“以服务为宗旨,以就业为导向”是职业教育的办学指针,这既是市场经济发展对全面提高劳动者素质的客观要求,也是贯彻“职业教育法”和“国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定”的具体行动。职业教育的发展要以就业为龙头,招生与培养也要以就业为导向。特别是近几年随着普高热、升学热的逐步升温,职业学校招生难已日益明显,就业已日益成为职业学校招生的风向标,成为职业学校办学评价的重要指标。多年来的招生和就业工作实践给了我们一个启示,毕业生就业工作对职业学校建设发展影响颇大,它是学校的一项非常重要的综合性工作,学校必须真正形成“以就业为导向”的共识,并做到“以就业为主导”来统筹学校的各项工作,坚持以提高教育教学质量为重心,以提高就业质量和学生就业能力为重点,做到“学生综合素质高、就业率高、社会满意度高”,才能在社会上树立良好的信誉和形象,从而走出一条“以就业促进招生,以招生带动发展”的良性循环之路。遵循这一教育理念,我校在长期的工作实践中,形成了一些初步的做法。
一、加强学生就业指导教育,树立正确就业观念
“思路决定出路,观念决定一切”,树立一个正确的就业观念,也是当前毕业生顺利实现就业的关键。由于受传统观念的影响,许多职业学校的学生不能紧跟时代发展而及时转变就业观念,往往出现脱离实际,期望值太高等情况,高不成,低不就的现象较为普遍。多年来,学校高度重视学生的就业教育与指导工作,加强组织领导,营造氛围,创新举措,积极构建“全程指导就业”的就业指导体系,为毕业生提供多层次、全方位的服务。一是将职业指导教育贯穿于学校教育教学全过程。根据职业学校学生在不同的年龄阶段其学习任务和身心特点的不同,从新生入学到毕业就业全程提供就业指导。入学初,教育学生由中学阶段一切为升学服务的学习方法,到一切为就业服务的思想和方法的转变;日常教育教学中,定期以就业辅导咨询报告会、就业辅导课等方式开展就业形势、就业政策、就业方法的教育,增强学生适应市场的紧迫感,提高学生的就业能力。组织开展职业生涯规划与设计、大学生素质拓展训练等活动,帮助学生正确分析自我,准确定位,并根据自己的兴趣爱好和特长进行职业生涯规划与设计,培养职业意识和职业道德,提高职业能力;二是多渠道、全方位进行就业教育,营造全员支持参与氛围。学校充分利用校园网、宣传橱窗、短信平台、校园广播等宣传平台,进行就业形势及有关政策的宣传,传递市场、企业信息、用人情况,实习就业专栏定期发布企业用人信息、面试技巧、毕业生成才典型等,同时,明确所有的科任老师都肩负者对学生进行职业指导的责任,营造了全校上下积极促进就业的良好氛围。此外,学校还常年聘请企业管理者、技术员来校传达企业的相关信息,定期邀请往届优秀毕业生返校谈自己实习、就业体会与经验,把在企业中碰到的问题、经受的磨练、切身的体会告诉在校学生,让他们提前做好思想准备,实现角色转换。三是做好毕业生跟踪服务工作,实现全程服务。加强跟踪服务是开展职业指导和就业服务工作的重要环节,是提高毕业生就业率和就业质量的重要措施。跟踪服务的质量直接影响着毕业生就业的质量,因此,学校特别重视毕业生跟踪服务工作,专门建立了毕业生就业信息系统,详细记录了每个毕业生的基本情况。一方面通过跟踪调查,继续完善毕业生就业信息,反馈毕业生在工作中出现的问题,帮助毕业生解决就业中的困难。另一方面则针对用人单位对学校毕业生的看法与要求,及时改进和调整教学工作,不断提高教育质量,增强毕业生的竞争能力和适应社会的能力。学校还应充分利用已经就业的学生和成才的典型,扩大职业教育的影响,扩大学校的招生。
二、加强创业意识培养,积极推动以创业带动就业
自主创业是时代的要求,也是我国毕业生就业体系改革的一个方向,也给职业学校就业指导工作提出了更高的要求,它不仅是缓解就业压力,维护社会稳定的需要,也为学生全面发展、实现自身价值提供了宽阔的舞台。因此,职业学校要切身把创业教育作为推进就业工程的一个重要的组成部分,在传授学生基础知识、专业知识和培养专业技能外,还要开展好创业教育,开发学生创业基本素质,提高学生的创业能力、竞争能力与生存能力。多年来,学校通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,使学生具有一定的创业能力。一是抓好学生就业观念的转变,注重培养创业意识。引导学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念,鼓励学生将创业作为自己职业的选择,并将自己的专业技能和兴趣特长相结合,创造出自己所期望的价值。二积极创造条件,助其走上自主创业之路。学校对于有志于自主创业的学生除了进行指导外,还积极为他们牵线搭桥,协调各方关系,给予经营策划、指导,激励很多毕业生走上了自主创业的道路。从学校近几年就业工作实践来看,充分发动往届毕业生的就业和创业优势带动应届毕业生就业效果显著。如我校分布在铁路行业二十多家企业的毕业生大多数已成为本单位领导、技术骨干及生产能手,一方面,学校定期邀请成功校友、企业家来校开设创业讲座,与学生沟通交流心得体会。08年,学校组织了来自南车二十多家企业五十多名焊接劳模与学生座谈,激发了学生苦练职业技能、立志岗位成才的信心,通过展技艺、传经验,为学生职业生涯成长提供了榜样,使学生受益非浅。此外,还有部分从事人力资源管理的校友,主动为母校毕业生进行岗前培训,并推荐就业。三是积极组织学生开展校内创业练兵活动。近年来,学生的创业教育活动也开展得有声有色,开设学生创业园,开展文印、数玛、食品、生活用品、艺术品、花卉、娱乐用品以及心理咨询等项目,为学生提供了全真的商业经营环境,培养了学生的创业意识,锻炼了学生的创业能力。
三、努力捕捉就业信息,千方百计拓宽毕业生就业渠道
毕业生就业安置是就业工程的关键,也是开展职业指导与就业服务工作的目的。基于当前职业院校毕业生就业的现状,学校把解决好就业问题作为当前工作的重中之重。努力捕捉各种就业信息,千方百计拓宽就业渠道。一是广泛发动,积极鼓励教职员工、合作单位、校友和家长参与毕业生就业推荐工作,构建就业指导的“全员工程”。二是充分发挥行业企业办学的优势,建立追踪企业最新动态的机制,依据行业和区域经济发展对专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点的需求,在人才培养过程中动态地对专业培养方案进行适时优化调整,与用人企业共同培养专业人才。近年来,学校进一步密切与主管部门中国南车集团下属企业戚机公司、戚研所公司、浦镇公司等企业的关系,采取“菜单式”“订单式”“工学交替”等模式为其培养培训人才服务,毕业生受到用人单位好评:“常铁校的学生用得上、过得硬、留得住”。三是加大校企联合力度,以实习带动就业。在巩固原有就业单位的基础上,近两年来,学校加大了与地方企业的合作力度,通过订单式培养、冠名班等形式,与常州轨道车辆牵引传动工程技术研究中心、常州市奥琳斯邦热能设备有限公司合作,成立“常牵”焊接班和“奥琳斯邦”焊接班,专门培养适应公司需求的焊接技能紧缺人才;在苏州华恒焊接设备有限公司成立冠名班,还与常州康宝电机有限公司、泽明自动化有限公司、新朗电子有限公司等十多家企业签订校企合作协议,并建立了较为稳定的就业协作联系。四是建立人才信息平台,开辟网上就业渠道。随着信息时代的来临,学校深刻认识到信息获取的重要性。谁拥有了信息,谁就占领了先机。为了及时捕捉各种就业信息处理,学校应利用自己的校园网站开辟网上就业渠道,通过与当地人事、劳动市场中心和企业联网,及时掌握各种就业信息,随时向学生公布并不断更新,让学生能在第一时间内把握好各种就业机会,增加就业成功的几率。
职业学校的职责是培养合格的职业技能人才以满足社会的需求,为了完成这个重任,必须做好毕业生就业工作,同时从职业学校自身的发展来看,毕业生的就业状况也是学校生存和发展的基础条件之一。当前,职业教育的大发展,给中等职校的毕业生就业带来前所未有的机遇,毕业生就业出现了一些新的情况。笔者认为,中等职校必须认清、认准当前就业市场,开展和加强毕业生就业指导,这不仅是为了促进毕业生有序有效顺利就业的迫切需要,更是引导学生培养就业能力、创业素质,健康成材、成就人生的重要措施。
(朱月红 常州铁道高等职业技术学校 213011)