信息技术与学科知识的有效整合，已经成了现代教育的一个特点。信息技术与学科整合的最终目的是追求教学效果的最优化，有利于培养学生的创新精神，提高学生的能力，使学生从传统的接受式学习转变为主动式学习、探究式学习。
一、形象再现。激发情感
在语文课堂教学中，如果让学生在直观的形象再现中去感受。那么学生的表象会得到丰富。课堂的氛围也就更活了，也就会优化课堂教学结构，教学效果也必将会大大提高。如，七年级课文《春》，作者用诗一样的抒情笔调描绘了祖国秀丽的自然风景。如何使学生感受其中的美呢?
在课前，为了让学生真实地感受春的美，我事先浏览了精美的网站，搜集了大量的资料供学生查阅。在辽阔高远的画面上，学生真切地领略了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图的美，感受春天不可遏制的生命力。
课堂上，在画面的感染下，在音乐的渲染中，学生再读到课文中如诗如画的美景，竟对文字着了魔似的喜欢，他们一遍又一遍地读着，仿佛自己就置身春景图中，你能说在这人情入境的朗读中，学生心里升腾起的不是对大自然的热爱?不是对造物主的敬畏?不是对祖国语言文字的崇敬?从学生的课堂表现来看，由于有了网站大量资料的提供，学生感受到课文所描绘的美景是那么的具体，网站的资料通过声音、色彩、动感丰富了学生的感知，培养了学生的审美情趣和审美能力。
在课后，让同学们去补充网站的内容，发表自己学了这篇课文的所得：让同学们搜集与春天有关的资料，丰富网站的内容。使网站更成为了一个展示同学们学习成果的平台。
通过浏览网站，学生的知识面更加宽广，充分体现了语文学科与信息技术的整合，与其他学科的整合，自主、合作、探索也蕴藏其间了。
二、创设情境。激发兴趣
兴趣是最好的老师，学生对所教的内容感兴趣才会有学习的热情。语文课本来就是一门最开放的学科，它既是培养学生语言能力的学科，又是培养学生情感的学科。与生活同生，生活的外延有多大，语文课的外延就有多大。由于受应试教育的束缚，教师只会教教材，而非会用教材。《新课标》要求教师打破传统理念，拓展教学空间，把努力挖掘学生的情感因素、积极创设情境、促进学生的情感体验和情感表达当做是语文学科重要的任务，这也大大调动起学生学习的积极性。
三、主动探究。合作学习
《语文课程标准》强调指出：“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”“学生是语文学习的主人。”学生在课堂不再是被动地接受知识，而是积极、主动地获取知识。如在教学口语交际《感受自然》时，我引导学生探究： “你还知道哪些有关四季的知识?”于是，学生充满好奇地上网查询，通过网上阅读，他们纷纷发言，我知道了：“在中国，春季的开始是在立春，春季的结束是在立夏。”我知道了：“秋季是收获的季节，很多植物的果实在秋季成熟。秋季的气温明显下降。随着气温的下降，许多多年生落叶植物的叶子会渐渐变色、枯萎、飘落，只留下枝干度过冬天。而一年生的草本植物将会步入它们生命的终结，整个枯萎死去……”这样的教学培养了学生利用现代信息技术主动获取所需知识的能力，并促使学生形成了自主探究的学习意识。
四、延伸课堂。培养素质
互联网的最大优势就是能为我们及时提供各类有用的信息，充实课堂教学资源，提供课外学习资源。同时让学生在搜集资料的过程中多方面地提高语文能力，初步具备搜集和处理信息的能力。采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的地。针对这样的主题，我开展了一次制作手抄报的活动，要求学生通过一张手抄报介绍一个普通人。要求从一点一滴的小事中去发现许多普通人的高尚精神。很多学生借助网络收集到大量的文章、新闻、图片，以此充实自己的小报。在这一活动过程中，学生既是作者，又是编辑；既是设计师，又是美术师。不知不觉中，学生运用互联网上的信息的意识以及鉴赏能力、理解能力，广泛收集、分析、加工、改造各种相关信息的能力都取得了巨大的进步，提高了学生的综合学习能力。
五、体现学生主体。教师主导
学生在以往的语文教学中接触的教学媒体大多是文本，如教材和参考资料，在电化教育出现以后又出现了音响、图片、活动影像资料，如录音、投影片、录像带、vcd视盘等等。但这只是为学生提供文本以外的超文本资料而已。学生只是在教师的指导和要求下去了解和接受，处在被动的地位。而计算机的最大优势在于交互作用。现代的多媒体计算机把电视机的视听和多媒体的播放演示作用与计算机的人机交互功能结合统一起来。产生了一种新的图像与文字齐飞、提问与互答一色的交互方式。对学生在教学中的疑问可以立即反馈，这是教学过程中最重要的因素，它解决了长期困扰班级授课之中不能尊重每个学生的需要、不能满足每个学生求知欲望的问题。因此，能有效激发学生的学习兴趣。使其产生强烈的探究欲望，并在此基础上形成良好的学习动机。
总之，在高科技不断发展的今天，充分发挥技术优势，运用信息技术教学手段为学生提供多样化的教学内容，已引发了教学过程和教学手段的变革，成为高科技条件下课堂教学的重要手段。信息技术在语文教学过程中正发挥着举足轻重的作用。