篇一：2016青岛中考政策解读
语文中考试卷解析
专家点评：试卷密切关注生活：无论是语言运用板块还是阅读版块，试题所选材料都与现实生活中值得关注的热点密切相关。
如语言运用板块中选取了“易先生勇救儿童却连一句‘谢谢’都没得到”的社会事件，一方面考查学生在具体情境中分析问题、解决问题的能力，另一方面让学生在生活热点及身边实例中进行语言实践，同时在深入思考中知恩、感恩，从而引导了正确的价值观。
阅读版块中的《微阅读时代与经典》针砭当下“微阅读” 状态的浅薄化、碎片化；《大数据 云气象》介绍了当“气象邂逅大数据”时，“云气象”给我们的日常生活带来的方便快捷和产生的深远影响。《乡间蜂事》则表达了当今时代人们对乡村、乡人淳朴生活的赞美和向往。这些材料新颖、有趣，富有生活气息，符合“语文与生活密不可分”的理念，对教师日常教学和学生的日常学习具有良好的导向作用。
凸显语文本色：试题突出对学生语言实践能力的考查，高度关注学生的思维品质和人文素养。
语言运用板块要求学生既要有明确的价值判断，又要在交际语境中确保表达简明、连贯、得体；阅读板块的题目设计注重引导学生深入理解文本思想内涵，品析意蕴丰富的精彩语言，有利于考查学生运用已有的语文知识和经验进行知识的迁移、延伸和拓展的能力。试题本身也隐含着对学生阅读方式、方法的指引。
作文题目同样体现了“语文本色”。以“有 相伴滋味长”为例，“有 相伴”选材面广，人人都有话可说；“滋味长”则要求学生写出真实的体验和感受，与课程标准的要求吻合。初中生正处于成长期，每个人的成长过程中都必然会有与某
人、某事物、某种生活体验或精神感受相伴的经历。因此，不管写“有家人（好友、老师等）相伴”“有书（体育运动等）相伴”还是“有坚强（孤独、乐观等）相伴”，都会是很好的写作题材。然而这个题目的侧重点在于“滋味长”，即这种经历对人的影响是深远的，令人回味的，而回味的过程就要求学生必须沉静下来，回顾、反思生活经历，提炼出这种经历对于个人成长的意义。题目没有审题障碍，但却要求学生认真思索方能领悟题目内涵，写出丰富、悠长的“滋味”来。 教师评价：整套试题稳中有变，在延续往年试题整体特点的基础上，命题方式有所创新，试题的设计密切关注生活，彰显语文本色。
一是带有时评性质的语言运用题给了学生一个贴近生活的语境考查语言表达能力，同时引导学生正确看待试题中所涉及的社会现象。二是文言文阅读选择了轻松诙谐又耐人寻味的素材，在考查学生文言文阅读能力的同时，引领学生关注世间百态，评判人生态度。三是议论文阅读针对现实生活中的阅读现状，引导学生反思自我阅读状态。四是作文题目新颖，学生有话可说，又有区分度。 数学中考试卷解析
专家点评：这套试题从整体上看，突出能力立意，淡化知识点的记忆和重现，试题内容源于教材，但又不拘泥于教材。如第1、2、3、4、5、9、10、11、16、17、18等小题在命题时控制试题的难度，利于引导师生夯实基础，为学生的全面可持续发展提供保证。
试题紧扣数学核心内容，考查数学素养，体现学科特点。试题注重对数学核心内容的考查，关注学生的数感、符号意识、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想等的考查。如：第19题突出考查数据分析观念，而不只是
统计量的运算；第6、7、18、20、22题考查学生建立模型的能力；第14、23、24题体现学生对探究能力的考查。
试题加强了对学生运用知识分析和解决实际问题能力的考查。题目的时代感强。如第8、14、19题等，均从不同的角度体现了生活中处处有需要运用数学知识去解决的问题，感受数学与生活的紧密联系，也体现了试题本身的教育功能。 试题体现了研究性学习、探究式学习的导向。如第14题立足学生已有活动经验，突出对学生空间想象能力的考查，解决本题的关键是在参与探究过程中对高和底边形成过程的体验；再如第23题，充分渗透转化的数学思想，考查了学生数学阅读能力与运用几何直观建模的能力。这些题目都在引导教师在教学中，在重视“双基”目标的基础上，关注学法指导，关注学生对过程方法的经历与体验。 试题体现了人文性。试题为不同学习特质的孩子提供个性化的解答路径，如第23题，几何直观能力强和文字阅读能力强的孩子均可以找到解决问题的方法，殊途同归；试题界面友好，如第7题“静心”文字对学生给予友好暗示。
高中教师评价：这次数学试题加强了对初、高中数学知识的衔接，为高中数学的学习作了很好的铺垫。比如，第12题，以函数图象的交点为背景，将二次函数与一元二次方程结合，对一元二次方程根的判别式进行了重点考查；第24题，对于不同梯度的学生设置了不同的运算量的要求，符合不同高中学校对学生数学运算能力的不同要求。
本次试题关注了数学思想方法的渗透。比如，第8题，运用逼近思想对方程的根进行了估算，这道题目比较新颖，为高中二分法的学习奠定了基础；第24题第一问，体现了分类讨论的思想；第20题，体现了数形结合的思想，为高中函数的学习奠定了基础。
初中教师评价：这次试题绝大部分题目都来自课本的改编，在考查了学生基础知识、基本技能的同时，突出对运算能力、几何直观、数据分析观念、推理能力、建模思想等核心概念的考查，有效的反映了学生的基本数学素养。
本次试题引导我们在教学中要关注以下几点：一是注重“四基”教学，以教材为本，深入钻研教材，关注学生对基本知识的理解，关注知识之间的内在联系，关注例题、习题的变式练习；二是要重视思想方法，在教学中我们应有意识地培养学生数形结合、分类讨论、转化、建模等思想意识；三是要加强过程教学，“经历了过程”往往比“直接得知结果”印象更深刻，而这种经历是任何讲解都代替不了的。
英语中考试卷解析
2016年初中学业考试英语试题题目设置侧重对学生基础知识和基本技能的考查，同时兼顾考试的选拔性, 试题难度比例适当, 题目设置有梯度，考查全面详实。基础题与综合应用题分布合理，有较好的区分度，有利于各种程度学生考出自己的水平。
一、试题难易适中，按照4:4:2的难度比例设置，没有偏题怪题。所涉及的题型和知识点都在平日复习范围之内。同时，今年减少了5道单项选择题，适当加大了对动词的考查分值，知识覆盖全面，突出教学重难点，题干设置简明易懂，语境设计合理，能够全面科学地考查学生对所学知识的掌握情况。学生答题比较顺畅，答题时间比较充裕。
二、试题设计的梯度能够很好地体现考试的选拔功能。第一卷着重考察学生的基础知识与基本技能，题目相对简单平和，干扰性小。第二卷注重对学生综合运用能力的考查，学生在答卷过程中需要进行分析、比较、归纳和推理。
三、试题选材新颖，题材广泛，体现了英语学科的工具性和人文性的特点。题材涉及外貌、健康、规则意识、人际交往、自然环境、学校生活、环境保护、休闲娱乐、名胜古迹、历史文化以及科学创新等。广泛的选材创设了真实而有意义的语境，在考查学生语言知识和语言技能的同时，对学生的情感态度，学习策略和文化意识进行了渗透。
四、试题话题贴近学生生活，紧密联系实际，符合学生年龄特点。
1.阅读理解选材与学生的日常学习生活息息相关，能够使学生产生共鸣感，能激起学生解决问题的欲望。阅读理解共3篇，其中A篇给学生提供交友建议，让学生学会倾听、尊重和信任；B篇通过三个科学家的小故事，引发学生学会观察与思考；C篇介绍了人们盼望已久的空中飞车，反映了人们对解决汽车拥堵问题的渴望，激发孩子们对科技创新的热情。
2.书面表达是关于学校生活的话题。通过思维导图提供多项学校活动,如:学校旅游、球赛、运动会、新年晚会、艺术节等，让学生选择最喜欢的一次活动进行描述，同时写出自己的感受或者收获。此话题来源于初中三年的教材，是学生最熟悉的话题，因此，学生的写作有大量的素材可供选择，并有扎实的语言知识学习提供保障。同时此写作话题充分体现出初中阶段学校对学生综合素质的培养，展示了素质教育的成果。
五、试题立意倡导正能量。从单选与综合填空等基础题的语境设置，到阅读语篇内容的选择，以及书面表达的设计，都注重德育渗透，情感熏陶，关爱学生身心健康。例如：阅读表达中一篇是关于步行健身的文章，不仅给学生提供一种健身的方式，而且还引导学生学会有计划地设定目标，循序渐进，达成目标。另一篇
篇二：2016青岛中考试题2016.06.16
青岛市二〇—六年初中学业水平考试
数学试题
(考试时间：120分钟；满分：120分）
亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
本试题分第丨卷和第丨丨卷两部分，共有24道题.第丨卷1 一8题为选择题，
共24分；第II 卷9一 14题为填空题，15题为作图题，16—24题为解答题，共96分.要求所有题目均在答 题卡上作答，在本卷上作答无效.
第I卷
一、选择题（本题满分24分，共有8道小题，每小题3分）
下列每小题都给出标号为A、B、C、D的四个结论，其中只有一个是正确的.每小题选 对得分；不选、选错或选出的标号超过一个的不得分.
1 . -5的绝对值是（ ）
1A . - C . B .-D . 5
5 5
2 .我国平均每平方千米的土地一年从太阳得到的能量，相当于燃烧130 000 000kg的煤所产生的能量.把130 000 000kg用科学记数法可表示为（ ）.
8A . 13x10kg
C . 1.3 x10kg 77B . 0.13x10kg D . 1.3 x10kg 8
3 .下列四个图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）.
A. B. C. D.
4.计算a.a-(2a)的结果为（ 532）.
65A . a - 2a 65B . -a
116C . a - 4a D . -3a6 A 4 .如图，线段AB经过平移得到线段AB，其中点A,B的对应
点分别为点A,B，这四个点都在格点上.若线段AB上有一
个点P( a，b），则点户在AB上的对应点P的坐标为（ ）. 1111
A ( a - 2，b + 3 )
B .( a - 2，b - 3 )
C . (a + 2，b + 3 )
D .(a + 2，b-3 )
5 . A，B两地相距180km，新修的高速公路开通后，在A，B , ^ ^ HS x
两地间行驶的长途客车平均车速提高了 50%，而从A地到B地的时间缩短了 1h .若设原 来的平均车速为xkm/h，则根据题意可列方程为（ ）
.
6 .如图，一扇形纸扇完全打开后，外侧两竹条和AC的夹角为120°，长为25cm，贴 纸部分的宽BD
为15cm，若纸扇两面贴纸，则贴纸的面积为（ ）.
C A . 175n cm2 B . 350n cm2 800C.n cm2 D． 150n cm2 3
7 .输入一组数据，按下列程序进行计算，输出结果如下表：
2分析表格中的数据，估计方程(x + 8) -826 = 0的一个正数解x的大致范围为（ ）
A . 20.5 <x< 20.6
C . 20.7 <x< 20.8
B . 20.6 <x < 20.7 D . 20.8 <x< 20.9
第II卷
二、填空题（本题满分18分，共有6道小题，每小题3分)
9 .计算? = 2
10 “万人马拉松”活动组委会计划制作运动衫分发给参与者，为此，调查了部分参与者，以决定制作橙色、黄色、白色、红色四种颜色运动衫的数量。根据得到的调查数据，绘制成如图 所示的扇形统计图。若本次活动共有12000名参与者，则估计其中选择红色运动衫的 约有 名.
11 如图，AS是⊙O的直径，C , D是⊙O上的两点，若∠BCD = 28° ,则∠ABD= ° .
C
D
2
12 已知二次函数y= 3X+C与正比例函数y = 4x的图象只有一个交点，则c的值为 __
13 如图，在正方形ABCD中，对角线AC与BD相交于点0，E为BC上一点，CE=5，F为
DE的中点.若ACEF的周长为18，则OF的长为 _____ .
14 如图，以边长为20cm的正三角形纸板的各顶点为端点，在各边上分别截取4cm长的六条线段，过截得的六个端点作所在边的垂线，形成三个有两个直角的四边形.把它们沿图中 虛线剪掉，用剩下的纸板折成一个底为正三角形的无盖柱形盒子，则它的容积为 cm . 3
三、 作图题（本题满分4分）
用圆规、直尺作图，不写作法，但要保留作图痕迹.
15 .已知：线段a及∠ACB.
求作：⊙O,使⊙O在∠ACB的内部，CO = a ,
且⊙O与∠ACB的两边分
四、 解答题（本题满分74分，共有9道小题）
(本小题满分6分）
16 .(本小题满分8分，每题4分）
（1）化简x?14x-2x?1x?1
（2)
解不等式组
，并写出它的整数解
17（本小题满分6分）小明和小亮用下面两个可以自由转动的转盘做游戏，每个转盘被分成面积相等的几个扇 形.转动两个转盘
各一次，若两次数字之
积大于2 ,则小明胜，
否则小亮胜.这个游戏
对双方 公平吗？请说
明理由.
18 (本小题满分6分）
如图，AB是长为10m，倾斜角为37°的自动扶梯，平台BD与大楼CE垂直，且与扶梯 AB的长度相等，在B处测得大楼顶部C的仰角为65°，求大楼CE的高度（结果保留整数）.
(参考数据：sin37≈
O33915O，tan37≈，sin65°≈,tan65°≈ 54107
篇三：2016青岛市中考生物试题
青岛市二〇一六年初中学业水平考试
生 物 试 题
（考试时间：90分钟；满分：80分）
温馨提示： 亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1－6页为选择题，35分；第Ⅱ卷7－10页为非选择题，45分；满分80分。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
第Ⅰ卷
一、选择题（本大题共35小题，每题1分，共35分。在以下每小题的四个选项里，只有一个
选项是符合题目要求的）
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是 ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异
A．①②
B．③①C．③④D．③②
2．新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（）在起作用。
A．细胞质 B．细胞膜 C．液泡
D．细胞壁
3．右图是“测定反应速度”的探究实验，下列叙述错误的是
A．感受器在被试者的视网膜中B．需测量多次并求平均值
C．反射的神经中枢位于小脑
D．效应器是指被试者的传出神经末梢与手指肌肉
4．检测某人血浆、肾小囊腔内以及输尿管内的液体中甲、乙两种物质的浓度，结果如下表，
B．甲是葡萄糖，乙是尿素 D．甲是蛋白质，乙是葡萄糖
A．甲是尿素，乙是蛋白质 C．甲是尿素，乙是葡萄糖
5．人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因是
A．分散注意力，放松鼓膜B．疏通咽鼓管，改变中耳压力 C．缓解不适，放松咽喉部肌肉D．关闭咽鼓管，减小耳腔压力
6．下列关于植物类群的叙述，正确的是
A．紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 C．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
7．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据右图分析下列相关说法错误的是
A．图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图 B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的② C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴 8．下列有关细菌和真菌的说法，正确的是
A．与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质
B．由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌 C．我们制作甜酒是利用了乳酸菌的发酵作用 D．霉菌在潮湿的粮食堆中比较容易生长
9．维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作
10．下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的是
A．呆小症和侏儒症 B．巨人症和大脖子病 C．糖尿病和坏血病 D．侏儒症和巨人症
11．下列说法与鸟适于飞行生活没有直接关系的是
A．有坚硬的角质喙
B．胸肌发达，有可用于飞翔的翼 D．身体呈流线型，体表被覆羽毛
C．有发达的气囊辅助呼吸
2 1
13．下列特征中，不是扇贝和乌贼共有的是 A．身体柔软 B．运动器官是足
C．有外套膜 D．身体外有贝壳
14．近期美洲出现了一种通过蚊虫叮咬传播的虫媒病，病原体为寨卡病毒（Zika Virus）。我国科学
家现已证明，寨卡病毒与新生儿小头畸形有直接关联。下列有关说法正确的是
A．可以使用抗生素来治疗这种虫媒病 B．寨卡病毒属于细菌病毒
C．为了预防该传染病，要尽量消灭蚊虫，这属于保护易感人群 D．患者和寨卡病毒的携带者都是该病的传染源
15．右图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中
试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是
A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色 B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用 C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
16．下列关于达尔文进化学说的叙述，正确的是
A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果 B．抗生素的使用导致细菌出现抗药性
C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性 D．长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果 17．下列关于健康地生活的叙述，不正确的是
A．西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然的草药，没有副作用
B．当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，要先判断有无呼吸和意识后，立即拨打120
C．健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
D．小刚上肢受伤，血液呈暗红色并缓慢而连续地从伤口流出，可指压远心端止血 18．在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下
一段时间。此实验不能说明的是
A．装置B、C中质量会增加的是B B．本实验探究的是光合作用需要二氧化碳 C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物 D．本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量 体和它们染色共用的液体依次是
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液 C．清水、生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水、碘液 A．①②过程分别表示细胞的生长和分裂 B．②过程产生的新细胞染色体的数目加倍 C．③过程的结果是形成了不同的组织 D．①③过程形成的细胞染色体的数目不变 21．下列关于草履虫的说法中，正确的是 A．有专门的呼吸器官——表膜
B．观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干C．为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱 D．能对刺激作出反应，趋利避害
A．气管和支气管中对痰的形成起主要作用的是腺细胞和纤毛 B．鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气 C．呼吸系统的组成是呼吸道和肺
D．呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气流通畅 A．①含有细胞核，能吞噬入侵的病菌 B．②主要成分是水，能运输养料和废物
19．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液
20．下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是
22．下列关于呼吸系统的说法，错误的是
23．右图是显微镜下观察到的人血涂片图像，下列有关叙述错误的是
C．③数量最多，具有运输氧的功能 D．输血时血型不合，④会凝集成团 表血流方向，下列叙述正确的是
24．右图为人体内某结构的血流情况模式图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代
A．若B为肺，则A中流动脉血，C中流静脉血 B．若A、C都流动脉血，则B代表的一定是肾小球
C．若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜 D．若B为小肠，则C中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少 A．望梅止渴、嘤嘤求哺、鹦鹉学舌 C．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 A．沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应
B．节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应 C．鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应 D．爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应 27．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是 A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环 C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 28．下列关于右图中三种病毒的说法，不正确的是 A．都由[1]蛋白质外壳和[2]内部的遗传物质组成B．必须生活在活的动、植物细胞内 C．无叶绿体，营寄生生活D．对所寄生的生物造成危害
29．下列有关生物多样性及保护的说法，正确的是 A．生物多样性是指生物种类的多样性
B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 C．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区
D．生态系统的多样性受到影响，生物种类的多样性和基因的多样性也会受影响 30．下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，错误的是 A．子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方 B．人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是相同的
B．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．猫捉老鼠、闻鸡起舞、老马识途
25．下列全部属于简单反射（非条件反射）的一组是
26．下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是