篇一：《淡定》读后感
《淡定》读后感
通过对《淡定》一书的阅读，使我自身受益颇丰，不仅从书里吸取了做人处事的道理，也对我在未来的工作和生活中起到了引导作用，用一颗淡定之心去处理各种事物，能不断地提升自身的修养，不断地完善自我。
生活中我们经常会看见很多不断抱怨的人，对人生中的不公平，总是喋喋不休。不断地抱怨只会使内心变得更加浮躁，心情变得更加的槽糕，身体变得更加病态，经常的抱怨会逐渐使人们养成一种爱抱怨的习惯，进而形成一种性格。坦然接受你不能改变的，努力去改变你可以改变的，人生在世，很多事物都不是我们所能左右的，与其不断地抱怨，不如尝试着去欣然的接受，去坦然的包容，以淡然心态去面对人生百态。在工作中，对领导的指示，对下属的工作，甚至与同事之间沟通交流，要一颗淡然之心去对待，与同事和谐共荣的相处，不要让抱怨出现在我们平时的工作中，这对我们团队是一种损伤。放下心中的抱怨，你会拥有一个豁达的胸襟；放下心中的抱怨，你会拥有一颗平静的心灵；放下心中的抱怨，你会拥有一个淡定的人生。
在平时的工作中我们每天都在不停地学习经验和知识，只有不断地积累我们的价值才能不断地被增加，摆正自己的位置，放低自己心态，才能吸取更多，得到的更多。曲高者必然和寡，心高气傲的人是不会得到人们的认可的，正所谓“一瓶不满，半瓶晃”，做人要谦虚低调，不要浅薄浮躁，茶杯要想装满茶液，必须要把位置放得比壶口底，把心放底，把心放淡。工作中也是一样，不要因获得荣誉，得到称赞，拥有学历和知识而傲慢或者轻浮，目光应放得长远些，不要让眼前的美好消沉我们的斗志，现在拥有的只能代表曾经的你，而未来需要你用行动去开拓。强中自有强中手，一山更比一山高，我们只是沧海一粟，皓月一点，没有什么值得夸耀的，放低自己，积淀自己。
社会的发展，竞争的激烈，人生的欲望等等原因，已经是人们的内心变得烦躁、抱怨、冲动、轻浮……，读此书让我明白了许多做人处事道理，让我明白了拥有一颗淡定的心，对人生是一种升华，对心胸是一种豁然，对自身是一种超越。
篇二：《侍郎》读后感
广袖罗衣七尺绸，云鬓娥眉玉搔头。揽纱辗转梦千般，鲜见一人花容瘦。不所指千夫唾，可堪锦一夜寒。令赏泥瓦暮春雪，不念金阁伴秋蝉。 题记 我，在第一次看到这个标题的时候就被吸引住了，一种莫名的冲动想一睹其芳容。于是千方百计找到了原创。这是一篇以古代为背景的小说，是在华丽得过于炫目的地方埋藏的爱。虽然作者在文中并没有提到，却会让读者在细腻的文笔中聆听爱如雪莲般开放，像泉水潺潺流远的柔软。 什么是王者？他代表了无上的权力，还是最深的寂寞？天下人只会看见最表面的一切，却永远不会了解，身为‘王者’所拥有的，从来都并不真正属于他。 看到这句话的时候，我许久没能回过神来。千百年来，对于历代君主世人众说纷纭、言论不一。无人遮住他们的口，可他们在嘶声力竭唾骂的同时，却不知，高处不胜寒。在那外人无限向往的皇宫内，能得到真爱是何等不易。可是，他们不知；可惜，他们不知。苍天有泪，英雄无罪，美人何辜？看是无意却有意的一句话却概括了所有：皇帝，是天下间最有能力自私，却最不能自私的人。 在经历了种种不堪回首的往事之后，时世流年。物事人非的无可奈何，道出了千百年来时光飞逝和人间常情。身为皇者，他拥有这个自私权力，但是否踏出那一步，也只是凭他的意愿罢了。 世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离，一个在天，一个却深潜海底。 幸福是什么？ 这是文中围绕得最深的话题，或许也是当今人人追寻的答案。就像文中的主角们一样，明明知道幸福持手可得，却碍与一些虚无的东西而不愿回头。于是他们失去了所有。就连曾经拥有过的，也失去了。还剩下什么呢？躯壳罢了。我们又何尝不是如此。为了虚荣，为了权贵，为了欲望，为了那些生不带来死不带去的东西放弃一次又一次占有幸福的机会。爱，自尊都萎在土里，化灰化尘。 人们在爱中去老，去死。去与失散，在这场拿自己的年华作筹码的赌局中随波逐流，无人幸免。那个脆弱的东西承受不了一丁点儿的谎言和欺骗，也容纳不了丝毫的懒散和不尊重。最基本的，就是相信。相信一个人并不难，尤其这个人是你身边的人。文中的两个人，当他希望他相信的时候，他却选择了怀疑；当他选择相信他的时候，他却怀疑他的相信。两次抉择，对我们任何一个人来说，区区两次不算什么。因为有太多的后备题够我们去弥补了。可惜不然。一盘棋，走错了一步，就可能全盘覆没，即使想方设法挽回，也要浪费多几倍的棋子勉强挽回。如果赌注是时间呢？一道选择题，让你选择相信或怀疑，对方是你朝夕相处的人，不要有一丝犹豫。你会选择什么？同样抉择的他并不是怀疑，只是在诸多证据面前犹豫了一下。于是他后悔了。赌注是时间，所有人陪着他等了几年，终于等到了下一道选择题，同样的人，同样的赌注，同样的相信与怀疑。他毫不犹豫的相信，换来的却是不屑。看似不屑，更多的却是怀疑。原来几年前的抉择，改变了两个人。 有人说：希望是用来破灭的，爱人是用来欺骗的，朋友是用来出卖的，誓言是用来背叛的。是不是这样，我们就不需要希望，爱人，朋友，誓言了呢？能分清它们的往往并非老成的大人们，而是孩子。正如《侍郎》里的太子，年龄如此小的孩子能拥有的睿智。那是在经历了怎样的童年才配拥有？每个人的成长都需要时间，在这深宫之中的孩子，却要教一般人成长得更快。从他有记忆开始，每天必须面对的就是看不完的书，习不完的武，不容许有一丝松懈。父亲很疼爱他，却从来没有给他说不的权利&&尽管如此，他还是一如既往的敬仰着他的(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:《沧海》读后感)父亲，理所当然的不想让父亲失望，只有这样，他才能得到父亲满意的目光。 皇上也太辛苦了吧，寝宫不是让人休息的地方吗？可奴婢觉得这里&&华丽得让人压抑。短短的一句话，倾诉了多少帝王将相的苦痛。天子&&只是个堂皇的说词罢了，什么九五之尊，不过就是天下人的傀儡。‘明君’就是天下最吃力的苦差。 突然想起以前看大话西游时最后镜头的感觉，仿佛以前经历的一切都只是一场梦，到觉醒时早已沧海桑田。流年如歌，我是听着歌看完《侍郎》的。那首歌有个好听的名字，叫《狐狸雨》。年少轻狂时的傲气在时光的打磨下早已不见踪影，只余下荒凉。每当我发呆想起以前的事的时候，会觉得很奇怪。我才几岁呢怎么总喜欢想当年？！说到从前，
我跟所有同龄孩子一样单纯。没有约束没有顾忌，总是肆无忌惮的大笑大闹。现在偶尔想起觉得像梦境一般，一切一切都很不真实，却又真正的存在过。如果有人突然对你说：你刚刚的样子&&比较像我认识的你。这样的话你会怎么办？荒谬！什么像不像，这世上只有一个我。会这样回答他吗？是的，这世上只有一个你。可又有两个你：一个过去的你和一个现在的你。所以当有一个对你说出这样的话的时候，也同时意味着，你变了。 再缜密的谎言也有揭穿的时候，再深沉的情感也有空洞的时候。什么也抵挡不了岁月的审判。幸福在这里，又算什么呢？真相有时候是可怕的。在你利用时光的揣摩来看清真相的时候要知道，或许在真相浮出水面之后你会后悔。善意的谎言总比恶劣的真相好的多。毕竟，仇是一笔账，恨却是一种感觉。谎言会让人恨，恨说谎的人的欺骗；真相会生仇，会多一个两个百个千个敌人。这世上，没有谁会没有懦弱的时候。所以恨，或许比仇更好吧。 人生在世，便犹如一个金石混杂的漏斗，时间在其中充当的角色就是一个筛子。若许年，待繁华奢侈尽逝后，总会留下那么几个人，让你终生难忘。这些人就是你生命的转折点，他们不会一下子全部出现，而是一个接一个的成全抑或是败坏你。是爱是恨，都会永记心中。他如此，他亦如此。一个，令人明知不能接近，却依然自取灭亡般一步步靠近。另一个，令人明明想要接近，却怎么也接近不了。这样的两个人，在世人面前扮演着循规蹈矩的爱情故事，却又各自唱着自己的独角戏。是不懂爱么？不，他们懂。所以在失去得再没有什么可以失去的时候，他们终于找回了本该属于自己的东西。 爱是虚空，爱如扑风。在爱面前，无论君王，乞丐，公主，妓女。皆是不分贵贱，部分尊卑，众生平等。人们在爱面前俯首称臣，然后便是人与人之间永恒的交锋，不可避免的互相伤害。世人对这一切都心知肚明，可还是要去爱，并且爱的轰轰烈烈，一往无前。即使头破血流，奄奄一息，亦不肯回头。犹似，飞蛾扑火。倘若，有人倘而皇之指着一个人说：你的爱是不洁。那么这个人可悲的。在这混沌的世间，在这被金钱，权利，欲望充斥的世间，谁又有资格指着谁说，这是不洁。爱没有洁与不洁，对与不对之分。它只有得与未得，爱与不爱之分。孽缘，亦是缘。就像没有一种爱能让所有人幸福。 故事的最后，像童话一样完结了。没有了之前的惊涛骇浪与世态炎凉。人生如歌。那些曾经，怕也没有人能回忆了。 后记： 展目向夜色深处那灯火辉煌之处望去。 突然有一个瞬间，灯下有两个身影那么熟悉。 那两个人走着走着，同时转过脸，笑了起来。好像是幸福的。 当我闭上眼睛再睁开的时候，还是熙来攘往的人群，刚才的画面已经消失了。 道中高一：yoonjae`
篇三：读书笔记
一、读《教师人文读本》有感
我们是教师都是些普通人但我们从事着神圣的事业。我们每
天面对的是人我们的学生他们天真、可爱、充满生命的活力和幻
想他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱得到的是更多的
爱。
读过《教师人文读本》这本书感受最深的是爱对教育对学
生贯穿始终的是爱最多的爱。
读过这本书经常思考的问题是如何在人生的大航船上确定自
己的位置是船员还是舵手是大副还是士兵。每个人在世界上所扮
演的角色不同关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范
中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教
好课不也是一门艺术吗
有句话说“活在当下”。其实每个人的命运还是掌握在自己的
手里。虽然从出生到长大基本是家长在为自己做主。但今后还有漫
长的几十年仍然有自己选择的机会是选择努力踏实地度过还是空
虚而归全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上
的杂事与生活中的事情搅得没有时间没心情其实我知道这些都是
找借口。既然经常思考我想这件事很快会提上我的生活日程的
每看到书上的某一个片段总在不停地在反思自己自己在对待
学生的态度对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了平凡得没有一
双慧眼去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手把学生引领到更加广阔的天地中去。
工作几年能够得到学校领导和家长的肯定心里自然很高兴
但又觉得自己做得实在是太少了有点愧对家长的信任领导的表扬。
“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等新教
育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持所谓勤奋所谓的所
谓??。教师自身的前进动力外在的推动力.不论怎样都去做一
个问心无愧的教师努力的教师。
在《教师人文读本》中还收录了古今中外很多名家的各种类型
的文章每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我“做教
师首先要相信你所有的学生都是天才你才会认真地教每一个人。”
我领悟到教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞
教育不是要改变一个人而是要帮助一个人。
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的
高尚?我想:一个品德高尚的人不论他为金钱去奋斗还是为理想奋
斗只要是正常的奋斗正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母不
忘时时去帮助别人他都可以说是品德高尚的人。
《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师
不仅要向学生传授知识培养学生的能力提高学生的品德更主要
的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、
激励探索的教学情境引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问
题使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此
同时作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育这是时代发展的必然要求。总之
终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《教师人文读本》给了我很多新的启示我将在自己平凡的岗位
上尽职尽责、努力向上。最后让我用徐匡迪先生的一句话来结束此
文吧——教育是事业事业的意义在于献身教育是科学科学的
价值在于求真教育是艺术艺术的生命在于创新。
二、读《给教师的建议》有感
闲暇时我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的
建议》一书受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建
议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑我常常思考究竟怎样才能让
学生在学习中感到快乐在快乐中学习呢纵观今天背负着“升重点
考大学”沉重包袱。
孩子们他们哪还有心思去玩哪里还有时间去乐呀
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”虽然
减负已不再是一个新鲜的话题但我们仍能听到许多学生埋怨的声
音细问起来原来每天做完老师布置的家庭作业回家还得完成
家长的若干作业。邻居家的小男孩放学回家很少出门活动就连寒
暑假也不例外每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、
《课外补充阅读题》等习题集碰到难题特别是些联系生活谈感受
的题目必过来问我细看一下整本习题集无非是些常见的题目
好些题目与学校统一的练习册雷同甚至一模一样而真正能开发智
力的题目寥寥无几孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己
美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁
重的“家作”中解放出来我会和她做游戏看她画画欣赏她唱歌
跳舞引导她读书明理带着她去看路边艺人奇妙的手艺??带着她
认识大自然认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。 在社会要求学校给学生减负的同时我们也呼吁各位家长给孩子
减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪正是他们好动好玩的年
纪如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题欣赏他们童趣十
足的举动多给他们“最宝贵的财富”我相信每个童年在记忆中都
会是五彩缤纷的。
三、教师的时间从哪里来
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》我受到了深深感触。
的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向给了我们极大
的帮助它就象一盏指路明灯一样。