摘 要 讨论针织织片的创新性联想设计的方法，通过导入阶段、创新性设计联想阶段、整合阶段，设计制作织片，并以此为路径，让观者了解以一定方法进行针织织片的设计，从而使设计者的织片设计更加有效，并为针织服装设计教学提供参考。
关键词 针织织片；创新性；联想；设计
1.概述
针织织片是利用织针将纱线弯曲成线圈并相互串套连接形成的织物片。针织织片可以用棒针进行手工编织，其特点是可以随意变换针法，表面形式多变。随着工业化生产的普及，用横机进行机织的织片以其工整漂亮的特性呈现，特别是电脑横机的介入，既保持了机织的工整性，又有多变的针法，产生丰富的视觉效果。对针织织片进行延展可以成为针织服装的主要部位和重要零部件，如前后片、下摆、袖口、口袋、领子等，因此，织片是针织服装形成的基础。有设计亮点的织片也可以延展成针织服装的卖点，因而织片是针织服装设计的重要前提。纵观现今，全球经济一体化进程的加快导致了纺织服装业的快速发展和变化，越来越多的服装企业注重自我创新、自主研发的同时，针织服装逐渐摆脱了其在整体穿配中单纯的内搭作用，向着内外并重的方向发展。此外，针织服装在品牌整体产品开发中的比重亦日益增加，消费者对针织服装设计含量的需求也逐渐提高。在此背景下，作为针织服装形成的基础和设计的重要前提――织片的创新设计就显得尤为重要。如何产生有创新的针织织片呢？设计师在进行织片设计时如何将创意性与实用性进行平衡把握，将创新性的感性思维与理性思维进行有效掌控？通过多年的教学实践，笔者尝试运用创新性联想进行针织织片的设计，具体表现为以有序导入为设计的前提，以创新性联想为设计的拓展，挖掘对象的表面形式和内部感受，通过对纱线、组织、后处理等进行的循环整合过程为设计的检验进行织片的创新性联想设计，并以此为路径，帮助设计师有序进行感性与理性相结合的创新设计，设计有创意的针织织片，使其可以进行合理的转换形成有卖点的针织服装并产生溢价，并且可以延展形成鲜明的形象点来烘托产品形象，强化品牌特质。
2.针织织片的联想设计导入
针织织片的联想设计导入是整体设计的起始阶段，是将外部信息传导给设计师，设计师再从其中寻找设计入口，进而进行深入的联想设计。对“导入”一词溯源，我们发现其有传导之意，即设计师需对纷繁的信息进行准确的传导，抓取信息中的有效成分，进行有效切入。联想导入的信息来源可以是全方位、多层面的，经过规整，其中具有代表性的有以下几类：
从自然生态中寻找导入信息。这其中包括自然中的花、草、树木等植物，也包括自然中的鱼、鸟、兽等动物。这些生物的纹理、表面质地等都可以为联想设计提供信息。
从其他艺术中寻找导入信息。这其中包括作为动态传媒的电影、电视等作品，也包括绘画、雕塑等姐妹艺术。这些艺术作品所传导的类似甜美、苦闷、抑郁等情感常为设计师带来设计的联想信息。
从生活样式中寻找导入信息。设计可以从自己的周遭生活中汲取样式特征，从而引发设计的导入。如学生样式、海军样式等就可以为设计提供导入切口。
设计师如何对多样的信息进行准确传导，从而寻找到有效的切入点，进行深入的联想设计？这需要设计师注重对象的特性抓取，感受对象的可能细微区分，进行有目的传导、有效切入、深入分析，为后续设计的展开提供保障。例如从生活样式中寻找导入信息，设计师选取学生生活作为切入进行设计时需注意几下几点，其一：设计师需感受同一大类生活样式中的细分特征，如学生样式中可以细分为英伦校园样式、美式校园样式和日韩校园样式等。其二：设计师需体会不同学生样式其中的微差，如英伦校园的生活样式特征可以表现为类似伊顿公校式的贵族严谨样式；美式校园让人迅速联想到诸如校园橄榄球队和拉拉队的形象特征；而日韩式校园的可爱严谨的校服给人留下深刻印象。其三：设计师需抓取其中的有效信息作为设计导入切口，这些不同的信息符号所体现出的特征元素，正是后续设计展开的重要信息，设计师可以由于某个点触动了其敏感的神经而引发设计。这些有效信息的正确选择是后续设计展开的保障。而无目的的全部抓取不会让后续设计丰满，只能使设计师的工作因为没有目的而更加杂乱。
3.针织织片的创新性联想设计
针织织片的创新性联想设计是对导入的信息进行相应的创新性联想展开。此阶段是织片设计的关键步骤。联想思维（associative thinking）是由人的感官感受对象所产生与经验记忆之间的某种联系，如由甲事物联想到乙事物的心理过程。创新性联想设计是对产生联想的心理过程进行层次性的剖析，从表现形式和内部感受两方面进行拓展性联想，包括对对象表面形式中的形态、结构、纹理和质地等多方面进行单一或结合的拓展联想，对内部感受中的诸如情绪和调性的拓展联想。
3.1 从表面形式联想的织片创新设计
设计师从表面形式进行联想多关注对象给人的直观视觉感受，如对象的外部形态给观者产生的形的联想、对象的内部结构给观者产生的结构联想、对象的表面纹理给观者产生的图案联想、对象的质地给观者产生的肌理联想等。从自然生态中寻找创新性设计的灵感导入最适合从表面形式进行创新性联想的拓展。自然界的蜂巢以其六边形的形态给人以深刻的印象。设计师可以将这种特有的内部结构进行联想性设计，运用不同的针法、结合疏密的针织结构设计变化，在织片设计中产生凹凸的肌纹变化，让人直观联想到蜂巢的六边结构。艺术作品也常能给人以表面形式的联想，并进行相应的针织织片设计。例如画面呈现出的是黑暗中的无数双眼睛。绘画师用平面处理的方法给画面增添了卡通效果，一双双带颜色的眼睛又给画面平添了一份奇异的感觉。设计师在进行织片设计时抓住了画面图形的几个关键词：暗彩色装饰、橄榄形眼睛等元素，运用针织织物设计中的口袋组织、结合换纱工艺，产生与画面效果相似的图形设计。
3.2 从内部感受联想的织片创新设计
设计师从内部感受联想进行织片的创新设计需抓住对象所呈现出的调性，对象所反映出的内部情绪等，将这些深层次的信息进行挖掘、处理，经过自己的设计提炼，以外化的语言（色彩、图形等）进行二次加工，并加以设计呈现。例如图4中的花卉给人以甜美、温馨的情绪感受，设计师在进行织片设计时，不仅仅从花卉本身的形态去模仿，而是进一步深挖其内部感受，选择马海毛使其织片形成细小的绒毛感以强化温馨感，选择渐变效果和条纹相间的设计表现女性化的朦胧感，选择波浪边缘、加针设计、口袋组织的变化设计表现花瓣的层次感，设计师将这些设计元素有序表现在一块织片设计中，使图片中花卉的女性化、温馨感的甜美内在特征得到较好的外化表现。
设计师从对象的内部感受出发进行联想设计时，注重的是对象特性的深层次挖掘，将不处于表面的、观者不是直接能体会到的信息，通过自己的设计语言进行外化表现。但需注意的是，一方面，这些内部的、深层次的信息必须存在一定的逻辑性，必需与观者可以产生一定的共鸣，这样从内部感受而引发的织片设计就成为一种由内容而进行的形式上的创新，而不仅仅是设计师一厢情愿的无目的发挥；另一方面，从内部感受而引发的创新性联想设计可以在一定程度上抛开原始对象的固有细节，也就是说，设计师不必依样画葫芦般对对象进行设计描绘，可以在感度不偏离的基础上进行色、材、形的有限发挥，以达到神似的目的。例如眼镜蛇是自然界凶猛、灵巧的致命性滑行动物，给人以诡异、神秘的感觉。设计师在进行创新设计时没有一味还原眼镜蛇的表面纹理和色彩分布，而是将其常规颜色打散，在织片设计中大量运用亮绿色和不规则的少许亮橘黄，让观者产生视觉冲击，强化神秘和诡异的感觉。此外，设计师选用丝光线作为主材，用密集的针法和不规则的挖洞处理创意的鳞片效果强化紧张感，整体织片由于色、材的变化运用，组织结构的合理安排，间接还原了眼镜蛇给人的视觉感受。
4.针织织片的设计整合
针织织片的设计整合是对联想设计的结果进行调整、梳理和有目的的设计再创，使其更具有成品感的过程。如果针织织片的创新性联想阶段运用的是发散思维的话，那么在织片的设计整合阶段则需要聚合思维，并赋予更多的理性思考。理性思考是人类所具有的自觉的、有目的、有意识的主观心理活动，以及人类认识事物本质和规律的逻辑思维能力。对于大家约定熟成的设计需要更多的感性思维所不同的是，我们在传授设计路径和思考方法的过程中注重的是感性与理性相结合的思维方式，特别是处于设计的整合阶段，设计师更需要有一定的判断能力、推理想象能力，进行整合。设计师在此阶段中结合表面形式和内部感受的联想结果，对织片中纱线运用的不合理之处进行调整使其更符合联想结果。对针法组织变化进行调整，包括对针法运用过多过繁之处进行合理的合并和简化，或针法运用过于平淡不足之处进行丰满化。对附件装饰的不完备之处进行调整。之后，设计师利用形式法则，再次调整织片中色彩运用的比例、面积，设计点运用的位置、大小，以使设计更趋完整。
5.针织织片创新性联想设计的路径分析
从以上案例加以提炼，笔者得出了针织织片创新性联想设计的路径。此路径结合案例分析可以帮助观者认识从起源到有概念、有设计感的成品织片产生的过程。此路径共分四个阶段：导入阶段――创新性联想阶段――设计整合阶段――成品阶段。在导入阶段，不论设计师是从自然生态还是生活样式中导入灵感，关键是需要抓取导入对象的特质。例如图6设计师从苏格兰带有咖啡文化的小镇汲取导入信息，细化拓展出咖啡豆、小镇建筑装饰、怀旧物品等，为下一步联想延展创造条件。创新性联想环节，设计师可以从表面形式诸如形态、纹理等进行联想，联想的展开力图信息合理、设计语言选择准确。从内部感受包括情绪、调性等进行联想，联想的展开力图感度把握切实，情绪控制有序，调性展开合理。例如设计师由小镇建筑装饰中的方格抽屉组合和条纹地板而引发的表面形式联想，设计一系列的格纹织片和条纹织片。设计师变化格纹的方向、运用渐变色纱编织、混色与单色结合织的手法设计变化织片。此外，设计师变化条纹的间隔和色彩设计织片变化，产生丰富的视觉效果。与此同时，设计师挖掘英伦小镇的科菲文化所特有的内涵，将咖啡豆研磨和混合产生的调性进行分析，将不同褐黄色的纱线通过混色、浮线等手法进行表现。
6.总结
针织织片的创新性联想设计是以一定的路径进行针织织片的设计，从而使设计者设计的织片更加有效。此外，其也是思维训练与实践相结合的教学探索。笔者在实践的过程中，认为该教学探索可以在以下三方面达到设计训练的目的：其一，可以有效地训练思维：包括发散思维、聚合思维，感性和理性思维等。其二，练习对针织织物结构，工艺的了解。其三，可与从思维、设计拓展到完成作品的实战操作。伴随着日益激烈的市场竞争和针织服装设计需求的增加，如何提高我国针织服装设计的市场竞争能力和提高设计师的针织类服装设计能力，对服装教育和专业人才培养提出了新的要求。针织织片的创新性设计方法基于长期的一线教学实践，对于服装设计人员进行织片设计，以及延伸至针织服装设计提供良好的设计思路。而此方法对有一定的艺术层面，又懂得设计的针织艺术设计人才培养有一定的帮助。学生通过训练，可以使思路狭窄、缺乏系统的分析问题和解决问题的能力、后劲不足、综合适应能力不强等问题，得到一定的调整。