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| 《落难的王子》-材料 | |||||
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《落难的王子》说课材料 一、说内容 1、说教材及内容 本篇是义务教育语文七年级上册  单元第8课《人生寓言》中篇课文，这则寓言的寓意是，厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难， 落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”这是落难王子的人生感悟。当然 说， 坚强起来 寻找厄运，而是说，既然厄运落到头，那也不必倒下，应该顽强地挑战命运。厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺 ，还有 人 呢？本篇寓言构思奇特有三：（一）用  人称“我”并与王子对话，似乎编造故事，而是亲身见闻。（二）人物事件的极端设计。人物是 极端脆弱的王子，厄运也往极端 去编，国破家亡，又当奴隶，终身残废，行气度日。（三）是“天哪，可怕了……”反复三遍，耐人寻味。2、说教学  ：①有感情地朗读课文； ②  探究，培养学生表述能力，理解并表述出寓意；③  这则寓言构思的奇特之处。教学重难点： 教学  ：一课时教具：小黑板上写好事先设计的探究性问题。 二、说教法 1、讲读法。  文中的内容及 词句及寓言的构思，需教师系统讲解，使学生思路清晰。2、  探究法。教师小黑板设计的问题，教师调动学生去 思考和探究，组织系列式的，并与教师的陈述与总结相 。三、说教学过程 （一）复习旧知，导入新知 1、《白免和月亮》的寓意是 ？2、解释下列词语 ①多愁善感②禀告③厄运④突如其来 （二）新授 1、朗读《落难王子》。要求  、流利、有感情地朗读课文。2、探究质疑：生性多愁善感的王子后来为 能够顽强地面对厄运？并归纳：生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，的以能够顽强地面对厄运。3、探究质疑：落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？  遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？并归纳：说“才能”，意味着只是遭遇厄运，才能战胜脆弱，别无他法了， 规律成立。要培养坚韧的意志，自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练，比如，登山、长跑，并非厄运， 需要坚韧的意志，是可以锻炼人的。4、探究质疑：这则寓言在构思上有 特点？并归纳：（1）用 人称，“我”是落难王子的 代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似乎编造的故事，百是亲身见闻。（2）人物事件的极端设计。人物，是 极端脆弱的人，拟定多愁善感的王子；厄运也往极端去编，国破家亡又当奴隶，终成残废，行乞度日。落难王之口，说出厄运使人坚强的道理。（3）“天哪，太可怕了、、、、、、”反复三遍， 次出自王子之口，次出自“我”之口， 次是在“我耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味，厄运一旦落到 头上怎么办，有王子的经历在前， 的故事又好像在 重复，对人很有启发。5、探究质疑：请用概话的语言说出这两则寓言的寓意。 并归纳：《落难王子》的寓意是，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。（三）小结 生性脆弱的王子  极端的厄运中都能挺，还有人呢？（四）作业：  课后研讨练习题第2问（五）、板书设计 ①王子害怕厄运，非常脆弱（1） 落难王子②王子遭受厄运，变得坚强（2—6） ③遇到厄运，要勇敢面对（7—8） 寓意：厄运使性格脆弱的人变得坚强起来。 --下载<<《落难的王子》-材料>>Word文档 ,本文由东星资源网收集，版权归原作者所有 |
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