篇一：舟山市2010语文中考
浙江省2010年初中毕业生学业考试（舟山卷）
语文
一、语文知识积累与运用（28分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
一只想变成橘子的苹果，一定是一只kě ⑴望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài ⑵ 着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束fù ⑶，像一只蝉一样，冲破躯壳的管制，真冲云xiāo ⑷ ！
2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3分）
2010年上海世博会是一次人类文明成果 ⑴ 盛会。它 ⑵ 了人类在城市建设上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们 ⑶ 在一起，沟通心灵，共谋发展。
A.汇聚 B.荟萃 C.凝聚
3.下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。
4.古诗词名句默写。（（1）—（4）题必做 ，（5）（6）两题选做一题）（8分）
(1）山随平野尽，▲（李白《渡荆门送别》）
(2）▲，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
(3）晏殊《浣溪沙》的“▲，▲”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。
(4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠《商山早行》中的“▲，人迹板桥霜”、马致远《天净沙?秋思》中的“枯藤老树昏鸦，▲”。
(5）请写出古诗词中描写儿童的句子。（写出连续的两句）
(6）请写出古诗词中抒发老当益壮的豪迈情怀的句子。（写出连续的两句） 5名著阅读。（4分）
阅读下列名著语段，写出每个语段中小主人公的名字，并指出丙段出自哪部名著。
【甲】那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜迷，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断了，另讲猫的故事了——
【乙】他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。
【丙】我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。
6.综合性学习。（6分）
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。 活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）
另类菜鸟迷你草根热卖
活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456??”李老师当场“晕倒”。
探究发现： ▲
活动三：下面是老师与学生的一段圣话，请在横线处补写恰当的内容。（2分） 学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。 学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生： ▲
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
二、现代文阅读（30分）
阅读下面两篇文章，完成7—14题。
（一）（16分）
让儿子独立一回
凌鼎年
儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。 史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。 望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。
如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。 病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。
史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”
“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？”
妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。
史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处??
几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:2009舟山中考语文)句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子??”
简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。”
儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信??
儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。
正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有：
娄城至上海大巴车票一张
上海出租车票一张
大三元酒家餐费发票一张
新华书店购书发票一张
另附纸一份，上注明：
付搬运费、服务费若干
付冷饮费若干 ??
乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。
看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚??
史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”
史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。
选自小说集《让儿子独立一回》，有删改）
7.请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（不超过80字）（4分）
8.结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。（4分）
9.小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？（4分）
10.小说围绕“儿子”独立问题来写。作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子”的这种独立？（4分）
（二）（14分）
假想金箍棒
麦笛
①《西游记》中孙悟空从东海龙王那里借了一根“定海神针”，又称“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，变化多端，实在是一件不可多得的宝贝兵器。那么从现代科学的观点来看，金箍棒可能是什么材料制成的呢?
②从密度来看，金属密度最大的是锇。《西游记》中说孙悟空把那绣花针从耳朵里取出来，迎风一晃，变得“碗来粗细”。估计那碗指的不是大海碗，应该类似于现在的酒杯，也就是说直径在3～5厘米的样子。以金箍棒长两米来计算，体积最大在3900立方厘米左右。因此，如果金箍棒的材料是锇，其质量大约为
88千克，一个臂力超群的人完全可以挥舞得动。关羽能舞动重41千克的青龙偃月刀，鲁智深能舞动重32千克的水磨禅杖，以猴哥那山都压不死的体质而论，挥舞88千克的兵器更不是难事。有人说，不是6250千克吗?想必那是随着体积变化而变化吧，不过这不符合质量守恒定律了。
③金箍棒的硬度还应该特别大，猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了几百仗，连哪吒、二郎神都拿他毫无办法。哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀据说都是宝器，但叮叮当当一交击，金箍棒毫发无损，可见金箍棒硬度特别大。金属中硬度最大的是铬，铬的硬度和天然物质硬度之王金刚石不相上下，一般的兵刃应该是奈何不了它的。从这个意义上，金箍棒用铬或者那些更为强韧的铬合金来铸造显得非常合适。
④金箍棒的抗腐蚀能力也非常不一般。金角大王那个紫金红葫芦连“大罗金仙都能化成血水”，里面应该盛有腐蚀性非常强烈的液体，比如王水之类。但猴哥和棍子被收进去都毫发无损。猴哥在太上老君的炼丹炉内炼就了一身铜皮铁骨，再加上会七十二变，变成小苍蝇之类的趴在葫芦口，不被腐蚀是可能的。但金箍棒如果用的不是很特别的材料，想要逃过浩劫可就有点难度了。因此从耐蚀性这个角度讲，金箍棒材料又像铱。铱的硬度、密度都很大，抗腐蚀能力在金属中首屈一指，连王水对它也无可奈何。
⑤再从伸缩性上来考虑。地球上常见的材料不管金属还是非金属恐怕都没有金箍棒那么强的伸缩性。所以说，一根本来几个人不能合抱的柱子变成“碗来粗细”进而变成绣花针大小，大概纯属小说家的杜撰。
⑥《西游记》中老龙王说:“那本是大禹治水之时，定江河浅深的一个定子，是一块神铁!”像大禹这样的神人很可能从外星球采集了这么一块材料，密度特别大，又有很多特殊属性，用于测量江河的浅深，可长可短，能随时调整，实在是太方便了。猴哥成佛之后，金箍棒自然回归原位，现在不知躺在哪处幽深的海底，期待着我们再度去发掘它的传奇呢。
（选自《中学生百科》2009年第6期，有删改）
11.根据文章内容填写表格。（3分）
金属名称 金属属性 金箍棒可能用它来制作的理由
锇 （1） 小说中孙悟空作为神人，臂力超群，能舞动较重兵器，而用锇制成的金箍棒单位体积质量最大。
铬 硬度最大 （2）
铱 （3） 小说中金箍棒在紫金葫芦中未被腐蚀，说明它抗腐蚀性极强。
12文章第④段写金箍棒的抗腐蚀能力，为什么要介绍孙悟空在炼丹炉内灯炼就一身铜皮铁骨以及会七十二变的情况？（3分）
13.文章第⑥段除了介绍金箍棒的去向，还从哪三方面对它进行了说明？请概括回答。（4分）
14.作者本意是为了介绍几种金属的属性，为什么要借助金箍棒来说明？（4分）
三、古诗文阅读（22分）
阅读下面古诗文，完成15—24题。
（一）（4分）
舟过谢潭三首（之一）
（宋）杨万里
风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。
【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。
15.本诗第二句中的“转眼”与诗中 ▲ 一字相呼应，写出了 ▲ 。（2分）
16.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）
（二）（9分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
17.解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）见藐小之物必细察其纹理 (2) 徐喷以烟 (3)鞭数十
18.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（▲）。（2分）
A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）
C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）
19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
果如鹤唳云端，为之怡然称快。
20.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2分）
（三）（9分）
余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！
【注释】①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥无可如何：无可奈何。
21.解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）务令忠厚（2）而必屈物之性以适吾性乎（3）若吾儿坐食好物
22.下列句子中加点的“之”的意思与其它三项不同的一项是（▲）（3分）
A.岂有不爱之理 B.驱其残忍之性
C.醉翁之意不在酒D.辍耕之垄上
23.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！
24.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？（2分）
四、写作（40分）
篇二：浙江省舟山市2015年中考语文试卷及参考答案
浙江省舟山市2015年中考语文试卷及参考答案
一、语文知识积累（22分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都（níng） ▲ 聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和（biàn） ▲ 析汉字，熟悉它们的内（hán） ▲ ，是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和（hóng） ▲ 扬优秀的民族文化，意义重大。
【答案】凝 辨 涵 弘【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等
级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，
多读课下注 释，多查字典等工具书。注意“辨”字的形似字较多。“弘扬”是固定搭配。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．古诗文名句默写。（10分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。 ▲ ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）浮光跃金， ▲ 。渔歌互答，此乐何极？（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“ ▲ ， ▲ ”寄托了对人事兴衰、时光流转的感叹，诗句对仗工整是，宛如天成。
（4）2015年，我国“一带一路”战略实质推进，沿线许多国家和地区积极参与，呈现出“ ▲ ， ▲ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的景象；展望蓝图，我们信心满怀，豪情万丈，正如诗云“ ▲ , ▲ ”。
【答案】 (1)窈窕淑女(2)静影沉璧(3)无可奈何花落去.似曾相识燕归来。 (4)
忽如一夜春
风来，千树万树梨花开 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(会当凌绝顶，一览
众山小)试
题分析：1-2小题属于提示对出上句或下句即可。3、4小题属于理解性默写，根
据提示，写 出恰当的句子。小题1注意“窈窕”的写法。小题2注意“璧”的写法。小题3
注意“燕”
的写法。小题4注意“梨”的写法，最后一空答案并不惟一，根据提示，写出最
有把握的诗
句来。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做
到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为
识记A。
3．文学常识与名著阅读。（7分）
（1）下列有关文学常识的表述正确的一项是（▲）（2分）
A．《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。其中《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
B．蒲松龄，清代文学家，他创作的长篇小说《聊斋志异》是我国古代讽刺文学的典范。
C．鲁迅，中国现代文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝
花夕拾》，散文诗集《野草》等。
D．安东尼奥、菲利普、奥楚蔑洛夫分别出自法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》、英国剧作家莎士比亚的《威尼斯商人》、俄国作家契诃夫的《变色龙》。
（2）阅读名著《水浒传》中的片断，回答括号中的问题。（2分）[来源:Zxxk.Com]
A．且说 ▲ 是个飞檐走壁的，不从正路入城，夜间越墙而过。（句中“▲”处人物是谁？）
B．林冲回到房中，端的是心内好闷，仰天长叹道：
“不想我今日被那贼陷害，流落到此，天地也不容我，
直如此命蹇时乖！”（“被那贼陷害”具体指什么事？）
（3）下面这首小诗富有哲理，请选择下列选项中的
一个人物，结合其经历加以印证。（80字以内）（3分）
A．阿廖沙 B．范爱农 C．列夫·托尔斯泰
【答案】(1)C (2)A.时迁 B.林冲高俅奸计，误人白虎堂(3)示例1:阿廖沙四
岁丧父，跟
随母亲来到小染坊主外祖父家，却径常挨暴戾的外祖父的毒打，但阿廖沙忍受着
苦难.以坚
韧的意志面对生活，最终从地狱走向人间。示例2:托尔斯泰遭到整个上流社会
的排斥(被教
会开除教籍)，仍不屈不挠地抗争，从没放弃对人生真谛的执着谊求，笔耕不止.创作出伟大作品《战争与和平》。【解析】(1)试题分析：此题考查学生对文学文化常识的掌握，A四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》B《聊斋志异》是文言短篇小说集，堪称文言短篇小说的巅峰之作。古代讽刺文学的典范是：清代的《儒林外史》。D菲利普与安东尼奥调换一下位置才能前后对应正确。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 (2)试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物（林冲）的了解，并分析出人
物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事
情节。【考
点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 (3) 试题分析：此题考查学生对
名著《童年》
《骆驼祥子》《朝花夕拾》《名人传》中的重要人物的了解，并分析出人物性格
特点，要求
学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。注意要求，
备选名著中
选择一部，仿照示例，完成推荐。选择自己最熟悉的，最有把握的进行推荐，注
意格式。【考
点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
4．下列加点的文言词语意思不同的一项是（▲）（3分）
A．风烟望五津无人问津 B．媵人持汤沃灌 赴汤蹈火 ．．．．C．臣不胜受恩感激 引人入胜 D．陈太丘与友期 不期而遇 ．．．．【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生的辨析能力，A项：渡口。B：热水C：承受；
胜境，佳景。D：约定。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级
为理解B。
二、现代文阅读（27分）
（一）其实很简单（15分）
“抓强盗——抓强盗啊！??”女人歇斯底里地叫喊着。
光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。 大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
沉默。好一阵可怕的沉默。
沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！”
小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。
很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。 众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。
人们小心扶住小伙，送上警车。
“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛，将小伙送到医院。
幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。 “他可是我们单位最胆小怕事的人啊！” “平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！”
??
这样的议论传出，记者深感蹊跷。
“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。
小伙犹豫道：“你是想听真话，还是??”
“当然想听真话！”
“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。 记者认真地点点头。
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？”
记者一愣：“就这一点？”
“对，就这一点！”
（选自《小说界》2013年第1期，有删改。作者 戴希）
5．根据小说内容，将下列情节补充完整。（2分）
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默→①，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→②，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。
6．结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（5分）[来源:学&科&网Z&X&X&K]
（1）大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。（这个场面描写有何作用？）（3分）
答：
（2）众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。（加点词语妙在何处？）（2分）
答：
7．小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？ （3分）
答：
8．有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。（5分）
答：
【答案】
5. ①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤②有关部门要给小伙评见义勇为奖.
小伙的行
为却受到同事的质疑。【解析】试题分析：此题考查学生对小说内容的理解和把
握，把握小
说脉络，根据提示内容，把所缺情节填上即可。【考点定位】归纳内容要点，概
括中心意思。
能力层级为分析综合C。
6. (1)运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险(歹徒
的凶恶).
与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。(2)“一窝蜂”写出了人之多，
“射”写出 了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制
服歹徒时的
情状。【解析】试题分析：此题考查学生的赏析能力，（1）采用了排比的修辞，
排比的作用 在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达
效果的重要环
节。结合语境具体分析即可。运用排比的手法，写出了路人的冷漠和恐惧。突出
了当时情况
的凶险（歹徒的凶恶），与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。（2）
此题考查学
生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效
果方面分析
其含义。“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现
了众人被小
伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时间情状。【考点定位】理解文中重要词
语的含义。
能力层级为理解B。
7. 这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点，与前面介绍小
伙弱不禁风
的外表相照应。反衬他见义勇为的不易;为下记者探寻小伙见义男为的原因作了
铺势。【解析】
试题分析：此题考查学生的赏析能力，从表现手法的角度，是采用了衬托（反衬）
的手法，
反衬出这个行为的来之不易。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达
艺术。能力
层级为鉴赏评价D。
8. 例1:因为这篇小说的主题是:人性之美被唤醒其实很简单，此题目简洁质朴
二含着作者
对创建美好社会的愿望和信心，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。 例
2:因为这篇[来源:学科网ZXXK]
小说的主题是:只要有人挺身而出。见义勇为这种正能量就能得到传递，良好的
社会风气就
能形成(倡导良好的社会风气其实很简单)。此题目简洁质朴.隐含着作者对创建
美好杜会的
愿望和信心。【解析】试题分析：此题属于开放性试题，答案不唯一，结合内容，
分析“其
实很简单”即可。题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者
感情的出发
点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）
吸引读者、
新颖。然后结合本文分析，【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为
理解B。
（二）新闻阅读（12分）
车窗抛物屡见不鲜
记者 吕玥 通讯员 王鹏程 于军
“车窗抛物”是马路上常见的一种交通陋习。
记者从杭州高速交警二大队获悉，3
月18日上午，在安徽黄山做生意的张先
生驾驶奔驰E300小轿车，途经杭徽高速
到杭州旅游时，被前方行驶的一辆昌河
面包车上抛出的矿泉水瓶砸中，顷刻间
前挡风玻璃碎成蜘蛛网状，所幸车上人
篇三：浙江省2009年初中毕业生学业考试(舟山卷)
浙江省2009年初中毕业生学业考试(舟山卷)
数 学 试 题 卷
考生须知：
1．本卷共三大题，24小题．全卷满分为120分，考试时间为120分钟．
2．将试卷Ⅰ的答案做在答题卡上，将试卷Ⅱ的答案做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效．
3．请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答题卡和答题卷的相应位置上． 温馨提示：用心思考，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
试 卷 Ⅰ
题．
一、选择题（本大题有10小题，每小题3分，共301. 计算：-2+3 =A．5B．-5 C．1 D．-1
3
(1，2)
％．30 067 000 000 000元用科学记数法 元
y1<y2 某班46名同学一周平均每天体育
活动时间频数分布直方图 图，从直方图中可以看出，该班同学这一周平均每天体育活动时间的中位数和众数依次是
A．40分，40 分B．50分，40分
(分)
C．50分，50 分D．40分，50分 (第7题)
A 8. 在△ABC中，AB=12，AC=10，BC=9，AD是BC边
上的高.将△ABC按如图所示的方式折叠，使点A
F 与点D重合，折痕为EF，则△DEF的周长为
A．9.5 B．10.5 C．11 D．15.5
C C B B
9. 如图，将点数为2，3，4的三张牌按从左到右的方D
(第8题)
式排列，并且按从左到右的牌面数字记录排列结果为234．
现在做一个抽放牌游戏：从上述左、中、右的三张牌中随机抽取一张，然后把它放在其余两张牌的中间，并且重新记录排列结果．例如，若第1次抽取的是左边的一张，点
(第9题)
数是2，那么第1次抽放后的排列结果是324；第2次抽
取的是中间的一张，点数仍然是2，则第2
则，两次抽放后，这三张牌的排列结果仍然是2341121 B． C． D． 2343
10. 如图，△ABC中，A
，B两个顶点在
x轴的上方，点(-1，0)．以点C为位似中心，在x轴的下方作△ABC形，并把△ABC的边长放大到原来的2
BA．
D
B
E
D E，则
(第13题)
13%的政府财政补贴后，
1 726.13元钱，那么他购买并且想按如下要求摆放：餐桌一侧靠
另两边各留出宽度不小于60cm的通 ▲ (把符合要求的编号都写上)． 桌面是边长桌面是长、宽分 桌面是半径 桌面的中间是边长 为80cm的别为100cm和为45cm的圆 为60cm的正方形，
64cm的长方形 正方形 两头均为半圆
(第15题)
16. 如图，DB为半圆的直径，A为BD延长线上一点，AC切半圆于点E，BC⊥AC于点C，交半圆于点F．已知BD=2，设AD=x，CF=y，则y关于x的函数解析式是．
B
三、解答题（本大题有8小题，共66分，请务必写出解答过程） 17.（本题6分）给出三个整式a2，b2和2ab．
(1) 当a=3，b=4时，求a2+b2+2ab的值；
(2) 够因式分解．请写出你所选的式子及因式分解的过程．
?2x?3?1,和△QCD都是等边三角形，且点P在
P A D Q C (第19题)
20.（本题8分）一个几何体的三视图如图所示，它的俯视图为菱形．请写出该几何体的形状，
并根据图中所给的数据求出它的侧面积．
左视图 主视图
俯视图
(第
21.（本题8分）水产公司有一种海产品共2 104千克，进行了8天试
22.（本题10分）2009年5月17日至21日，甲型H1N1流感在日本迅速蔓延，每天的新增
病例和累计确诊病例人数如图所示． (1) 在5月17日至5月21日这5天中，日本新增甲型H1N1流感病例最多的是哪一天？
该天增加了多少人？
(2) 在5月17日至5月21日这5天中，日本平均每天新增加甲型H1N1流感确诊病例
多少人？如果接下来的5天中，继续
日本2009年5月16日至5月21日
按这个平均数增加，那么到5月26
日，日本甲型H1N1流感累计确诊病
例将会达到多少人？ (3) 甲型H1N1流感病毒的传染性极强，
某地因1人患了甲型H1N1流感没有及时隔离治疗，经过两天传染后共有．．
9人患了甲型H1N1流感，每天传染．．中平均一个人传染了几个人？如果按照这个传染速度，再经过5天的传染后，这个地区一共将会有多少人患甲型H1N1流感？