篇一：认识自我的主题班会教案
认识自我悦纳自我
《认识你自己》主题班会教案
一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生分析调整自我的能力。
【教学重点】
正确认识自我，发现自身闪光点
【教学难点】
在团体中展现自信的真我风采
三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。
活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。
结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。
教学时间
40分钟（即一个课时）
教学内容与步骤
一、
（1） 卡片
（2）便签贴
尊敬的领导，亲爱的同学们。大家好，我是武桂菊老师。今天，我们一起来完成一次主题班会，让我们在这次活动中互相学习，共同进步。
曾经有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。你自己对你自己意味着什么？（同学各种回答），你自己对你自己意味着：名字，家乡，还有其他的解释吗？我们看看吕轻侯如何说（看视频）。对于吕轻侯的回答，如果你认为他们的年代离我们太远，有代沟，那我们今天先看一张图片，从中来获取一定的启发。我们看一张图片,你第一眼看出的是什么？（如果看出的是鸭子，有男性的倾向，看出的是兔子，有女性的倾向），这只是一个性格倾向测试，大家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。
我们都是正常的自我。（由图片进入课题）展示主题《认识自我，悦纳自我》。认识自我，首先需要自信，你的自信指数高吗？当朋友为你画了张画像，你会觉得画像中的哪个部分你最喜欢？
A、眼睛B、眉毛
C、嘴巴D、鼻子
(眼睛，自信指数80分，你是一个感情丰富的人，对自己很有自信，甚至有点自恋，喜欢他人富有诗意的赞美，但又怕令人感到骄矜自满，所以极少表现自信我推销，有行事低调的感觉。
（眉毛，自信指数60分，是个冷静，懂得平衡情绪的人，外表看起来相当知性聪颖，尽管话不多，却能一鸣惊人，让人印象深刻。但真正的你并不是很有自信，对于外貌尤其心虚。
（嘴巴，自信指数50分，表面上你很喜欢社交和热闹的生活，但知心朋友却没几个，对于自信也经常摇摆不定，有事跟着感觉走，有时又打扮的光艳夺目，就怕被人看见自己的狼狈状。
（鼻子，自信指数95分，你是个意志力坚强的人，能散发出独特的魅力;不会因外表而影响自信指数；你很勇于展现自己的优点，给人强势的感觉，好像信心永远都没有瓦解的一天。）
有同学说，按照上面的测试，我的自信不高！看看他们吧！（展示图片），小小启示：人的外表不能由自己决定，但我们可以像他们一样选择坦然乐观的态度，因为在漂亮和可爱之间，人们更喜欢后者。我没有他们可爱，乐观!那你看他们谁美？（看图片）（学生回答），坐轮椅上的是霍金。霍金：剑桥大学应用
数学及物理学教授，当代最重要的广义论和宇宙论专家，被誉为继爱因斯坦之后世界最杰出的理论物理学家。21岁时患上了卢伽雷氏症，1970年开始使用轮椅，并再也未离开，他不能书写，甚至口齿不清，却撰写了世界上最畅销的科普书籍——《时间简史》，赢得了世人的尊重。即：容貌一般，可以因自信而美丽；长相平常，可以因学识和能力而美丽；外表普通，可以因高雅而美丽。
他们能正确的认识自己，我们如何正确认识自己，如何培养认识自己的自信心？
（学生回答，老师总结：善于发现自己的长处，给自己一个微笑，学会积极的心理暗示，学会自我激励，感受别人的欣赏，成功的体验，充实自我，提高自身素质）我们要学会关注自己的优点，肯定自己。每一个人都会有他特有的优点，特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。经常想想自己的优点，不管是哪一方面的，有助于提升个人的自信心。现在想想自己的优点，赞美一下自己（学生回答）（图片展示，大方，体育好，个高等）。有同学问：我的一些优点在生活中，学习中有作用吗？
我们看一个故事，故事的名字是：《选择》，有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。 三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！原来他忘了要火了。 接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！” 看过这个故事，有什么想说的？（学生回答，老师总结：什么样的选择决定什么样的生活。 今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。）对我们来说，现在落后，并不代表以后就不行！怎样去证明自己？首先要改变态度，改变认识。要想让别人看得起你，首先你得看起你自己。你可以一段时间很落后，但您只要不服输，你仍然是可以做到最好的！我们最看不起的就是自己承认不行的人。哀莫大于心死，你心都死了，什么人来也救不了你。只要你自己想去改变，就没有改不到的习惯。只要一息尚存，就有可能创造奇迹！
同学说，我非常想，我该怎样做呢？（学生讨论，老师总结：1.立即行动。改掉坏习惯 ：
坏习惯会让自己自食恶果。 我们一定要趁早改掉坏习惯。2.坚持：习惯是可以改掉的，只要不断地重复。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段：第一阶段1-7天左右，
此阶段的特征是“刻意、不自然”。你需要十分可以提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。第二阶段7-21天左右，不要放弃第一阶段的努力，继续重复。 此阶段的特征的“刻意、自然”。你已经比较 自然、舒服了。但是一不留意，你还是会恢复 到从前。因此，你还需要可以提醒自己改变。第三
阶段21-90天左右， 此阶段的特征是 “不 刻意、自然”，其实， 这就是习惯。一旦跨入此阶段，一个人已经完成了自我改造，这项习惯已经成为你生命中的一个有机的组成部分，它会自然而然地不停为你“效劳”。
了解了习惯形成的三个阶段之后，我们来看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯 ??（学生回答，老师总结。）1 .立即行动，写名言名句贴在桌上警惕自己 ，请老师同学督促自己 ，每天/每周定下一个目标，时刻检查自己 。2. 坚持，中国有句古话：江山易改，本性难移。这句话的涵义有两层：人的本性是很难改变的；人的本性虽然很难改变，但并非改变不了。无论是什么做法，贵在坚持。只要坚持你就可以成功。法国作家罗曼?罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近 。我们也可以用一些鼓舞的词句激励自己，如：我最牛（图片展示）。自己鼓励自己，增强自信心，别人也可增强增强我们的自信心。要想了解自己，最好问问自己。
每位同学随机抽取几张纸片，在每张纸片另一面匿名写下他对某位同学的印象，也可以是鼓励和祝福的话语。（学生活动）相信现在同学们对自我有全新的认识，你理想中的“我”，同学们能否描述？（学生回答，老师提示：可从外表，能力，性格上来说）。老师归纳：是雄鹰就该展翅高飞！请我们自信的回答：1、我很漂亮/英俊！2、我能成为班级中出色的一员！3、我是班中不可缺少的一员！
4、我能干好所有的事！5、我能实现我心中的理想！希望从今天开始，发现一个更好的自己！
预祝大家能够通过自己的努力，完成人生当中的一次蜕变。只要心中有理想，努力去拼搏，丑陋的毛毛虫，最终会变成美丽的蝴蝶。
谢谢大家！
篇二：个性主题班会
“走在一起的个性”主题班会
主持人：姚观清、梁金兰 时间：4月8日 内容：
一：
游戏引出班会：传水
游戏一规则：
每大组派出六个人组成一小组（最好是三男三女，老师有参与），共两小组：每人手中有一个杯子，比赛中第一个人可以领到一个有水的杯子，要把水传到后一个人
的杯子上，接水的人只能用口咬住杯子，看哪组最快传完。（输的一组由该组派出同学表演节
目）
二：
游戏过后，请同学们猜这次的主题班会的题目是什么，接着主持人开场白，确定主题班
会题目。
开场白：
清：有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它，光
彩夺目；
梁：有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏
不露；
清：有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是团结。 梁：今天，我们
开展一个有关团结的主题班会，一起重温属于高二四班的个性时代。 下面就让我们了解同学们的心声梁:正所谓有缘千里来相会,无缘对面不相识 清:我们有缘相识在高二四班这个大家庭里,我们盼望在这个集体中学有所成。 梁：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感。 清：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能。 四：游戏二：我们是好搭档游戏规则：游戏由四个环节组成，分别是吹气球、夹爆气球、背人、吹熄蜡烛，两个人
为一个单位，共两组，比赛哪组能够最快完成任务。 （输的一组由该组派出同学表演节目）游戏完后请同学谈感受主持人总结：
清：即使自己是一枝娇艳的牡丹，也应该明白，一枝独放不是春天，万紫千红才是春。梁：即使自己是一棵傲然独立的松柏，也应该明白，一枝独秀不算英雄，成行成排的树
林才是遮风挡沙的坚固长城。合：即使自己是一艘整装待发的帆船，也应该明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能
显示大海的壮阔！ 合唱: 结束语：
清：因为万朵鲜花的汇聚，所以成就了花的海洋； 梁：因为无数小溪的加入，所以成就了雄浑的大海。清：因为全体同学的努力，所以组成了我们温暖的班集体。梁：我们要记住温暖的集体是全班同学的执情和爱凝集起来的。 合：班主任总结篇二：《心随我动身亦同行》 个性主题班会策划书--小宇 2011—2012学年国际经贸系团总支 “心随我动 身亦同行”一二·九个性主题班会活动
策 划 书 主办方：厦门大学嘉庚学院国际经贸系团总支 2011年11月18日 目录
一、活动背景????????????????3
二、活动目的????????????????3
三、活动主题????????????????3
四、活动形式????????????????4
五、活动对象????????????????5
六、活动时间????????????????5
七、活动地点????????????????5
八、活动流程????????????????5
1. 前期准备???????????????5
2. 前期宣传???????????????5
3. 中期准备???????????????6
4. 中期宣传???????????????6
5. 后期准备???????????????6
6. 后期宣传???????????????7
九、经费预算????????????????7
十、奖项设置????????????????7 十一、附录?????????????????81935年12月9日，在北平爆发的12．9运动，是广大青年爱国学生在中国共产党地下
党组织领导下的一次伟大的抗日救亡运动。它在全国人民中，广泛地宣传了中国共产党关于
停止内战一致抗日的政治主张，表达了中华民族的共同意志和要求，推动了全国人民抗日救
亡运动的新高潮的蓬勃兴起。12．9运动是中国共产党领导的青年学生爱国救亡运动。长期
以来，学生们的爱国热忱和奋不顾身的救国行为,激励了一代又一代青年为振兴中华而奋斗。
中国共产党自1921年成立以来，走过了90年的光辉历程，带领全国人民建设中国特色社会
主义道路，极大地解放和发展了生产力，大幅度提高了我国的综合国力和人民生活水平，使
古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方。
二、活动目的
为纪念12．9运动七十六周年，在中国共产党诞生九十周年之际，反映新世纪广大师生
健康向上精神风貌，营造积极向上、健康成长。通过开展“心随我动 身亦同行”为主题的班
会，畅谈理想大学生活和真实大学生活中是否有什么区别，丰富同学们的课余生活，深化班
级文化，增进同学情谊，锻炼同学之间的团结合作精神，提高对自身全面发展的思想认识，
激发内心深藏的热情，培养创新争先的新时代的新青年精神，为同学们提供一个展示的平台，
展现魅力自我。
三、活动主题
“心随我动，身亦同行”各支部开展“心随我动，身亦同行”个性主题班会，将以评分的形式选出此次活动表现
最突出的前三名支部并颁发荣誉证书，具体评分细则见附录。 要求：1. 各支部团支书于12月1日21:00前上交活动策划（策划发至组织部邮箱：******）。
2. 活动中各支部有较正式的教室布置或校园内场地。
（要求以团小组成员组队参加，活动形式不限，但必须符合主 题要求，表现形式以
积极 、健康向上为主）
3. 开展时要有较好的会场秩序，会场气氛活跃，能够良好的展现支部特色与凝聚力。活动时间为60~90分钟。
4. 各支部需邀请国际经贸系行政秘书兼辅导员以及（09、10、11 级）各支部团干或组织干部到场进行评分，评分结果由现场组织部人员收集。
5. 宣传方面
各支部宣传委员：
a活动结束的一天内整理主题班会的新闻稿和照片发到国贸 系宣传中心进行报道。b制作活动ppt。
新闻稿发至宣传中心邮箱：****** 活动ppt发至组织部邮箱：******
6. 团支书负责以上所有资料的整理和修正，于活动结束的次日将活动资料上交组织部。
11级发到******邮箱：******10级发到******邮箱：****** 09级发到******邮箱：******
五、活动对象
厦门大学嘉庚学院国际经贸系09、10、11级各支部
六、活动时间
2011年11月21日—2011年12月15日
七、活动地点
各支部自行选择或借取（借到教室之后第一时间反馈信息给组织部），活动时间地点提前
3天告知组织部******
八、活动流程
1. 前期准备：
11月21日：
召开09、10、11级团干会议 交代此次活动的具体事项，教室待定。 具体内容为：此次
活动流程，主题以及各个注意事项。由******负责通知11级团干，******通知10级团干、******通知09级团干于11月24
日参加此次会议，并在11月22日将通知信息反馈至******。
2. 前期宣传：
（一）11月21日：
1、通知宣传部协助制作海报两张 ；篇三：个性介绍主题班会 汽车工程系82105（6）0班召开“个性介绍”主题班会 11月17日 晚自习九、十节课，汽车工程系821060、82150班在j3-416教室召开了“个
性介绍”主题联欢会，旨在增强同学们之间的友谊，在大学期间更能融洽地相处，度过精彩
的大学生活。
这是我们821050和821060合办的一次班会，目的在于让大家进一步熟悉自己班的同学。
同时让大家更团结努力，让以后的学习创造一个更好的氛围，两班同学积极参加，大家通过
讲笑话，唱歌，个性秀来介绍自己，同时个大家留下一个深刻的印象，让大家一后更便利的
沟通，大家说的有声有色，不知不觉大家多介绍完自己，也都彼此的更加熟悉了，它为我们
以后同事讨论问题末定了基础，我们从中也学到了挺多知识。让自己更加了解班级同学，让
自己也听到了同学的歌声，笑话，让自己更加的融入这个大集体，让大家在以后的三年中一
起拼搏，一起奋斗、一起向着光明之路前进。 这次主题班会开的非常有意义，也非常成功。此次班会不仅让两个班级的同学互相认识，
更让两个班级友谊进一步加深，为以后学习生活中彼此之间的交流更加融洽、更加和谐做了
一个坚实的基础。 图为倪正平为大家做个性展示 图为徐林海为同学们高歌x篇四：主题班会学会欣赏 “学会欣赏”主题班会教案设计天津市北辰区苍园小学
电话：13902148700 顾丽艳 “学会欣赏”主题班会教案设计
一、班会背景
1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已
经成为影响孩子成长的重要因素。学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更
不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，
选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
二、班会目标
1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作
的问题。
2、 让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自
我设计，自我评价。
三．班会准备
1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程：
（一）创设欣赏情境：〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义
和价值。〕
1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。 故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女 孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为
一个快乐可爱的女孩。
小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为
一个快乐可爱的女孩。
小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理？（孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。）
2、夸夸你
（1）师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开
朗随和了。
（2）师：大家看到我说话的时候，xx同学有什么反应？（他高兴地笑了。）
小主持人：老师，他为什么那么高兴呢？ 师：你喜不喜欢别人说你的优点呢？ 小主持人：当然喜欢呀。师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被
欣赏、被赞美、被鼓励。欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心
理上的满足。欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增长自尊，得到鼓励，给平凡的生活带
来温馨和快乐。所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人??
（二）懂得欣赏他人：〔设计意图：使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣，在 讨论中悟出，欣赏他人
也是自己学习、进步、提高的过程，尊重、理 解别人，就会得到别人的友情，懂得什么样的人才让别人欣赏和喜 欢。〕
1、学会欣赏
师：xx同学，刚才听了我的赞美，你有何感受？ 生：我心情特别??.师：刚才xx同学感受到了受称赞的快乐，我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样
的神奇力量。
赞美传递游戏：
过程：（1）把同学们分成了八个小组
（2）每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真棒，因为??”
（3）全班八组同学一一完成传递游戏。 要求：讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及
其他品质方面去赞美，要符合事实。可以用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他/她。第一
个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接
受了他人的赞美。
（八组同学开始讨论）师：同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感
受。
（学生交流感受）
2、为什么最欣赏他
师：请同学们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的同学。看看谁收到的卡片最多。（播放音乐，学生们送卡，小主持人检查） 主持人公布：首先祝贺收到卡片最多的xx同学，然后请给xx同学卡片的伙伴站起来，
一一说明理由。
师：再请其他同学告诉大家你们最欣赏的同学。要用具体、生动的例子，阐述为什么欣
赏他。
师：请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。 （善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真??） 师总结：学习人家的长处，与他共同进步，这叫取长补短。 每个人都有自己的长处。我
们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。这叫扬长避短。
3、欣赏以后该怎么办
小主持人：同学们，你们欣赏了某个人以后会怎样呢？ 师：仅仅是崇拜和喜欢吗？还有别的想法吗？师小结： 每个人都有自己的长处，我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。
篇三：自我介绍主题班会
自我介绍主题班会
七六班
【活动目的】
１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。
２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。
【班会流程】
教师：生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗三年。你一定想尽快地让同学和老师认识你、了解你吧。那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家让大家了解你。希望大家充分展示各自的风采，尽其所能，将自己的特长、性格无一遗漏地展示出来，
一、小游戏：由颜色判别你的喜好个性。
1、每个同学准备一张纸，写下你最钟爱、其次喜欢的、再次喜欢的和最不喜爱的颜色
2、教师告诉学生：
你最钟爱的颜色表示你希望成为而未能成为的
其次喜欢的颜色表示你现在所属的那一类
再次喜欢的颜色表示你试图掩盖的那部分个性
最不喜爱的颜色表示你完全隐蔽起来的或根本不存在的那部分个性
3、每种颜色所代表的喜好个性
灰色 ：审慎的人，不喜情绪激动，喜怒不形于色，沉着，自控能力极好；不愿有过深的友谊、过近的关系。
蓝色 ：喜欢宁静的人，善于控制感情，镇定平静，内向，判断力强，见识灼然。 绿色 ：性情平和，心绪不易烦乱，极少感觉焦躁不安或抑郁忧愁，对生活充满希望和乐 观情绪，渴望事事美好。
红色 ：个性坚强，精力充沛，感情丰富，性格外向，活泼异常，说话做事常不假思索，心理上总是准备好了向人进攻和与人争论。
黄色：性格外向，说话无所谓，做事潇洒自如，不担心他人的议论与指摘，故而心情轻松愉快；你精力充沛，目标、坚定，不易动摇，是可以信赖的人。 紫色 ：多愁善感，性格内向，敏感细致，但往往能够驾驶控制内心的忧虑及伤感。
黑色：感情忧伤的人，在你的感觉中，所有的事情总是不如意，永远不能按着自己向往的那样去说话行事，生活之路越行越窄，环境的却太糟了。
棕色：吃、穿、住等基本欲望非常强烈，凭着自己的本领，对这些你多能得到满足；目的达到后，却常有犯罪感，生怕有一日在获取的过程中会受到正义的惩罚
二、老师简介自己
（职业身份、成长经历、兴趣爱好、生活嗜好、教书心得）
今天见到大家，为了广交在座的各位朋友，我情不自禁地来了一次自我推销。大家满意我这位新朋友的介绍吗？中国是礼仪之帮，来而不往非礼也！刚才老师介绍了，我想认识结交我们班上的同学，哪位同学愿意跟老师交朋友，请你向老师介绍一下你，好吗？
三、真我秀出来
1、学生一一上台介绍自己。
温馨提示:在自我介绍中充分展示自我风采，尽所能将自己的名字含义、特征特长、性格爱好、理想志愿等展示出来，运用创新的方法，流畅的口语表达，给大家留下深刻的印象。
2、介绍中追问时适当提示：你还有哪些长处，不足在哪里？你最想干什么，你会干什么，你能干什么？在同学眼中，在父母眼里，在朋友心间，你是一个怎样的人？
3、小组评价：
你心中的口语交际之最
声音最洪亮的同学：
口才最出色的同学：
四、教师总结
认识自我是完善自我的前提和途径。人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程。欢迎你们走进新的班集体，让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。我们每个人都是班级的一分子，都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会在新开中学这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善。老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。请做最好的你！
最后送给大家一首诗以共勉：
做最好的你
如果你不能成为山顶上的青松，
那就当棵山谷里的小树吧。
如果你不能成为一棵大树，
那就当丛小灌木。
如果你不能成为一丛小灌木，
那就当一片小草地。
如果你不能成为一条大道，
那就当一条小路。
如果不能成为太阳，
那就当颗星星。
决定成败的不是你尺寸的大小，
而在于做一个最好的你。