【摘 要】近年来农村中学学生辍学现象日益严重，成为普九工作的一大难题，自然控辍保学也就成为农村中学工作中的一项重要任务：虽然近年来积极的采取了一些措施、也在进行各方面改革，但依然未能解决辍学现象。
【关键词】辍学 学生 学校 家长
近年来农村中学学生辍学现象日益严重，成为普九工作的一大难题，自然控辍保学也就成为农村中学工作中的一项重要任务：虽然近年来积极的采取了一些措施、也在进行各方面改革，但依然未能解决辍学现象。究其原因，学生辍学也有其难言的苦衷：
一、学生家庭经济困难
广大农村地区尤其是贫困地区，只依靠单一的农业，缺少致富的门路；有的乡镇企业效益下滑，这样的情况导致多数家庭经济困难；有的家庭出现重大变故，家长无力支持子女完成教育，遇到子女较多的情况就更加力不从心。
有的农村中学还存在着乱收费的情况，加重了学生的负担，追溯根源，那是当地政府对教育投入太少，学校维持生存的经费只好转嫁到学生头上，使家庭困难的学生望而生畏导致每收一次费就有一批学生退学的令人惋惜的情形出现。
二、新的“读书无用论”思想影响
有的家长缺乏权利义务意识，只看眼前利益。有的家长看到许多大中专院校的学生毕业后没有分配工作，而且上学的费用昂高，指望子女靠上学跳出农门的希望破灭，于是对子女上学与否、学习情况不甚关心，于是产生了“读书无用论’’这一新思想。家长如此，学生亦如此。升学无望就开始厌学，迟到、早退、不写作业、不听讲等等违纪现象接连发生，家长只好让子女退学打工挣钱，子女也就顺水推舟，加入童工的行例。
三、学生的法律意识薄弱
有的学生乐意上学、可家长认识不到，硬是要子女辍学挣钱，而学生法律意识淡薄，认识不到受教育是自己的权利和义务同时也是父母所应履行的义务，没能应用法律的武器来维护自己的合法权益而被迫辍学。有的学生缺乏义务观念，没有尽到自己受教育的义务，成为问题生，老师不爱、家长不管、自己也没有学习兴趣，于是自动退学。
四、学校教育失当
由于应试教育的推广，有的教师把学生当作知识的容器，造成了学生负担过重。对学习失去信心；有的教师急功近利，牺牲掉了一部分困难生，去追求高分率和升学率，教学方法单一，对待学生缺乏耐心，致使学生厌学情绪加重。这其实也是教育制度给教师带来的悲哀。
农村中学办学条件差，没有很好的校园建设，学生在学期间“三点一线”的生活枯燥无味另人厌倦，这样本来是孩子的乐园---学校，却成为令人头疼的地方，退学反而成为了学生的一种解脱。
青少年是国家的希望、民族的未来，在国际竞争日益激烈的情况下，竞争还是靠青少年，如果青少年中还出现大量文盲，危害的将是整个民族：所以我们必须加大控辍保学的力度，争取“一个都不能少”都成为建设社会主义的人才。
1.扩大宣传，加强意识，运用法律手段。
要广泛宣传受教育是公民的一项权利，又是一项义务：加强家长、学校、学生的法律意识，也要宣传当前形势，提高公民的知识意识，把眼光放的长远一些。
对于辍学的学生要运用法律手段，通过劝学书、法院判决，强制学生接受九年义务教育。
2.建设当地政府以经济建设为中心，从根本上解决问题。
当地政府如果以经济建设为中心，调整产业结构，提高人民收入，学生上学有了经济基础其他方面才好办。政府要加大对教育的投入，改善教学条件，使学校成为吸引学生的乐园。
3.学校耍按教育方针办事。
学校耍把教育同生产劳动结合起来，学校适当结合当地经济条件，探索勤工俭学的道路，使那些学习困难的学生不至于两手空空毕业。
学校要开放自己的资源，想办法使学生乐意留下来，乐意学习，而且能够学好，这不仅指文化知识，指的是学生发展所需要的知识与技能。而学校所开展的各样活动也能使每个学生都有发展自身优势的舞台。
4.改革对学生的评价方法。
对学生的评价不能以分数论英雄，不能一靠下定论，要全面评价学生，原有的考试制度要完善、要改革。我们呼吁国家重视农村教育现状，多多给予关注，实行有别于城市中学的评价方法。
5.提高教师修养。
教师要经常学习，适时的转变教育观念，提高法律意识和师德修养，在课堂上以灵活多变、生动有趣的教学方法吸引学生，以平等民主、真诚尊重来关心学生的发展，尤其要以春风化雨的精神来关爱困难生。
以上是我个人对控辍保学的一点认识，我希望和广大农村教育工作者一起探索，以取得更多的学习经验。
只要我们，依法办事，真正关爱学生，贯彻素质教育，我们教育工作者和家长、社会取得共识，团结协作，就会真正实现普九工作再上新台阶。