篇一：《一路书香伴我行》主题班会
《一路书香伴我行》主题班会
——松西子学校 二（7）班
一、活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、 读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
二、活动准备：
1、物色好主持人
2、小组准备材料
3、故事、朗诵，歌曲节目排练
三、活动过程：
甲：同学们，我们的活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍” 乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。
合：二（7）班《一路书香伴我行》主题班会现在开始。
乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。 甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 乙： 不错，自古以来就有许多名人伟人从小就爱读书。
甲：今天我们就来听听他们是怎么读书的吧。请听故事《凿壁偷光》
西汉时著名的大学问家匡衡，幼年时期，家里贫穷，买不起蜡烛，他常常读书读到黄昏日暮，才遗憾地收起书本。有一天晚上，他突然感到什么地方有微弱的光亮射来。睁眼搜寻，他发现原来是自家墙破，邻家烛光由墙的缝隙中透出。于是他找来凿子，把墙上的缝隙凿大，果然有了一束亮光。他拿来书就着光束去看，直读到邻家熄灯之后。由于勤学苦读，匡衡的学问长进很快，后来受到汉元帝赏识，被封为安乐侯，最后当上了宰相。
乙：接下来我们再来听故事《鲁迅嚼辣椒驱寒 》
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家
甲：这些故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！ 乙：是啊！毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡， 书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答）
乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？
1. 我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅；这些童话故事点缀了我金色的童年。
2.我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨；这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。
3.我读书，我快乐。书，把我带到了历史长河中。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃；明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。
4.我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服??
甲：读书的乐趣可真多啊！
乙：我们在读书中茁壮成长。下面请听相声《学成语》
甲：讲成语确实是一门学问，我们要多读书，和书交朋友才不会闹笑话。 下面请听诗歌朗诵《书，我们的朋友》
和书交朋友
我们将变得富有
知识是无形的财富
伴着我们走过春夏秋冬
和书交朋友
我们将有可能不朽
著书立说，长留于世
人虽逝，书长留
和书交朋友
我们将吟遍九州
踏着诗人的足迹
我们指点江山，挥斥方遒
和书交朋友
我们将取得辉煌的成就
继承前人的智慧
在科学的海洋中泛舟……
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
乙：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
甲：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。让我们听听同学们的推荐吧！
1.我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘??
2：我觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑提高我们的学习兴趣。
3：我向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
乙：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。
甲：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！ 乙：哦，哪4个？
甲：“开卷有益”！
乙：（背诵古诗《山行》）
甲：咦，你怎么背起古诗来了？
乙：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！（小组背诵）
乙：同学们，爱书吧！它是知识的源泉。
甲：让我们把班级的读书名言牢记心中吧：读万卷书，行万里路
甲乙合：《一路书香伴我行》主题班会到此结束。
班主任总结活动：
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，一起来记住我们的读书口号吧——读好书，好读书，读书好！
2013-10-21
篇二：“书香伴我行”主题班会教学实录
明德小学好习惯伴我成长系列主题活动
“书香伴我行”主题班会教学实录
——石龙明德小学 朱倩敏
一、班会目的： 1. 使得学生明白读书的重要意义。
2. 让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提高和发展。
3. 让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
4.各小组展示“阅读月”读书成果
二、班会准备： 1.提前两周时间布置学生购买课外书，阅读课外书，写读书笔记，制作读书小报。
2.收集关于读书学习等方面的名言警句、成语、歇后语、诗歌等。
3.每个学生准备一本推荐用的书籍。
4.提前二周进行“603班课外阅读调查”
三：人员安排
主持：陈嘉权、刘詠诗 （文内简称陈、刘）
颁奖环节：欧洋、刘燕兰、易翔、徐晓烽
参加人员：明德小学603班学生、班主任
四、场地布置
1.黑板：书香伴我行
2.场地：分成四个小组，前面空出作舞台，四周放上同学们自带的喜爱的书籍。
3.队旗。
五、班会程序：
活动准备：
陈：报告辅导员，603班应到54人，实到54人，请指示！
班主任：我宣布，603班“书香伴我行”主题班会现在开始！
陈：全体起立！出旗！
刘播放音乐，全体起立，出队旗 陈：请坐。刘詠诗啊，高尔基曾这样说过：书，是人类进步的阶梯。生活中没有书籍，就好像没有阳光：智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀！
刘：是呀，这个月是我们学校的阅读月，我们将开展了“书香满校园，阅读伴成长”的系列活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉--书籍！ 陈：其实啊，我们班每周都有固定的阅读课程，看！这是我们班的图书角。 刘：这是我们四年级时的图书漂流活动；还有我们班上个月的绘本阅读活动。同学们都沉醉在书本的海洋中。
陈：上周我们的欧洋和几个同学进行了一个针对阅读情况的调查，我们请欧洋小组来给我们展示调查结果吧！
活动一：阅读现状调查
欧洋：为了使调查取得预期的效果，在老师的指导下，我设计了一份阅读调查问卷，分别从“阅读兴趣”、“读书类型”、“读书时间”、“读书方法”、“家长重视程度”等方面，先设计好调查表，再分发到同学们及家长的手中，填写完毕后回收汇总。 杨丽静：在我们班里，只有50﹪的学生喜爱课外阅读，20﹪的学生不喜欢读书。在调查中我又了解到大家的阅读兴趣并不高，多数是在家长的督促下才读书的。 吴茵茵：至于阅读兴(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:书香伴我行主题班会)趣方面，44﹪的同学读的书籍集中于童话与科普类，26﹪的同学喜欢读漫画类书籍，而阅读作文类书籍的同学只占了20﹪。而且很多同学偷偷告诉我，他们其实根本不想看书，是在家长逼迫下才阅读的。
樊江渝（指着表格）：再来看看有关阅读时间的统计把！大部分同学平均每天阅读时间在1小时以内，小部分同学那经常坚持2小时左右，极个别同学平均阅读的时间为3小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而总的阅读量较少。
欧洋：除此以外，我发现，我们班大部分同学读书的方法不够科学，没有写读后感、做笔记的习惯，都是看完就算了，这样的话，我们是不能充分领略书中的精彩之处的。我的发言完毕，谢谢大家。
刘：感谢欧洋小组的精彩阐述！其实，不仅我们班级的阅读情况不理想，我们国人的阅读现状也让人担忧啊！
陈：课前，我上网查找了资料，据统计：犹太人人均每年读书55本，欧美、日本人人均每年读书40人，同学们，你们呢？每年大概阅读几本书？ 学生A：4本！
学生B：5本！
学生C：35本！
陈（沉痛）：可我们中国人年平均读书5本！人均阅读数量少是一大问题，还有另外一个更为严峻的问题。
刘：我知道！现在很多人都喜欢使用电子设备进行阅读，看纸质书的人越来越少了，我爸爸就是这样！经常一回家就捧着手机，都不愿意搭理我了。 陈：是呀！在生活中，有很多人简直是活在手机的虚拟世界里呀！
刘：在这位父亲眼里，也许手机比孩子重要吧！
陈：厚厚的眼镜片，也无法阻止这位同学沉迷在ipad的世界里。。 刘：精神上的鸦片，更为可怕！
陈：但与此同时，手机、电脑等电子设备也确实给我们带来了很多便利，现在越来越多人选择电子设备进行阅读。但是，电子阅读和纸质阅读，你更愿意选择哪种方式呢？为什么？
活动二：议一议
刘：我认为纸质书好，本来我们小学生就不应该使用电子产品。
陈：你这么说就out了，跟不上社会的步伐了，电子书多方便啊！
刘：同学们，跟我一样支持纸质书的，请举手！谁来帮我说说理由呀？ 刘毅：我支持纸质书，因为纸质书不伤眼，适合小学生阅读！
樊江渝：我也支持纸质书，因为不需要充电，可以随时随地看。
刘燕兰：因为纸质书是传统的阅读方式，我觉得手捧一本书，才是真正的读书！ 陈：跟我一样，支持电子书的同学们，请起立！你们喜欢电子书又是为什么呢？ 徐晓烽：当然是电子书好啦！方便，又环保！
黄明辉：我喜欢电子书，够cool！
吴俊杰：电子书可以储存大量书籍，不必花钱买纸质书。
刘：咦？莫汉柳，你怎么没有站起来，也没有举手呢？
莫汉柳：其实这有什么好争的呢！我觉得，电子书也好，纸质书也好，都是阅读的一种方式，都各有所长。但是我们小学生处于身体发育时期，为了保护视力，还是不要过多地使用电子设备。而且某些同学自制力不强的话，还有可能沉迷电子设备，这样就得不偿失了。
刘：还是你说的有道理呀！
活动三：：汇报读书成果
陈、刘：同学们，还记得我们的读书问候语吗？
全体队员合；今天，你读书了吗
陈：让读书成为一种习惯！
刘：让读书成为我们生活中不可缺少的一部分！下面请听各小队的阅读口号： 第一小队：圣人训，铭心记！
第二小队：读经诵典、墨韵书香
第三小队：读书使人聪慧，读书使人明智
第四小队：读健康书，做文明人
篇三：六年一班“书香伴我行”主题班会方案
六年一班“书香伴我行”主题班会方案
一、活动目的
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高学生的欣赏能力。
3、通过活动，提高学生的综合素质。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
二、活动过程：
1．学生分小组交流。平时最爱看哪一类书？哪本书对你影响最深，为什么？在书中你汲取了哪些精神养料？
2．学生互赠自己最喜欢的课外书及特色书签。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
3、朗诵读书小故事。让学生从读书故事中感受读书的重要性。
4．教师小结。今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。读书对我们来说，愈加重要。同学们，立即行动起来，向知识进军，用书籍点燃智慧的明灯，这，就是我们的心声！ 建议与说明
1．开展读书活动，要有计划，有选择。课外读物多而杂，如缺乏指导，难以收到好的效果。
教师根据学生的实际情况，提供一批不同层次的学生阅读的书目。
2．要让学生知道，选择是一种行为。要选择适合自己需要的书籍阅读。不必对学生的选择作统一要求，关键是了解他们怎样进行选择。