幼儿的自我教育能力不是天生的，也不是后天自然形成的，它是以幼儿自我意识的发展为前提，在后天的环境和教育影响下，在实践活动中随着各方面能力的增长和生活经验的积累逐渐获得的，根据多年的工作实践笔者从中受益匪浅。
对幼儿进行素质教育，首先就要激发幼儿学习的积极主动性使幼儿在轻松主动的气氛中接受知识，培养各方面能力，在幼儿的教育活动中充分运用电教媒体来优化教育活动，在我国近年来实践经验。多媒体教学活动直观、形象、富有情境、便于操作，幼儿会很快投入角色、接受于耳目、作用于身心，使幼儿通过观察、欣赏、聆听、想象来接爱知识，受到教育得到提高。因此，在教育活动中，充分利用多媒体的作用能起到事半功倍的最好效果，所以，全面提高幼儿素质，运用多媒体教学必会为素质教育助一臂之力。
1、充分利用多媒体教学活动、更好地训练幼儿的想象力、观察力、表现力、审美能力。通过大屏幕效果色彩明丽、线条清明、视觉效果较好。幼儿通过大屏幕直观清楚背景可以进行具体、直观的观察，如在自然活动《认识四季变化》中，幼儿通过对春夏秋冬四个季节的观察比较中发现树木花草小动物及人的服装活动等变化，能够培养幼儿的观察比较、相象等能力。同时欣赏到四季美丽的画面、加深幼儿探讨知识的欲望，更加加深幼儿印象，更好地掌握四季特征。在音乐教学活动中，通过大屏幕认识各种乐器发出声音、引导幼儿通过每件乐器辨别各种乐器的不同声音，然后让幼儿模仿演奏各种乐器，从中训练幼儿相象力、表现力、模仿能力，更能训练幼儿的听力。
2、为了激发幼儿学习兴趣，利用多媒体直观效果来引导幼儿主动学习，提高学习质量。在班上多数幼儿注意力不稳定也不持久，在活动中，我利用适当的教学手段来调动训练幼儿的积极性，多媒体教学活动生动、形象，直观、运用于课堂教学中能调动活动气氛，激发学习兴趣，如《三只蝴蝶》故事的学习可先听老师讲一遍故事，再请幼儿看一遍大屏幕生动真实的表演，这样能够加深幼儿对故事情节的形象，并更好地理解故事的内含，然后通过老师创设情境，引导幼儿带上头饰分不同角色进行故事表演，这样活动充满乐观积极的气氛，活动效果非常好，更使幼儿在轻松愉快的活动中学会了这个故事，例子很多，就不一一列举了。
3、利用多媒体对幼儿进行思想品德修养，及爱国主义教育，培养幼儿道德观。幼儿的求知欲望强，渴望接受新鲜事物，从而不断增长知识、积累经验，但是如果幼儿所接受的教育单是来自教师或父母的传授，是远远不能满足他们的需要的，因此我们教师应利用多种手段给幼儿创造一个良好的学习环境，使他们更直观，更全面地受到教育，幼儿都喜欢看动画片，而很多动画片都具有积极向上的意义，如《小蝌蚪找妈妈》《黑猫警长》等动画片都深受幼儿喜爱、这些动画片不仅能使幼儿掌握一些常识性知识，开阔幼儿视野、也能训练幼儿遇到事情要动脑筋想办法、遇事要不怕困难等思想品质。在活动中运用电脑屏幕引导孩子认识国微、国旗、认识各个民族、了解首都北京，这样通过不断的熏陶，使幼儿在这种积极向上的氛围中学习成长，有利于更好的培养幼儿的思想品质及道德观同时也受到了爱国主义教育。
总之，在教育教学活动中，教师创设良好的教学情境，充分发挥了多媒体作用，不仅能优化教学活动质量让幼儿更好地接受所学知识、更能使幼儿在教师的引导下锻炼幼儿思维，培养幼儿能力，提高幼儿的基本素质。
随着时代的发展和我国的建设，计算机媒体的应用我想它也一定能为我们的幼儿素质教育活动提供更大的方便，取得更好的效果，多媒体教学活动在我国已经普遍作为教育方法，却发挥着并不普通的作用，在大力提倡幼儿幼儿素质教育的今天，多媒体教育已成为幼儿素质教育不可缺少的重要组成部分，在幼儿一日生活中，通过我们有形包括电化教育在内的各种教育手段和内容达到无形的素质教育的作用。
所以我说：充分发挥多媒体教学手段促进幼儿素质教育教育开展正在进行中。