标
了解怀古诗以及其艺术特色，掌握其常用的艺术手法。
了解怀古诗的题材、立意、构思及写法。
概括诗歌的语言特色、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。
教时安排
一教时
教学内容
一、怀古诗产生
怀古诗，凭借古迹咏史抒怀，是一种特殊的政治抒情诗。在悠远的历史年代里，在广阔的政治史舞台上，无数风云人物，演出过多少历史活剧，留下了或大或小、或浅或深的足印，供后人寻访凭吊。这些历史遗迹，最能发人思古之幽情，给人以泉涌般的灵感，诗人也乐于借此别善恶、寓褒贬，寄托自己的情怀。于是，就有了怀古诗。
二、阅读训练
李商隐 《隋宫》
乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函?春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。
教师简单注解：隋宫，指隋炀帝杨广的扬州离宫，这是杨广纵欲狂欢之地，也是他殒身丧命之所。九重，就是朝廷，实指杨广本人。不省谏书函，也就是对臣下的谏书不理睬、不醒悟。障泥，马鞍下的垫子，两端下垂可以挡泥。
学生演绎内容：隋炀帝杨广身为九重之尊，不以社稷苍生为念，只管纵情游乐，他违反天子出行戒严的惯例，在百姓面前大显其华贵气派；一些忠直之士，为国为民也为皇帝的安全着想，纷纷上书劝阻，却被杨广一一处死。春风吹遍大地，正是劝农时节，但是男不能耕，女不能桑，为了皇帝淫游享乐，普天下的男女老少，都忙于剪裁华美的宫锦，一半做成扈从骑兵的障泥，一半做成随行船对的风帆。(教师可略作提示)
教师简析：这首诗前两句叙述史实，直接揭露杨广的胡作非为。后两句诗，以锦帆障泥为媒介，把杨广的游乐和人民的苦难联系起来：一方面是九重天子浩荡南行的盛况、一方面是劳苦百姓不堪驱使的惨状，从而深刻地揭示了尖锐的阶级对立和严重的社会危机，李商隐这首绝句，选取典型的历史事实，总结隋朝亡国的教训，着力刻画杨广这个祸国殃民的暴君形象，显示了诗人高超的艺术概括力。
张祜 《集灵台》
虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊，
教师简单注解：集灵台，在骊山华清官长生殿旁，唐明皇李隆基和杨贵妃曾在这里淫乐。虢国夫人，贵妃的三姐。
学生演绎内容：虢国夫人身为朝廷命妇，清晨就骑马往华清官乱闯，她淡妆素面，旧脂粉玷污了姿容，只描了两笔蛾眉，就翩然来会天子。
教师简析：该诗寥寥数语，有动作、外貌，有细腻的心理活动：写尽了虢国夫人轻狂、骄纵和一派炙手可热的气焰。很显然，写虢国夫人目的在于揭露唐明皇的荒淫好色。诗歌采用“神龙见首不见尾”的手法，通过局部的典型细节的描写启发读者对事物做全面的丰富的想象。我们看到?国夫人轻狂骄纵，很自然会想起唐明皇对杨贵妃一家的宠幸，进而还会联想到天宝年间朝政的黑暗腐败。皇帝的昏庸，朝政的腐败，直接促成了安史之乱，成为大唐帝国由盛到衰的转折点。与《隋宫》的单刀直入不同，张祜的《集灵台》用的是旁敲侧击的手法，集中刻画了虢国夫人的形象。
刘禹锡 《乌衣巷》
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
教师简单注解：乌衣巷，六朝古都金陵的一条街道。旧时，指东晋王朝。王谢，与司马氏共同支撑东晋半壁江山的两大权门土族。
学生演绎内容：朱雀桥边长满密密丛丛的野草，开遍星星点点的野花；乌衣巷口夕阳斜挂，昏黄的光线射向家家户户的蓬门矮墙，晚归的燕子匆匆忙忙飞进各自安巢的居民宅院；
教师简析：这是一幅极为寻常的街头黄昏小景，色彩暗淡，透着几分萧索的凉意。然而，东晋时，这里却是朱门华厦、车马喧嚣的景象。于是，两幅迥然不同的画面分明地展示出来：一幅是诗人眼前冷落荒凉的现状，一幅是诗人想象中的六朝繁华的幻影，一虚一实，一今一古，构成鲜明的对照。在这对照中，寄托着诗人今昔沧桑、世运无常的感叹：一切人间的富贵权势都不是永恒的。
杜牧 《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
教师简单注解：赤壁，在湖北蒲圻县长江南岸，是三国周瑜打败曹操的战场。二乔，乔氏两姐妹，江东美女，大乔嫁孙策，小乔配周瑜。铜雀台，在河北临漳境内，曹操晚年享乐之地。
教师简析：赤壁江边一段久沉沙底的残戟洗净磨光后依稀可以辨出是三国时代大战的遗物。于是诗人以此为触发点，借题发挥，作了一个出语惊人的假设和推断：如果没有东风对周瑜的慷慨相助，他就会成为曹操的败将，那大乔小乔也会落入曹操之手，东吴的事业早就荡然无存。这就是说：与其说周瑜是位英雄，不如说他是一个幸运儿! (启发学生回答)
诗的主旨究竟何在?关键是对“东风”的理解。“东风”不仅指助周瑜火烧赤壁的东风，它还指代周瑜取胜的各种客观条件。就是说，如果周瑜不是适逢其会，不具备天时、地利、人和诸方面的便利，特别是吴主孙权的信任和支持，那他肯定会被曹操击垮，东吴难逃覆灭的命运。诗人的这些议论，主要是借论史来寄寓自己的感慨：若得到施展抱负的机会，一样能建立周瑜那样的功业。(启发学生回答)
三、对怀古诗的一般认识：
1 题材。咏怀古迹，多是就古迹，怀古人，咏古事，抒写对前人优劣得失的褒贬，对天下治乱兴亡的见解。
2 立意。怀古诗这种特殊的政治抒情诗，一般说来，总要有一定的现实针对性和主观倾向性，许多作品还寄托着诗人自己的身世怀抱，所谓“借古讽今”。
3 构思或写法。怀古诗或概括吏实，或刻画人物，或描绘景象或发表议论。写法各有不同，但以小见大、寓虚于实、凭借具体形象表现重大题材、揭示深刻主题等方面，却是没有例外的。
四、练习
阅读下列诗歌，分?说出共语言特色，以及作者的观点情感。
课内：
司空曙《金陵怀古》
辇路江枫暗，宫廷野草春。伤心庾开府，老作北朝臣。
(答案：前二句写景，后二句用典抒怀：感伤六朝兴亡，寄寓对唐朝衰微的感叹，包含自己的 故园之思、身世之感。语言包蕴丰富，感慨深沉。)
杜牧《题乌江亭》
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
(答案：语言显豁。宣扬百折不挠的精神。)
课外：
刘禹锡《台城》
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
杜牧《金谷园》
繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。