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让课堂多一点动态美 | |||||
课堂是向未知方向挺进的旅行,随时都有 一、巧妙预设,诱 “凡是预则立,不预则废” 案例一:《梯形的认识》 学生在 师:现在请各 (学生面面相觑,露出纳闷的表情, 师:(故作疑惑)有 生:(一位胆子大点的学生终于忍不住了)老师你是 师:噢,是 生: 师:(暗喜)那梯形的特征是 生: 师:你们有 学生 反思: 二、捕捉错误,优化生成。 --下载<<让课堂多一点动态美>>Word文档 ,本文由东星资源网收集,版权归原作者所有 |
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