篇一：利用APP转变学习方式
利用APP转变学习方式
网络教学也为各地区教师搭建了开放、平等、交流的学习研讨平台，更为教育教学研究活动打开了一个敞开明亮的教研活动世界。
一、实施网络教学的必要性
在信息膨胀、知识爆炸的当今时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是至关重要的，这个道理已经被越来越多的人所接受。学生知识的获得，能力的提高，习惯的养成，归跟到底都是学生学习的结果。所以，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。
在过去的教学中，由于种种原因，教师只能用简单的“授——受”的方式来进行教学：教师注重的是传授知识，关注的是如何把结论准确无误地给学生讲清楚；而学生的学习方式基本上是听讲——记忆——练习——机械的接受教师传授的知识。这种教学方式严重阻碍了学生思维的发展及学习能力的提高。我们试图通过对教学目标、教学内容、教学的途径和方法等各方面的改革，帮助学生改变这种单纯的接受式的学习方式，探究如何在开展有效地接受学习的同时，帮助学生形成一种对知识主动探究，并注重实际问题解决的主动积极的学习
方式。信息技术的快速发展及其对基础教育带来的影响和促进作用加速了学生学习方式转变的进程，而网络教学成了促进学生学习方式转变的催化剂。
借助于网络开展的教学活动与常规教学活动相比，具有自身独特的优势：信息容量大，快捷节约。网络的一个特点是信息容量大，如果靠原始的信息传递，速度太慢，效率太低。而且有太多东西它都不可实现，如课例、课件、各校的各种信息，都无法浏览。大信息量的传送只能是通过网络才能实现，而且速度快是网络又一大特点，教师可以在第一时间获取各种各样的信息。网络信息可以在第一时间传送。
二、网络教学改变教师的教学方式
网络教学不是简单地把计算机作为教师演示的工具，而是把信息技术与各学科教学有机地融合在一起，例如利用虚拟现实完成现有实验条件下不能完成的实验；利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识；利用强大的网络功能让学生查阅所需资料；利用电子邮件方式，可以解决习题作业批改和答疑，如果采用可视电话加电子白板，还可以更直观形象地满足答疑学生的愿望，学生之间的切磋也完全可以利用BBS进行。所谓网络教学，就是在线学习或网络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学员通过PC上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。Internet、局域网、校园网已经逐步在课堂教学中得以运用，它作为一种全新的教学形式在很大程度上刺激着学生学习方式的变革：
1．开设网络教学的交互平台，为实现自主学习、合作学习、探究学习创设了良好条件。
在传统的课堂教学中，由于时间和空间等因素的影响，教师很难做到和班里的每一个学生进行交流，学生与学生的交流也局限于四人小组等小范围内，另外教师因教学内容，教学目标等因素的影响也很难给予学生充分的自主探究的时间，而网络教学所具备的强大的交互功能恰恰解决了这些问题。网络教学突破了时间和空间的限制，首先在网络教学中学生可以自由地分配自己的学习时间，对于自己理解的知识，可以用较少的时间，对于自己掌握起来有一定难度的知识可以多花点时间，不再需要跟着全班统一的教学进度；其次，学生在遇到困难时可以向计算机寻求直接的帮助，可以通过BBS寻求他人的指点，还可以邀请老师，同学共同参与讨论，共同解决问题，实现人机互动、师生互动、生生互动，学生甚至还可以通过Internet向远在千里之外的教授寻求指导，突破了地域的限制。在网络教学中，学生的自主性得以充分发挥，探究的时间更充分，空间更广阔，合作也可以通过net meeting、视频会议、聊天室、留言板等多种方式进行，从而实现合作方式的多元化。
2．形成网络教学的开放环境，为实现个性化学习的打下良好基础。
“因材施教，因人施教”是我们一贯主张的教育教学原则，这一教学原则实际上体现的就是个性化学习。在传统的教学中个性化学习只是一个理想化的追求。而网络教学的开放环境却为实现个性化学习奠定了良好的基础。
在网络教学中，每一个学生可以根据自身的能力、兴趣、爱好自主地选择学习内容，学习进程，学习资源，按照适合自己的学习方式自主学习，使学习变成了一个各取所需的过程。例如我利用局域网上的一节网络课《总复习——约数和倍数》：我把这节复习课分成问题情境、知识点滴、问题解决、分层练习、友情链接等几个大块，有的学生可以直接解决问题，有的学生却要在先复习了相关知识点以后才能解决；有的学生在完成练习时觉得第一层练习太容易直接跳过第一层进入第二层甚至第三层进行练习；有的学生还在练习，有的学生已经徜徉在友情链接中汲取网上其他知识的琼浆。针对这些可能出现的种种情况，我在每个内容上都设置相应的链接，每个学生都能根据自己的实际情况自主学习，学生的自主性得以充分发挥，个性化学习得以实现。
3．丰富网络教学的教学资源。实现了教育的社会化，学习的生活化。
在当今时代，知识更新的速度是不可想象的，信息的来源更为广泛，信息量也更为丰富，这就使得今后的学习必须由学校的一次性学习向终身学习转变。这是一个教育社会化、信息化的时代，互联网为教育走出校园，迈向社会提供了强有力的支持。小到日常生活中不可或缺的商品的价钱，交通工具的速度，大到现代数学知识的最新研究成果，国际社会时事，在互联网上都能查到，互联网上的内容包罗万象，应有尽有。我们说“数学来源生活，反映生活的需要，也必将运用到生活中去解决实际问题”。网络给学生提供了一个了解社会，接近生活的窗口。相信在未来的若干年内，教育将从学校走向家庭、走向社区、走向乡村，走向任何信息技术普及的地方。互联网将成为真正的没有围墙的学校，网络化学习将成为生活的有机组成部分，成为日常生活乐趣的一部分。
网络教学是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试，让教师教的更有深度和网络教学是指基于网络环境下的教学，是以计算机为工具利用多媒体技术和网络技术以及其他现代教育技术手段进行教学活动的一种崭新的教研形式与方法，是指教室扩展到局域网(校园网)乃至互联网上，使教学资源在全校乃至全国、全球范围内共享的教学，是将计算机网络技术应用到教学之中的具体体现。
网络教学也为各地区教师搭建了开放、平等、交流的学习研讨平台，更为教育教学研究活动打开了一个敞开明亮的教研活动世界。
一、实施网络教学的必要性
在信息膨胀、知识爆炸的当今时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是至关重要的，这个道理已经被越来越多的人所接受。学生知识的获得，能力的提高，习惯的养成，归跟到底都是学生学习的结果。所以，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。
在过去的教学中，由于种种原因，教师只能用简单的“授——受”的方式来进行教学：教师注重的是传授知识，关注的是如何把结论准确无误地给学生讲清楚；而学生的学习方式基本上是听讲——记忆——练习——机械的接受教师传授的知识。这种教学方式严重阻碍了学生思维的发展及学习能力的提高。我们试图通过对教学目标、教学内容、教学的途径和方法等各方面的改革，帮助学生改变这种单纯的接受式的学习方式，探究如何在开展有效地接受学习的同时，帮助学生形成一种对知识主动探究，并注重实际问题解决的主动积极的学习
方式。信息技术的快速发展及其对基础教育带来的影响和促进作用加速了学生学习方式转变的进程，而网络教学成了促进学生学习方式转变的催化剂。
借助于网络开展的教学活动与常规教学活动相比，具有自身独特的优势：信息容量大，快捷节约。网络的一个特点是信息容量大，如果靠原始的信息传递，速度太慢，效率太低。而且有太多东西它都不可实现，如课例、课件、各校的各种信息，都无法浏览。大信息量的传送只能是通过网络才能实现，而且速度快是网络又一大特点，教师可以在第一时间获取各种各样的信息。网络信息可以在第一时间传送。
二、网络教学改变教师的教学方式
网络教学不是简单地把计算机作为教师演示的工具，而是把信息技术与各学科教学有机地融合在一起，例如利用虚拟现实完成现有实验条件下不能完成的实验；利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识；利用强大的网络功能让学生查阅所需资料；利用电子邮件方式，可以解决习题作业批改和答疑，如果采
用可视电话加电子白板，还可以更直观形象地满足答疑学生的愿望，学生之间的切磋也完全可以利用BBS进行。所谓网络教学，就是在线学习或网络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学员通过PC上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。Internet、局域网、校园网已经逐步在课堂教学中得以运用，它作为一种全新的教学形式在很大程度上刺激着学生学习方式的变革：
1．开设网络教学的交互平台，为实现自主学习、合作学习、探究学习创设了良好条件。
在传统的课堂教学中，由于时间和空间等因素的影响，教师很难做到和班里的每一个学生进行交流，学生与学生的交流也局限于四人小组等小范围内，另外教师因教学内容，教学目标等因素的影响也很难给予学生充分的自主探究的时间，而网络教学所具备的强大的交互功能恰恰解决了这些问题。网络教学突破了时间和空间的限制，首先在网络教学中学生可以自由地分配自己的学习时间，对于自己理解的知识，可以用较少的时间，对于自己掌握起来有一定难度的知识可以多花点时间，不再需要跟着全班统一的教学进度；其次，学生在遇到困难时可以向计算机寻求直接的帮助，可以通过BBS寻求他人的指点，还可以邀请老师，同学共同参与讨论，共同解决问题，实现人机互动、师生互动、生生互动，学生甚至还可以通过Internet向远在千里之外的教授寻求指导，突破了地域的限制。在网络教学中，学生的自主性得以充分发挥，探究的时间更充分，空间更广阔，合作也可以通过net meeting、视频会议、聊天室、留言板等多种方式进行，从而实现合作方式的多元化。
2．形成网络教学的开放环境，为实现个性化学习的打下良好基础。
“因材施教，因人施教”是我们一贯主张的教育教学原则，这一教学原则实际上体现的就是个性化学习。在传统的教学中个性化学习只是一个理想化的追求。而网络教学的开放环境却为实现个性化学习奠定了良好的基础。在网络教学中，每一个学生可以根据自身的能力、兴趣、爱好自主地选择学习内容，学习进程，学习资源，按照适合自己的学习方式自主学习，使学习变成了一个各取所需的过程。例如我利用局域网上的一节网络课《总复习——约数和倍数》：我把这节复习课分成问题情境、知识点滴、问题解决、分层练习、友情链接等几个大块，有的学生可以直接解决问题，有的学生却要在先复习了相关知识点以后才能解决；有的学生在完成练习时觉得第一层练习太容易直接跳过第一层进入第二层甚至第三层进行练习；有的学生还在练习，有的学生已经徜徉在友情链接中汲取网上其他知识的琼浆。针对这些可能出现的种种情况，我在每个内容上都设置相应的链接，每个学生都能根据自己的实际情况自主学习，学生的自主性得以充分发挥，个性化学习得以实现。
3．丰富网络教学的教学资源。实现了教育的社会化，学习的生活化。
在当今时代，知识更新的速度是不可想象的，信息的来源更为广泛，信息量也更为丰富，这就使得今后的学习必须由学校的一次性学习向终身学习转变。这是一个教育社会化、信息化的时代，互联网为教育走出校园，迈向社会提供了强有力的支持。小到日常生活中不可或缺的商品的价钱，交通工具的速度，大到现代数学知识的最新研究成果，国际社会时事，在互联网上都能查到，互联网上的内容包罗万象，应有尽有。我们说“数学来源生活，反映生活的需要，也必将运用到生活中去解决实际问题”。网络给学生提供了一个了解社会，接近生活的窗口。相信在未来的若干年内，教育将从学校走向家庭、走向社区、走向乡村，走向任何信息技术普及的地方。互联网将成为真正的没有围墙的学校，网络化学习将成为生活的有机组成部分，成为日常生活乐趣的一部分。
篇二：2014年受欢迎的十大培训类APP
2014年最受欢迎的十大培训类APP
激动的跨年2015，转眼间1月份也过半了，小伙伴们是不是都在激动地期盼着接下来的春节假期呢？
新春新气象，爸爸妈妈们最希望的是自己孩子健康成长，学业有成。移动互联网时代，培训类APP应该就是最受家长们关注的。那么在五花八门的APP中，家长该如何选择好的应用，为孩子的成长加点料呢？经过分析，2014年最受家长欢迎，值得推荐的十大培训类APP有：孩子学、宝贝学堂、家长帮、点课、订课通、找课吧、约课、多学、好老师、去哪学。 TOP1：宝贝学堂
宝贝学堂是一款专业少儿培训服务平台。实现发掘孩子潜能、推荐精品课程、一键在线预约的功能，搭建宝贝成长秀场，为家长找到最适合孩子的培训课程。
TOP2：孩子学
孩子学，连接老师和家长、学生学习及社交的O2O平台，中国最大老师库！让孩子因为老师，爱上学习！
TOP3：家长帮
家长帮为同龄家长提供教育资讯与交流平台，包括孩子启蒙、孩子升学、青春期教育、家庭教育。
TOP4：点课
“点课”，可以帮助用户找到既有口碑、又有优惠的培训课程。点课APP可以根据用户的地理位置，提供丰富的培训课程供用户搜索；点课提供真实消费者的点评帮助用户进行消费决策。所有的对课程、培训机构及其教师的评价都来自已经报名签约了培训课程的真实学员。点课提供的培训课程，可以通过学费
TOP5：订课通
订课通应用让父母足不出户，轻松享受为宝宝订课的过程！订课通应用由移动亲子园开发并提供相关服务。订课通作为中国第一早教导航，聚拢优质早教机构及课程，提供手机等终端
设备上直接进预约试听服务。
TOP6：找课吧
找课吧，是一款方便学生和学生家长选择教育培训机构的APP，既完成了机构的立体化展示，又能给用户带来真正省钱的实惠。APP中整合了全国各地线下教育培训机构的信息和资源，实现了教育机构选择的透明化和规范化，现已在山西、山东、广东、广西、福建等省份的二三线城市开展业务。
TOP7：约课
约课网是全国首家将C2C与O2O完美结合的中、小学课外辅导教学门户。利用移动互联直播课堂，完成一对一、小组课、名师大讲堂等多用途的教学需求。是教育辅导机构、优秀教学名师开展在线教学授课的利器；是广大学生寻找优秀精品课程、寻找海量优秀师资、寻找快捷学习方式的首选。
TOP8：多学
多学，百万家长都选择用“多学”给孩子挑选兴趣班、报名参加官方亲子活动 通过“多学”，你能详细到看到每个兴趣班课程的课程目标、教学成果、师资力量和机构资质和信息，更重要的是还有真实家长对于机构的点评。
TOP9：好老师
好老师是一款中国领先由上海小尚科技有限公司自主研发的的移动社区教育服务平台。是将优秀的教育资源根据社区居民的需求，提供定制化的教育服务。好老师与上海市宣传部下的东方网合作，把优秀的教育资源推送到覆盖全上海300个社区文化中心为广大的社区居民就近提供教育服务。
TOP10：去哪学
“去哪学”是一个以城市为单位，基于地理位置搜索用户周边培训机构的培训搜索引擎。“去哪学”专注在0-18岁阶段孩子的细分教育市场，垂直深度挖掘，借助移动端实时、便捷的优势，将【手机地图--培训机构--报名课程--用户返现--优惠活动--用户学习中心--教辅资
料—在线推荐--第三方评论】完整对接，最大化的整合培训学习中的各方优质资源，为用户的整个培训过程提供全程服务，打造专业的培训类O2O移动运营平台。
篇三：中学生必备八大APP
中学生必备八大APP
随着智能手机、平板电脑以及PC越来越普及，网络正在以无坚不摧的速度侵蚀到我们的生活中来，让我们无从抗拒。各种APP的横空出世不仅方便了我们的生活，也改变着中学生的学习方法和思维。下面小编推荐10款倍受好评的APP给中学生，希望能够对中学生们的学习生活带来很大的帮助。
一、多邻国 （安卓系统、IOS系统）
这是一款红遍世界的学外语神器，囊括了世界各地的外语学习，可以使用中文学习英文，还可以使用英文学习法语、德语、西班牙语等等。多邻国采用的是用游戏比赛得血过关的方式，可以通过图片选择题、拼凑句子、翻译句子等等的方式，答题方式的多样化和丰富化让学习不枯燥，在学习让学习者们可以在轻松愉快的环境里面记忆单词句型。除了自我的学习挑战，还可以在线和别人比拼或者和机器人比拼，让学生们更加充满激情学习。
这是一款集美文、轻音乐、考试题库、趣味测试、课件以及社区为一体的综合性APP，中学生既可以在学神锦囊里面做试题提升学习，还可以看看有关学习方法、生活态度的美文以及听听放松心情的音乐，还可以跟专家同学互动，分享学习心得或者寻求问题答案。是可以说是同学们学习中的知心姐姐。
三、我要当学霸（安卓系统）
由于中学生们难以抵挡手机的诱惑，在学习的时候难以专心下来，而“我要当学霸”这款APP针对的就是玩手机症的同学们，相当于是一个学习监督软件，一旦打开学习模式之后，就锁住手机，在你想要上网或者玩手机的时候，APP就会跳出来提醒，如果放弃学习的话就会被惩罚。除了这个锁手机的功能，现在还添加了资讯、学生圈、定时学习闹钟等等的功能，全方位多方面地为学生学习提供帮助，让同学可以学会计划学习、无干扰学习。
四、学神宝典（IOS系统）
学神宝典是一款采用思维导图方式对知识点进行梳理总结的学习软件。学神宝典提供中学各年级各科目课程的重点难点内容，利用思维导图的方式进行梳理，用树状图一目了然地呈现，帮助学生理清知识点之间的关系，快速建立知识点网络，方便高效记忆。学神宝典具有五角星延伸重点内容以及标记笔记、上传图片、上传语音标记等标记功能，还有可以一分钟内回放内容以及筛选出重点内容记忆的贴心功能，让同学们既可以蓝图式地记忆知识大纲，又可以有针对性地标记和拓展自己不懂的知识点。
五、元素周期表（IOS系统）
大家都知道，元素周期表是学化学的重要基础，如果对元素的基本概况都不清楚，就难以学好化学的其他深入内容了。如今有一款名为“元素周期表”的软件，打开主界面，不仅可以清晰地看到元素周期表，重点还在于它多了快速查询的功能，首先点任何一个元素，都会出现这个元素详细的介绍。还可以通过旁边的菜单来筛选分类，比如可以知道所有元素在常温下的状态，以及按族来分等，让同学们可以快速查到关于元素的相关知识点。
这是一个搜集了海量优质题目的软件，支持各种教材的版本，囊括了几乎每一个细小的知识点，解析贴近教材易懂。还会提供做题报告，让你清楚掌握每一个知识点的程度，也方便接下来进一步设定学习计划。猿题库还设置了错题本、做笔记、收藏题目、搜索题目等等功能方便回顾试题和考点。
七、有道词典（安卓系统）
想要学好英语，电子词典必不可少，当然少不了有道词典。有道词典现如今已经完善了各方面的功能，除了查单词以及翻译句子之外，还添加了英语新闻以及外国的各种知识点，让同学们可以在欣赏文章的同时潜移默化地阅读英语。不仅如此，现在有道词典推出的“发现”板块里面有许多的电子书，其中包括四六级高频词语、还有一些英文名著，比如《傲慢与偏见》等等。让同学们在阅读的过程中学习英语，两全其美。
八、每日英语听力（安卓系统）
这个软件收入了海量新概念、GRE以及TOFEL的听力资源，还有很多日常会话、名人演讲资源，支持离线使用，随时随地可以播放听力。还设置了生词本记忆单词，学习记录自动同步以及单词复习记忆功能等辅助英语学习。
用心观察，敢于尝试，你会发现更多对你学习有帮助的APP,使用这些优质的APP不仅可以提高你的学习效率，还可以改变你学习的思维，让你懂得使用轻松的方法高效学习，还可以同时做到劳逸结合，在学习的过程中还放松了自己的心情。