摘要:众所周知,家庭教育是学校教育互为补充的一条重要途径。目前一些家长的家庭教育存在很多问题,尤其是假期中对子女的管理上存在着很大的问题。苏霍姆林斯基曾指出:“不关心家长的教育修养,任何教学和教育任务都是不可能解决的。”“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”所以家长要努力提高自己的教育修养,及时密切的联系老师、请教老师,在假期中承担起教育子女的重担,很好的为学校教育进行补充。
关键词:假期;家庭教育;学校;家长;孩子
目前的高中生大多是独生子女,上高中前除了学习,家长对他们的其他事情很少过问,因此他们的自理能力非常低下。很多家长也抱怨,"孩子周六周日回家很少和自己讲话,要么在房间里,要么去同学家,沟通也很少。"在我的博客中也看到了很多留言:“我的孩子一整天在玩电脑,一家人都管不住,怎么办呢?”“孩子很乖,但整个寒假我们沟通很少,怎么感觉像陌生人,我该怎么做?”类似这样的问题很多,说明家长还是很关心孩子的,但就是找不到好方法,不知道如何处理与孩子的这种“陌生”关系。
相当一部分家长反映,并非不想让孩子轻松愉快地度过假期生活,可看到别人的孩子都在拼命学习,就担心如果假期不给孩子补课,将来自家的孩子在升学考试中竞争不过别人。另有一些家长不放心孩子独自在家,放出去玩又怕受到不良影响,只好用补习班拴住孩子。还有一些家长,由于工作繁忙,对学生在假期中的生活和学习并不十分在意,认为自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行了,至于教育,那是学校里老师的事。这些都是完全错误的观点和做法。
对于在假期中如何科学的、有效的发挥家庭教育的作用,笔者有以下几点建议和大家一起分享:
一、家长要主动学习家教知识,努力走出家教误区,掌握科学的家教方法
1、给孩子充足的时间玩耍是另一种方式的学习。
家长都有“望子成龙、望女成凤”的愿望,只是有时方法不对。经过一个学期的紧张学习,孩子好不容易盼到了假期,作为家长,应该让孩子调养休息,好好地放松一下。做家长的一定要端正思想认识,千万不要孩子一放假,就把他们关在房间里学习呀学习,不给一点喘息机会。其实,孩子通过有意义的玩耍,能够培养机智灵敏的反应能力、克服困难的毅力、团结协作精神和群体意识,促进身心协调发展。建议家长要合理引导并安排孩子的学习与娱乐的时间,还可以引导孩子利用电脑学习绘画,学习制作软件。
2、要充分利用借假期加强与孩子的感情联络。
有教育家说,亲子沟通是一切教育的基础。孩子还不成熟,需要家长的帮助、肯定与鼓励,良好的亲子沟通能帮助孩子增强自信,树立积极的自我形象和健康的人格,对他以后的成长非常有利。假期里要尽量抽出时间,多陪陪孩子,带孩子出去旅游,找个机会和孩子一起出去,一则让他开开眼界,丰富见识;再则,与孩子多聊聊,了解了解他们的想法。
3、督促孩子拾遗补缺,学习、生活两不误。
在假期里,对孩子学习的要求仍然不能放松,但一定要科学地安排。首先让孩子先检查一下自己的课业,找出其中的缺漏,拾遗补缺。然后,让孩子保质保量按时地完成老师布置的寒假作业,这是最基本的要求,一般量也不会太大。
4、要有的放矢地锻炼孩子的自我管理能力。
假期生活应该是有条理、有计划性的。如果孩子在这个假期里能够很好地完成自己制定的计划,这说明他的自我管理和约束能力都得到了发展,这对他以后的发展非常重要。家长应该有意识的给孩子创造一些机会,比如做作业时,不再帮助他,让他独立思考;家里来了亲戚朋友,就让他来接待。我校在学生社会实践和社区服务这块做得非常好,每个假期社会实践都是学生必须完成的任务,要求学生在假期中感受生活,通过“社会实践活动”锻炼学生的自我管理能力,让学生进入社区、敬老院等进行自愿服务,亲身感受社会生活。这项举措也得到大批家长的支持与好评。
二、学校要及时的给予协助和指导,提高家长的教育修养,教给家长科学的教育方法,以保证家庭教育的合理化
和科学化
1、要增强家长的教育素养,提高家长对家庭教育的认识。
苏霍姆林斯基指出:“不关心家长的教育修养,任何教学和教育任务都是不可能解决的。”家长教育素养的高低、优劣直接关乎着孩子的身心能否健康成长。因为在孩子成长的过程中家庭教育的基础性作用至关重要。孩子的身心成长和学业发展是一个动态的不断变化发展的过程,因此就要求家长多学习和了解一些科学的教育方法,不断提高自身科学的教育素养,这样才能有针对性地帮助孩子身心健康成长。家长和孩子共同成长,共同营造和谐、文明的家庭。
同时要提高家长对假期里家庭教育重要性的认识,这是提升家长教育修养的前提,作为学校和教师,应首先转变家长不正确的观念,在假期开始前通过书面联系或交谈等方法帮助家长认识家庭教育的重要性。可以通过家访、电访,拉近老师与家长的距离,与家长谈及家庭教育的重要性,大家以商讨的方式交换教育孩子的方法,使家长认识到:教育孩子不仅仅是老师和学校的责任,作为家长,要为孩子的前途着想,在学校生活之外的假期里更应该担负起教育孩子的重任,成为学生假期里的老师。
2、理论结合实际,教给家长科学的家庭教育方法。
为了争取家长的配合,学校一定要积极主动,因为大多数家长不是教育工作者,许多家长缺少家庭教育的方法与经验,这就需要我们在进行家校联系时,要注重教育方法的指导,学校可以通过交谈、讲座、书面联系,针对孩子的特点和实际问题,教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法,还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等,既不要“包办代替”也不要“放任不管”,从而慢慢地担负起教育孩子的重任。
三、班主任老师要积极投入到家校联系中,为家校联系搭建桥梁
1、组织家长、学生共同参与活动,为家长和学生创造良好的沟通环境。
班主任是完成学校各项任务的实施者,是班集体的组织者和教育者,是学校、家庭教育的沟通者。作为班主任不仅要精心培育一个良好的班集体,当好班集体的组织者和指导者,给学生营造良好的学习氛围和生活环境。还要在假期中组织家长、学生共同参与有意义的活动,为家长和学生创造良好的沟通环境。
2、在放假期间进行有选择性的家访和电访。
每每开学初,学校政教处的《违纪记录本》总是填的满满的,部分学生总是会把假期中养成的不良习惯带到学校里,有时这种不良习惯还会“污染”一两个星期,可把政教处老师和班主任给累坏了,这是家长们疏于管理带来的后果。为了未雨绸缪,也为了能更好地做好后进生的思想教育工作,班主任应该在放假期间对学生进行有选择性的家访和电访,使自己更全面地了解学生在假期中的情况,并与家长配合,形成做学生思想工作的“合力”,解决个别学生的特殊问题,改变家长在教育子女问题上的错误观点和依赖心理。同时在一定程度上也起到了督促家长的作用,让家长们有一种使命感。
3、创设班级博客,促进师生交流,加强家长间的沟通和相互学习。
随着网络的飞速发展,班级博客可以帮我们做的更好。它是以班级为主的网络空间,班主任将跟班级有关的活动照片、文字、学生作品、家长育子心得、教师教育心得和家庭教育知识等上传发表。
对家长来说,班级博客可以发表自己个人生活感悟、指导孩子学习的方法。把自己所遇到的困惑和一些育子经验,以网络的形式与其他家长交流沟通、互相开拓思路、取长补短。同时在博客中可以看到较有针对性的家庭教育信息以及其他家长的观点,可以促进家长之间在网络的空间中不受时间的约束、也无须面对面的无限制的深度交流。
学校教育与家庭教育,是互为补充,缺一不可的。尽管“假期”会引发许多问题,使我们产生恐慌。但只要我们把家校联系做到位,成功的教育好孩子是没有问题的。苏霍姆林斯基指出:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”因此,在假期中我们要利用各种家校互动平台与家长沟通,及时了解学生情况。同时提高家长的家庭教育意识,把学校、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,用科学的、发展的方法教育学生。只有使家庭教育与学校教育做到目标一致,观念一致,这样才能共同担负起教育学生的责任。