当前，职业学校的学生在就业过程中存在者一些不切实际的想法，缺乏正确的就业观念，很多学生目标定位过高，普通就业岗位不愿去，一心只考虑白领职位，殊不知，这样做的后果往往是“高不成，低不就”，错失就业良机。
曾有人对大学生的就业意向作了一番调查，结果发现，半数大学生将毕业后的工作目标锁定在通用、松下、联想等知名企业。在回答“进入企业的第一年里，你最想获得的工种是什么”时，三分之一左右的大学生希望成为技术人员；四分之一左右的大学生希望成为管理人员；五分之一左右的大学生希望成为策划人员；剩下的部分最低要求也是办工室白领，有的甚至宣布要当CEO。提出从蓝领干起或从营销一线干起的寥寥无几。这些想法，跟人才市场的就业需求比较起来，显得非常的不切实际。
有位很有建树的企业家曾经说过这样一句话：我羡慕“天边的彩霞”，但我更注重“脚下的玫瑰”。每个人都有美好的理想，但理想的实现最终要靠不懈的努力方能有望成功。路是一步一步走出来的，任何好高骛远、空想满腹的漂浮和浮躁只能招致最终的悔恨与无奈。追求美好理想本无可非议，而眼高手低的做法，却往往使人在最平常处跌倒而丧失竞争优势。古人曰“千里之行，始于足下”，作为学生应该明白：一开始工作就置身于美丽的彩霞环绕中是不可想象的，也是荒唐的，而只能一步一个脚印，从基础处入手，扎扎实实走好每一步。与其遥望“天边的彩霞”，不如先弯腰采摘“脚下的玫瑰”。
培养学生正确的就业观，应从学校生活中的基础处入手。职业学校由于在教学性质上的特点，与普通大中专院校的课程结构设置不一样，侧重于专业技能的培养，使得构成综合素质的知识结构不够全面，这就要求我们的老师能耐心教导学生正确认识自己，不断完善自我，做到脚踏实地，一步一个脚印，拾阶而上。因此，作为职业学校在教书育人安排上，除了要做好专业技能培训以外，应着力做好学生正确就业观的引导，激励学生刻苦学习，不断充实提高自己，正确看待自身与现实，培养学生吃苦耐劳、实事求是的品格。要让学生明白：理想要靠艰辛和汗水的不断积累才能实现，工作目标的定位要切合实际。但这并不等于要安于现状、碌碌平庸，而是要积蓄力量、充实完善，以待拾阶而上，向着自己的理想迈进；有一点值得关注，那就是很多职校学生以为自己没能进入重点高中，却只能进入职业学校，觉得在面子上过不去，好像低人一等，因此自暴自弃，不思进取。针对这一点，教师更应该用自己的爱心和智慧同学生进行真诚沟通，培养学生不甘落后、锐意进取的品格和意志，点燃学生内心奋发向上的激情。现代社会的竞争，说到底，实际上是人才的竞争，一个有真才实学而又有上进心的人无论走到哪都会受到尊重，自然就没有不成功的理由。每个人的学生时代短暂而宝贵，放任这宝贵的学习时间流淌浪费是不能容忍的，也是可悲的。“认认真真做人，扎扎实实做事”，如今这句话已成为很多学校的校训，它提醒学生要时刻不忘学业，摒弃虚荣与浮躁，从基础处做起，扎实苦干，在经历中不断完善自我。从这一点上看，学校的育人理念对学生正确就业观的形成也至关重要。
对待学业与就业的态度其实是一样的，两片天地，一个心态，只有在学业上打好扎实的基础，培养起吃苦耐劳的精神，才有资本到社会上一搏，去实现自己金光之梦。同样，就业之后的新环境更需要我们脚踏实地、扎实苦干的拼搏精神，工作上的辉煌往往是要经过不懈的努力和奋斗才能够实现“厚积薄发”。可以说“学业就是事业，现在就是将来”，学生时代的经历其实已经映衬了学生今后事业的发展前景。“天边的彩霞”可望而不可及，“脚下的玫瑰”却近在眼前，很多人只知道眼望天边的彩霞，却不愿意正视脚下的玫瑰，平白浪费了很多机会，很是可惜。
因此，作为一名职业教育工作者，应当让学生明白：人们虽然喜欢抬头仰望天上的彩霞，但俯身采摘脚下的玫瑰才是最应该要做的，同时更应当明白，每个人脚下的玫瑰其实也不容易采到，因为它总与荆棘相伴。成绩与汗水永远都是一对好兄弟，没有汗水的流淌就没有成绩的获得，那些只知道追慕天边的彩霞，想象着一开始工作就能置身于优厚舒适环境中的想法是不切实际的。谁都希望在工作上能辉煌无限，又有哪一个学生不梦想成为“比尔盖茨”，然而“彩霞”朝夕有，“玫瑰”不常开，只有挥洒自己的汗水去不断采摘地上的一个个玫瑰，在身体力行的不断经历中，你会发现天上的彩霞会朝你微笑。愿所有即将毕业、步入社会的同学们都能明白：彩霞虽然美好，但玫瑰的芬芳要比天上的彩霞更值得珍重，也更实际！
（周 英 李俊喜 山东省淄博市淄川区职教中心 255100）
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