摘要：就目前普通高校开展“阳光体育运动”现状来看，在阳光体育运动实施过程中，“形式主义”倾向严重，严重制约着高校阳光体育运动有效开展。为此，高校体育改革必须从终身体育的基点出发，营造良好的运动氛围转变学生观念；加大经费投入，强化场馆、设施建设和体育师资队伍建设；深化体育教学改革，积极开展课外体育活动；建立普通高校阳光体育运动评价监督机制。
关键词：阳光体育运动 终身体育 教学改革
一、我国普通高校开展“阳光体育运动”现状及存在的问题
1．阳光体育运动开展“口号化”，缺乏持久性
在阳光体育运动推行的初始阶段，各大、中、小学、社区都通过各种宣传方式来报道其举办的阳光体育活动，阳光体育运动开展的轰轰烈烈。然而随着时间的推移，阳光体育基本上变成了“口号体育”。从教育部、国家体育总局、共青团中央发布实施阳光体育号召开始，短期内全国各大高校积极响应号召，轰轰烈烈开展阳光体育运动，形式丰富多样。但随着时间的推移，能坚持定期举办大学生阳光体育运动的学校越来越少，能始终坚持定期举办阳光体育运动的高校更是为数多不。
2．阳光体育运动内容过于“形式化”，缺乏趣昧性
各高校相关部门在阳光体育开展初期，为完成任务而举办各种主题的以跑步为主的阳光体育运动，学生只是被动的接受者。根据调查结果显示，有75．5％的被调查者认为《全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动》内容过于形式化，没有考虑到广大学生的兴趣爱好。在被调查的学生当中仅有14．3％的学生表示乐于或者无所谓参加到跑步活动中，而有85．7％的学生反对或是不喜欢跑步。阳光体育运动“形式化”严重，缺乏兴趣性，学生参与的积极性不高。
3．阳光体育运动实施过于“理想化”，缺乏可操作性
阳光体育运动开展的初衷是为了提高我国广大青少年的学生的身体素质，营造良好的群众体育氛围。继2007年首届“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”至今，冬季长跑活动在各类学校、社区进展并不尽如人意。问题在于阳光体育运动过于“理想化”，没有考虑到我国各类学校、社区的具体实际情况。阳光体育在实施的过程中遇到无法突破的瓶颈。一是经费没有专项保障。
二是阳光体育运动开展流于形式，缺乏可以实际操作的组织形式。
二、普通高校“阳光体育运动”有效开展的对策
1．加大宣传力度，营造氛围转变学生观念
高校体育是学生终身体育意识养成的关键阶段，普通高校体育改革必须从终身体育的基点出发，营造良好的运动氛围转变学生观念。学校各部门要积极行动起来，大力宣传阳光体育运动，广泛传播终身体育理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号转化为积极参与运动的行动。
2．加大经费投入，强化场馆、设施建设和体育师资队伍建设
针对体育场馆设施溥弱问题，高校应加大体育经费投入力度，逐步改善学校阳光体育运动开展的场地设施等硬件条件。一方面学校应不断加大投资新建和改造体育场馆设施，加强体育场馆的管理，提高现有场馆的利用率，全方位开放运动场馆，延长开放时问，最大程度满足学生的健身需求。另一方面还应在学生宿舍区和生活区有选择的建设“健身路径”，缩短学生与健身器材的距离，为其便利地参与体育健身活动刨造条件；同时，开展阳光体育运动对体育教师提出了更高的要求。因此高校需要对体育教师队伍的学历、职称、理论素养及授课能力提出明确要求，优化体育教师的学历、职称结构；抓好在职教师的培训，强化体育教师服务学生的意识；在体育教师的上岗、评优和对阳光体育社团指导等工作中适度的引入竞争机制。
3．深化体育教学改革、积极开展课外体育活动
在体育教学改革中，高校应按照国家有关文件精神，以“健康第一”为指导思想，以终身体育观为价值指向，紧密结合本校具体实际，对体育课程结构和体系进行完善与优化；积极拓展教学内容，突出时效性，培养学生体育锻炼的兴趣；探索多种教学模式，以适应不同水平与层次学生的需要；建立课内外一体化的体育锻炼机制，促使学生体育锻炼经常化、生活化；建立健全多元的公体课程评价体系。
4．建立普通高校阳光体育运动评价监督机制
监督考评是管理工作的有效手段。建立健全与学校阳光体育运作机制相配套的评价体系是实施高校阳光体育的必然选择，是保证开展学校阳光体育运动富有成效的基本工作。因此，为保证阳光体育运动富有成效的开展下去，各高校应建立健全与学校阳光体育运作机制相配套的集科学性、针对性、操作性、时效性于一体的普通高校“阳光体育运动”评价指标体系。
三、结论与建议
高校体育是学生终身体育意识养成的关键阶段，在高校积极推广“阳光体育运动”，对于培养我国大学生良好的生活刊惯、提高身体素质、培养终身体育锻炼理念有着秋极的影响。然而就目前高校开展“阳光体育运动”现状来看，在阳光体育运动实施过程中，“形式主义”倾向严重，严重制约着高校阳光体育运动有效开展。为此，高校体育改革必须从终身体育的基点出发，营造良好的运动氛围转变学生观念；加大经费投入，强化场馆、设施建设和体育师资队伍建设；深化体育教学改革、积极开展课外体育活动；建立健全与学校阳光体育运作机制相配套的集科学性、针对性、操作性、时效性于一体的普通高校“阳光体育运动”评价指标体系。