篇一：2016年全国硕士研究生奖助政策解读：国家助学贷款
2016年全国硕士研究生奖助政策解读：
国家助学贷款
生源地信用助学贷款
家庭经济困难的全日制本专科生(含高职生)、第二学士学位学生和研究生，通过户籍所在县 ( 市、区 ) 的学生资助管理机构申请办理(有的地区直接到相关金融机构申请)的国家助学贷款。学生和家长为共同借款人，共同承担还款责任。
1、申请条件
(1)有中华人民共和国国籍;
(2)实守信，遵纪守法;
(3)已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校(含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准)正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、第二学士学位学生和研究生;
(4)生本人入学前户籍、其父母(或其他法定监护人)户籍均在本县(市、区);
(5)庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。
2、办理程序
生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。学生在新学期开始前，向家庭所在县 ( 市、区 ) 的学生资助管理中心提出贷款申请(有的地区直接到相关金融机构申请)。县级学生资助管理中心负责对学生提交的申请进行资格初审。金融机构负责最终审批并发放贷款。
3、贷款金额
借款人每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。
4、贷款利息
生源地信用助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。学生在校期间的利息由财政全部补贴，毕业后的利息由学生和家长 ( 或其他法定监护入) 共同负担。
5、还款期限和还款方式
生源地信用助学贷款期限原则上按全日制本专科学制加 10 年确定，最长不超过 14 年，其中，在校生按剩余学习年限加10年确定。学制超过4年或继续攻读研究生学位、第二学士学位的，相应缩短学生毕业后的还贷期限。学生在校及毕业后两年期间为宽限期，宽限期后由学生和家长( 或其他法定监护人 ) 按借款合同约定，按年度分期偿还贷款本息。
校园地国家助学贷款(2014.6)
家庭经济困难的全日制普通高校本专科生(含高职生)、第二学士学位学生和研究生，通过本校学生资助部门向经办银行申请办理的国家助学贷款。
1、申请条件
普通高等学校全日制本专科生(含高职生)、第二学士学位学生和研究生，具备以下条件可以申请国家助学贷款：
(1)家庭经济困难;
(2)具有中华人民共和国国籍，年满 16 周岁的需持有中华人民共和国居民身份证;
(3)具有完全民事行为能力(未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意);
(4)诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为;
(5)学习努力，能够正常完成学业。
2、申请材料
学生在新学年开学后通过学校向银行提出贷款申请。需要提供以下材料：
(1)国家助学贷款申请书;
(2)本人学生证和居民身份证复印件(未成年人提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明);
(3)本人对家庭经济困难情况的说明;
(4)学生家庭所在地有关部门出具的家庭经济困难证明。
3、申请金额
原则上每人每学年最高不超过 6000 元。
4、贷款审批
学校学生资助等部门负责对学生提交的国家助学贷款申请进行资格审查，并核查学生提交材料的真实性和完整性;银行负责最终审批学生的贷款申请。
5、贷款发放
国家助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的方式，即学生可以与银行一次签订多个学年的贷款合同，但银行要分年发放。一个学年内的学费、住宿费贷款，银行应一次性发放。
6、贷款利息
国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率。贷款学生在校学习期间的国家助学贷款利息全部由财政补贴，毕业后的利息由贷款学生本人全额支付。
7、还款期限
学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的 1-2 年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。
8、违约后果
(1)国家助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收罚息;
(2)经办银行将违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库，供全国各金融机构依法查询。对恶意拖欠贷款的违约借款人采取限制措施，不予提供住房贷款、汽车贷款等金融服务;
(3)对于连续拖欠还款行为严重的借款人，有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、公民身份号码、毕业学校及具体违约行为等信息。
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、
方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；
信念：让每个学员都有好最好的归宿；
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；
激情：永不言弃，乐观向上；
敬业：以专业的态度做非凡的事业；
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
篇二：全国硕士研究生奖助政策解读：国家助学贷款
全国硕士研究生奖助政策解读：国家助
学贷款
生源地信用助学贷款
家庭经济困难的全日制本专科生(含高职生)、第二学士学位学生和研究生，通过户籍所在县 ( 市、区 ) 的学生资助管理机构申请办理(有的地区直接到相关金融机构申请)的国家助学贷款。学生和家长为共同借款人，共同承担还款责任。
1、申请条件
(1)有中华人民共和国国籍;
(2)实守信，遵纪守法;
(3)已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校(含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准)正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、第二学士学位学生和研究生;
(4)生本人入学前户籍、其父母(或其他法定监护人)户籍均在本县(市、区);
(5)庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。
2、办理程序
生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。学生在新学期开始前，向家庭所在县 ( 市、区 ) 的学生资助管理中心提出贷款申请(有的地区直接到相关金融机构申请)。县级学生资助管理中心负责对学生提交的申请进行资格初审。金融机构负责最终审批并发放贷款。
3、贷款金额
借款人每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。
4、贷款利息
生源地信用助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。学生在校期间的利息由财政全部补贴，毕业后的利息由学生和家长 ( 或其他法定监护入) 共同负担。
5、还款期限和还款方式
生源地信用助学贷款期限原则上按全日制本专科学制加 10 年确定，最长不超过 14 年，其中，在校生按剩余学习年限加10年确定。学制超过4年或继续攻读研究生学位、第二学士学位的，相应缩短学生毕业后的还贷期限。学生在校及毕业后两年期间为宽限期，宽限期后由学生和家长( 或其他法定监护人 ) 按借款合同约定，按年度分期偿还贷款本息。
校园地国家助学贷款(2014.6)
家庭经济困难的全日制普通高校本专科生(含高职生)、第二学士学位学生和研究生，通过本校学生资助部门向经办银行申请办理的国家助学贷款。
1、申请条件
普通高等学校全日制本专科生(含高职生)、第二学士学位学生和研究生，具备以下条件可以申请国家助学贷款：
(1)家庭经济困难;
(2)具有中华人民共和国国籍，年满 16 周岁的需持有中华人民共和国居民身份证;
(3)具有完全民事行为能力(未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意);
(4)诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为;
(5)学习努力，能够正常完成学业。
2、申请材料
学生在新学年开学后通过学校向银行提出贷款申请。需要提供以下材料：
(1)国家助学贷款申请书;
(2)本人学生证和居民身份证复印件(未成年人提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明);
(3)本人对家庭经济困难情况的说明;
(4)学生家庭所在地有关部门出具的家庭经济困难证明。
3、申请金额
原则上每人每学年最高不超过 6000 元。
4、贷款审批
学校学生资助等部门负责对学生提交的国家助学贷款申请进行资格审查，并核查学生提交材料的真实性和完整性;银行负责最终审批学生的贷款申请。
5、贷款发放
国家助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的方式，即学生可以与银行一次签订多个学年的贷款合同，但银行要分年发放。一个学年内的学费、住宿费贷款，银行应一次性发放。
6、贷款利息
国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率。贷款学生在校学习期间的国家助学贷款利息全部由财政补贴，毕业后的利息由贷款学生本人全额支付。
7、还款期限
学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的 1-2 年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。
8、违约后果
(1)国家助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收罚息;
(2)经办银行将违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库，供全国各金融机构依法查询。对恶意拖欠贷款的违约借款人采取限制措施，不予提供住房贷款、汽车贷款等金融服务;
(3)对于连续拖欠还款行为严重的借款人，有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、公民身份号码、毕业学校及具体违约行为等信息。
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李
海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:国家助学贷款制度研究)批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；
信念：让每个学员都有好最好的归宿；
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；
激情：永不言弃，乐观向上；
敬业：以专业的态度做非凡的事业；
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有
吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
篇三：我国国家助学贷款发展中的问题及对策研究(最新修改)(1)
题目：我国国家助学贷款发展中的问题及对策研究
学位申请人姓名: 欧阳莎
专
研
所业究在名方院称向系: 政 治 经 济 学 :金 融 学 : 经 济 与 管 理 学 院
导师姓名及职称: 陈 高 翔教 授
论文提交日期:2011年 3月
我国国家助学贷款发展中的问题及对策研究
摘 要
自1999年夏经国务院批准，依据中国人民银行、教育部、财政部联合制定的《关于国家助学贷款的管理规定（试行）》而出台的《中国工商银行国家助学贷款试行办法》实施以来，国家助学贷款政策已经10年了。随着市场经济的进一步发展和高等教育体制改革的逐步深人，国家助学贷款日渐成为资助经济困难学生的重要方式。据统计，全国数十万在校贫困生通过助学贷顺利完成了学业。然而，由于制度本身的缺陷，这项利国利民的政策在实施过程中却暴露出不少问题。当前国家助学贷款在发展中遇到的问题主要有：一是国家助学贷款进程缓慢，规模偏小；二是不同类型、不同层次和不同地区高校贷款业务发展不平衡；三是贷款违约问题较为严重等等。如何进一步推进国家助学贷款工作，兴利除弊，使更多大学生从中受益，也使这项惠民利民的政策更完善，是摆在我们面前的一项重大课题。
本文首先从国家助学贷款政策出台的背景和意义、发展进程和特征属性等方面进行了比较全面的论述和分析，并对国外和香港成功的助学贷款体系进行了分析和借鉴，通过观察探讨我国助学贷款的整体现状，并试图从多个角度进行思考，在我国助学贷款制度的科学构建上，提出自己的见解，给出合理的建议和对策。
在我国，助学贷款的首要目标是增加贫困家庭子女上大学的几率，增加贫困学生对高等教育的需求，促进社会公平。因此，运用各种经济理论和方法对国家助学贷款制度进行深层次的分析和充分的论证，同时借鉴他国助学贷款的成功经验来完善我国的国家助学贷款制度，是急需解决的理论和现实问题。
关键词：国家助学贷款制度；制度完善；对策研究
ABSTRACT
Since the summer of 1999 approved by the State Council， according to Bank of China， Ministry of Education， Ministry of Finance jointly developed "on the National Student Loan Management （Trial）" and introduced the "China Industrial and Commercial Bank of China Interim Measures for the National Student Loan" since the implementation of national student loan policy has been for 10 years. With the further development of market economy and the gradual reform of higher education in depth， the state funded student loans students with financial difficulties is becoming an important way. According to statistics， the cumulative normal college student loans to 436 million， total loans reached 33.71 billion Yuan. Hundreds of thousands of poor students in schools funded by student loans， so that they complete their studies. However， due to deficiencies in the system itself， these benefits the country's policy in the implementation process has revealed many problems. Current student loans in developing countries， the problems encountered are： First， the slow pace of the national student loans， small-scale； two different types， different levels and uneven development of college loans； third loan default problem more serious and so on. How to further promote the national student loan will better enable more students to benefit from， but also to make the farmer better ride out the policy is before us a major issue.
This paper from the National Student Loan on policy background and significance of the development process and the characteristics of properties and other aspects of a more comprehensive discussion and analysis， and the success of foreign and Hong Kong were analyzed student loan system and learn through observation of Student Loans in the overall situation， and try to think from multiple perspectives， in our student loan system in the science building， put forward their views， give reasonable suggestions and strategies.
In China， the primary goal of student loans is to increase the children of poor families the chance to college to increase the demand for higher education for students of poverty， promote social equity. Therefore， the use of economic theory and method of the state loan system have in-depth analysis and sufficient proof， Tong Shi countries for reference to the successful experience of student loans and Perfection of the national student loan system， is a need for theory and reality. Keywords： national student loan system； system improvement； Strategy
目 录
1 绪论 ........................................................................................................................... 6
1.1 研究背景 .......................................................................................................... 6
1.2 研究意义 .......................................................................................................... 7
1.3 国内外文献综述 ............................................................................................... 7
1.3.1国外研究文献综述 .................................................................................... 8
1.3.2国内研究文献综述 .................................................................................. 10
1.3.3国内外相关研究文献述评 ....................................................................... 13
1.4 研究思路与方法 ............................................................................................. 14
2 我国国家助学贷款发展与现状 ................................................................................... 16
2.1 国家助学贷款的相关概念 ............................................................................... 16
2.1.1国家助学贷款的概念 .............................................................................. 16
2.1.2国家助学贷款的特征 .............................................................................. 17
2.1.3国家助学贷款的发放流程 ....................................................................... 19
2.2 国家助学贷款的发展历程 ............................................................................... 22
2.1.1国家助学贷款的启动、试点阶段（1999.8－2000.8） ............................. 22
2.1.2国家助学贷款全面推行阶段（2000.9－2003.8） .................................... 23
2.1.3国家助学贷款停贷阶段（2003.10－2004.6）.......................................... 24
2.1.4国家助学贷款调整阶段（2004.6－至今） ............................................... 26
3 国外国家助学贷款发展特点、经验及启示 ................................................................. 28
3.1 美国高校的助学贷款体系及其运作特征 .......................................................... 28
3.1.1美国助学贷款 ......................................................................................... 28
3.1.2 美国助学贷款政策的运作特征................................................................ 29
3.2 澳大利亚的助学贷款体系及其运作特征 .......................................................... 30
3.2.1 澳大利亚助学贷款 ................................................................................. 30
3.2.2 澳大利亚高校国家助学贷款运作特征 ..................................................... 31
3.3 日本的助学贷款体系及其运作特征 ................................................................. 32
3.3.1 日本主要的贷款类型.............................................................................. 32
3.3.2 日本助学贷款运作特征 .......................................................................... 33
3.4 韩国的助学贷款体系及其运作特征 ................................................................. 34
3.4.1韩国的助学贷款 ..................................................................................... 34
3.4.2 韩国助学贷款运作特征 .......................................................................... 35
3.5 香港的助学贷款体系及其运作特征 ................................................................. 35
3.5.1香港的助学贷款 ..................................................................................... 35
3.5.2 香港地区高等教育学生贷款运作特征 ..................................................... 36
3.6国外助学贷款的经验与启示 .............................................................................. 37
4我国助学贷款存在问题及分析 ................................................................................. 40
4.1 我国助学贷款发展中的主要问题 ..................................................................... 40
4.1.1国家助学贷款发展进度缓慢，放贷率低 .................................................. 41
4.1.2国家助学贷款发放区域不平衡 ................................................................ 41
4.1.3国家助学贷款校级结构不平衡 ................................................................ 42
4.1.4国家助学贷款还贷率低、违约率高 ......................................................... 42
4.2 导致国家助学贷款产生问题的原因分析 .......................................................... 43
4.2.1政府的原因 ............................................................................................ 43
4.2.2银行的原因 ............................................................................................ 44
4.2.3学校的原因 ............................................................................................ 45
4.2.4学生的原因 ............................................................................................ 46
5 关于完善国家助学贷款制度的建议 ............................................................................ 49
5.1 政府加大对助学贷款的宏观调控 ..................................................................... 49
5.2 进一步推进生源地贷款 ................................................................................... 51
5.3 进一步完善风险分担机制 ............................................................................... 52
5.4 建立完善个人信用体系 ................................................................................... 53
5.5 适应延长贷款还贷期限和优化还款方式 .......................................................... 55
参考文献： .................................................................................................................... 56