篇一：中考模拟原创卷
一、积累与运用(共28分)
1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 】(2分)
A．强调／勉强 烦闷／闷热 兴高采烈／兴师动众
B．炽热／纺织 剽悍／缥缈 越俎代庖／如法炮制
C．遗憾／震撼 蕴涵／慰藉 瑕不掩瑜／不言而喻
D．湖泊／淡泊 奖券／试卷 徇情枉法／以身殉职
2．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）
A．安祥 国库券 浮想联翩 目不暇接
B．先驱 划时代 融会贯通 指手画脚
C．脉搏 户口薄 眼花瞭乱 闲情逸致
D．提纲 防腐剂 穿流不息 言简意赅
3．下面说法不正确的一项是【 】（2分)
A．朱自清，我国现代散文家，他的散文《背影》截取父亲给儿子买橘子时最鲜明的片
段——父亲的背影，通过特写镜头，抒发了浓浓的父子深情。
B．《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡。铭，本来是古代刻在器物上用来警戒自己或
称述功德的文字，后成为一种文体，这种文体一般用韵。
C．《出师表》中，诸葛亮用恳切的言辞向刘禅提出开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞的
建议。 D．古体诗分为律诗和绝句，律诗一般为八句，依次称为首联、颈联、颔联、尾联，
其中颈联、颔联的上下句必须是对偶句。
4．古诗文默写。(共8分)
⑴___________________，择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）
⑵闲来垂钓碧溪上，__________________。（李白《行路难》）
⑶杜牧《赤壁》中揭示英雄与机遇的关系的是“___________________，
___________________”。
⑷古代诗歌中有很多思乡念亲的名句。王湾《次北固山下》中的“___________________，
___________________”借“鸿雁传书”的典故表现了思乡之情；李商隐《夜雨寄北》中的
“___________________，___________________”通过想象表现了对妻子的无尽思念。
5.请将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，
位置正确的一处是【 】（3分）
我们应该怎样活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生
命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月
对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，
活着就是一种快乐享受。（D）
6. 鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面这段文字写的是唐僧取
经途中的什么磨难？你从这段文字中读出了什么“人情世故”？(4分)
这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师
父？我们趁早去来。
7.阅读下面材料，按要求答题。（7分）
材料一 近年来，学前教育成为教育热点话题之一。“不能输在起跑线上”“不能输，不
能等，教与不教，就是不一样”等观念，成为许多家长的共识。许多幼儿园为了迎合家长的
心态，在教育内容的选择上，更注重知识与技能的训练，更注重教育的即时效应。幼儿园小
学化似乎已经成为一种趋势。
材料二 当前学前教育的问题一方面是供不应求，另一个方面就是应试倾向，幼儿园“小
学化”。群众对此反应强烈。发展学前教育，一要政府重视，加大投入；二要向公众普及对
学前教育的正确理解，以避免不再走弯路。
材料三（1）请概括出前两则材料的共有信息。（2分）
（2）材料二中画线句有一处语病，请修改。（2分）
二要向公众普及对学前教育的正确理解，以避免不再走弯路。
（3）任选材料三中的一幅画，用简洁的语言介绍其内容，并谈一点自己的感悟。（3分）
二、现代文阅读（共28分)
(一)阅读下文，完成8—12题。(共16分)
①他从来没有觉得太阳如此明亮刺眼。钻出漆黑的巷道，一步三踉跄的他，伸出黑糊糊
的手在眼前遮光。然而，重生的喜悦让他迫不及待地站在烈日下，井下那可怕的情景又浮现
在眼前，随着一声巨响，水流霎时冲进工作间，工友们全被冲走，只有他侥幸逃脱。 ②此
时，他一遍遍告诉自己：我还活着。 ③归心似箭的他，赶紧往家走。老婆孩子父母亲人，
这个时候他们还不定伤心成什么样呢。路上，他听到有人大着嗓门议论：这次矿难死了的矿
工家属运气好哇，政府逼着矿主给每家赔20万元呢!20万?他的身体一激灵。每月挣的那点
儿钱，一家老小勉强够活。老婆连件像样的衣服也买不起。自己哪像个顶家的男人呀！如果
能得到这20万抚恤金，就可以过幸福日子了??可自己怎么就活下来了呢？他平静了一下
心情，快速跑回到出口处，那里一片死寂，看不出任何生命的迹象。现在并没有人知道他还
活着。他牙一咬，脚一跺，决定将错就错，隐姓埋名远走商飞，就让所有的人都当自己已经
死了吧。 ④这一“飞”就离家几千里，他这才知道活死人也没那么好当。因为身份不明，
他只能在这个繁华都市中做一个最低级的打工者。什么苦干什么，每天的腰酸腿疼倒不是最
难挨的，最怕的是路过街边的公用电话亭。因为每一次，他都想要冲进去，拨通那个熟悉的
电话号
码，听听家里人的声音。有一次，他真的进去了，可是当他拿起听筒，听到“嘟——嘟
——”的长鸣声，想到给家人带来幸福的那20万抚恤金，他又慢慢地放下听筒。每到夜晚，
特别是节日的夜晚，林立的高楼大厦在七彩的霓虹灯下点缀着喧嚣与繁华，路上常有幸福的
情侣或者大人领着孩子在牵手漫步。这些每次都猛烈地撞击着他的心，让他无处可逃。他冒
出了一定要想办法回家的念头。 ⑤三年后，他终于攒够了钱做了整容手术，终于可以回家
了。可是，当他兴致勃勃地踏进家门，他惊呆了！他发现家里依旧是他离开时的破败样子，
妻子本不年轻的脸上又多了几道石刻般的皱纹，表情呆板而忧郁。他用儿时的疤痕向妻子证
明了自己的身份，却没有在妻子眼中找到意料中的惊喜，相反看到的却是满面怒容。妻子声
泪俱下：“你真傻呀，你知道你走后家里发生什么了吗？你以为我们稀罕那20万吗？我们不
稀罕那20万，我们只要你活着！只要你活着！” ⑥原来，听到他遇难的噩耗，老母先是几
天不吃不喝，接着哭瞎了眼睛，最后含悲去世。老父急火攻心，病瘫在床。至于那20万的
抚恤金，大部分都交了医院的治疗费。 ⑦他做梦也没有想到会是这样。立时顿足捶胸，悔
恨交加。他以为钱是万能的，但它并没有让家人过上富足的生活，也没有带给他想要的幸福。
⑧他是真的糊涂啊，以为装死骗来20万就能带来幸福，哪里知道。父母妻儿就算守在一起
过粗茶淡饭的日子，挨穷受苦，也只要他活着！穷，也不该自贬身价。因为再微不足道的生
命，在爱你的人眼里，也是无价可估的! ⑨有价金钱，无价爱。生命的价值本不该如此，
幸福的含义也让人深思。
8.理清文章思路，在下面空白处补全情节。（4分）
矿难逃生，为骗抚恤金出走→ →→得知真相，心中后悔莫及
9.第④段中划横线句子运用了什么描写方法？在文中有什么作用？（3分）
10.请分析第⑤段中两个加点词语“终于”的表达作用。（3分）
11.第⑥段能不能删去？为什么？（3分）
12.请从下面的两个选项中选择一个作为本文的标题，并说明理由。（3分）
A.只要你活着 B.“幸福”的抚恤金选择 项，理由是：
(二)阅读下文，完成13—16题。(共12分)
先有天地之中，后有中岳嵩山 ①2010年，“嵩山历史建筑群” 以“登封?天地之中?
历史建筑群”的名字成功入选“世界遗产名录”。“天地之中”的概念体现了以“中”为尊的
宇宙观，浓缩了嵩山的文武、天地、三教之交融的文明内涵，它是 中国古代政治之成熟、
科技之进步、文化之多元的绝佳体现。 ②嵩山的核心是少林寺、中岳庙，而要真正理解“天
地之中”，游览之路必须从登封市东南方向的告成镇开始。这里坐落着唐代仿照旧制建立的
“周公测景台”以及元代观星台。根据古代的政治统治传统，国之中央对一个政权的合法性
具有重要意义。所以，周朝建立后，不仅迁都更靠近“中”的洛阳，还要“求地中”。当时
人们认为，太阳在夏至正午时的影子为一尺五寸之地便为地中，周公便在洛阳周边寻找这样
的地方，在告成镇（当时名为阳城）建立测景台。测景台以圭表为主要结构，台座为“圭”，
台柱为“表”，表高合当时的八尺，表北端距圭的北边缘为一尺五。果然，在夏至正午之时，
影长准确定格在一尺五寸。这里便是“地中”了。 ③如果说周公测地中是政治使然，那么
元朝郭守敬在此建立的观星台，则体现了古代科技进步的杰出成就。位于测景台北侧的观星
台是一个放大版的圭表，整体建筑由青砖石构造，
覆斗式的台身相当于一个巨大的表，而台下类似长堤的构造则为伸长的圭。圭表的扩大
极大地增加了观测的准确度，根据这样的设计，郭守敬取得了精准的测量结果，并以此撰写
出举世闻名的《授时历》。郭守敬测定的一个回归年与今天现代科学测定的一个回归年只相
差26秒，比起世界通用的格里高利历，早了300多年。 ④位于天地中的观星台，像一个
巨大的磁铁一样，将散落在嵩山脚下的各类古代建筑集中起来。据登封当地的文物工作者介
绍，在概念上“天地之中”与“中岳”嵩山有先后之分，先有天地之中，后有中岳嵩山。按
此逻辑，中岳山麓的诸多建筑，也都因此具有了“中”的含义，蕴藏着极强的创造力如传承
性。其中能够配得上世界遗产封号的，有8处11项，都是建筑上的独一无二之作。 ⑤除
了观星台之外，最让人震撼的是嵩岳寺塔和少林寺塔林。嵩岳寺塔建于北魏年间，既是我国
现存最古老的砖塔，也是世间罕见的正十二边形密檐式砖塔。塔的细部雕饰既有印度式样的
门相，又在整体上具有中国式重楼的构造特征，体现了佛教在进入中国早期之时的意象与影
响。与嵩岳寺塔相呼应，少林寺的塔林以墓塔的多样性而闻名于世。这里汇聚了自唐代 以
来的历代佛教僧众生前身后的成就与影响。塔林里既包含 少林寺历代高僧之墓塔，也有集
体供奉过世僧众的普通塔。共计230多座，是我国现存最大的一个古塔建筑群，精尖的浮雕、
书法比比皆是，是一座不可多得的艺术记录宝库。 ⑥8处11项建筑遗存中，汉代三解、
会善寺都具有极高的建筑价值。而嵩阳书院、少林寺则与中岳庙共同构成了“天地之中”的
儒、释、道三教的交融。从旅游角度来说，“天地之中”是一个颇具诗意的旅游胜地。别忘
了，建筑的背后便是以“深山藏古寺，碧溪锁少林”而著称的嵩山。
13．第①段“它是中国古代政治之成熟、科技之进步、文化之多元的绝佳体现”一句中，
语序是不能调换的，请谈谈不能调换的原因。（3分）
14第③段画线句，采用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
15．请在下列两个句子中任选一句，从语言的准确性角度，分析加点词语的作用。（3
分）
（1）当时人们认为，太阳在夏至正午时的影子为一尺五寸之地便为地中。
（2）嵩岳寺塔建于北魏年间，既是我国现存最古老的砖塔，也是世间罕见的正十二边
形密檐式砖塔。
16．“天地之中”是一个颇具诗意的旅游胜地，请根据文章内容，选取其中一个景点，
写一则简短的导游词。（2分）
三、古诗文阅读(共l4分)
阅读下面两个语段，完成17—20题。(10分)
（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必
以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以
一战，战则请从。”（选自《曹刿论战》）
（二）齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天
者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背
之则亡。《诗》云：?人而无良，相怨一方。?民怨其上不遂亡者未之有也。”（选自刘向《说苑》）
17．解释下面句子中加点词语的意思。(2分)
(1) 又何间焉 (2) 小大之狱
18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(3分)
忠之属也，可以一战，战则请从。
19．文段(一)中，鲁庄公是个“鄙”的肉食者吗? 从哪些内容可以看出来? (2分)
20．两个文段表达了相近的思想观点，请结合文意加以阐述。(3分)
阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
21. “黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角度谈谈它好
在何处。（2分）
22. 最后两句诗表达了怎样的思想感情？(2分)
四、作文(50分)
23．任选一题作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、
地名。 (1)题目：迈过那道坎
(2)谈下面材料，根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
古代神射手后羿，一次在夏王的命令下射箭，由于夏王承诺射中赏万金，射不中则收回
千邑封地，结果后羿两箭均未射中，第三箭甚至脱了靶。射箭对后羿来说本是非常简单的事，
可他为什么连射不中呢？究其原因在于他心有旁骛。水滴之所以能穿石，绳锯之所以能断木，
原因就在于执着一念。
参考答案及评分标准 一、 (共28分)1.A（2分） 2.B（2分） 3.D（2分）4.⑴三人行必有我师焉 ⑵皆若空游无所依 ⑶ 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 ⑷感时花溅泪，恨别鸟惊心 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 5.Ｂ（2分）6. “磨难”：唐僧被红孩儿捉走（1分）；“人情世故”：利用和牛魔王的关系救师傅（若答：孙悟空遇到问题时想到与牛魔王是结拜兄弟的关系给1分）（2分）。7. （1）当前幼儿园出现了不利于孩子健康成长的小学化倾向。（意思对即可，2分） （2）去掉“不再”或者“不”。 （2分） （3）示例：画面上一只代表幼儿园的大手，把一本厚厚的小学课本硬往一个幼儿的嘴里塞，孩子背着沉重的书包一只腿跪着，张着大嘴，表情痛苦。（画面内容2分，四个要素“书包、表情、小学课本、大手”，） 感悟：幼儿园小学化是一种拔苗助长的行为，不利于孩子的成长，还会导致孩子厌学，必须纠正这种错误倾向。 （意思对即可，１分） 二、(共28分) (一)
8．流落异乡，饱受身心煎熬，2分；整容回家，出乎意料遭妻责骂，2分。计4分。 9．景物描写，1分；描写了都市繁华热闹的场面和人产幸福温馨的生活，；反映出男人内心的孤独寂寞和对家人的思念，；为下文男人回家作铺垫（作用答出两点即可）。10. 两个“终于“能强调出男人挣钱的艰辛；离家在外时间的漫长；期盼回家的迫切（男人对亲人的思念）；即将回家的欣喜。答出三点即可得满分。计3分。11. 不能删去。本段插叙了他出走后家里的悲惨状况，1分；突出了金钱不能带来幸福这一中心，1分；解开了上文设置的悬念，1分。计3分。12. 选A。“只要你活着“是文中妻子表达内心强烈情感的一句话，1分；以此为标题能表明亲情胜过金钱这一主题，1分；能激发读者的阅读兴趣，1分。计3分。或选B。“抚恤金“是本文的叙事线索，1分；以此为标题表明金钱不能给人带来幸福这一中心，1分，能发读者的阅读兴趣，1分。计3分。(二)(共l 2分) 13. 这一句对应了上文的“嵩山的文武、天地、三教之交融的文明内涵”； （１分）更是引出下文的总括句，下文对“登封?天地之中?历史建筑群”的说明与介绍，就是按照“政治之成熟、科技之进步、文化之多元”的顺序展开的。（２分）14．列数据。（１分）用数据直观地说明了郭守敬测量结果的精准与领先，（1分）突出了古代科技之进步。作比较。（１分）把元朝郭守敬测量的结果与今天现代科学测定的结果及世界通用的格里高利历进行比较，表现出郭守敬测量技术的精准与领先，（1分）突出了古代科技之进步。（两种说明方法的作用合在一起说也可，共4分)15.（1）“当时”一词从时间范围上加以限制，（1分）说明人们对“地中”的看法不是一直如此，这里提到的只是古代人的一种看法而已。这体现了作者用语的准确性。（2分） （2）“现存” 一词从时间范围上加以限制，（1分）说明我国还有年代更早的古砖塔，只是现在已不存在了，嵩岳寺塔是现在还保存着的最古老的砖塔。这体现了作者用语的准确性。（2分）（共3分)16．只要写出其中任何一个景点，生动地进行介绍即可。（只抄原文得1分，共2分） 三、 (共14分) 17.(1)参与 (2)案件 (每小题1分，共2分) 18.答案略，“忠”“可以”“从”错一处扣１分，共３分 19.示例：（一）鲁庄公目光短浅，因为他作为一国之君，将要迎战强敌时，尚不知“何以战?? （二）鲁庄公并不“鄙”，因为他能够尽职尽责，并且礼贤下士，广开言路。（２分） 20.表现了“以民为本”（或“民为贵”“民为邦本”）的思想。文段（一）中曹刿认为取信于民是作战的先决条件；文段
（二）中管仲认为百姓帮助君主国家就会安定。 (意思对即可。3分)21.歌颂守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 （或：报效朝廷的决心、忠君报国的心愿）22. 示例①：这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。（1分）示例②：这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。示例③：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。 四、作文(50分)
篇二：词七首
《词七首》课时计划第1课时（总第32课时）
教学目的：
1、 了解词的四个发展阶段和两大流派。
2、 提高审美情趣，培养鉴赏能力。
教学重点、难点：
1、体悟词的意境和语言。2、了解词的韵律和章法。
教学方法：朗读法，问答法，讨论法。
课时安排：4课时。
一、导语设计
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善，达到了空前的繁荣，成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。
二、解题
介绍词的一般知识：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59～90字为中调，91字以上为长调。按照词的段落，词可分为四类：不分段的词称“单调”；分两段（上片或称上阕，下片或称下阕）的词称“双调”分三段的称“三叠”，分四段的称“四叠”。词分婉约派和豪放派，婉约派代表作家有柳永、秦观、周邦彦、李清照等，风格婉约奇丽；豪放派代表作家有苏轼和辛弃疾，风格雄奇豪放。
三、学习《雨霖铃》
A、诵读提示
1、划分节拍2、找出韵脚
“切、歇、发、噎、阔、别、节、月、设、说”
3、把握基调
低沉：作者仕途上失意，不得不离开京师远行，这种抑郁心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起。作者把不想离别，又不能不离别，都有所爱，都不能得其所爱，又都不能忘其所爱的这种离情别意表达得淋漓尽致，又感人至深。
B、鉴赏要点
1、精巧的构思
全词浏览“伤离别”而构思，先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时刻，重在描写情态；再分别后想象，重在刻画心理。
分析上阕后思考：上片写情人话别时的种种情态，似乎已将离情说尽。先想想下片该怎么写，再分析作者这样写好在哪里。
（下片写词人对离别后种种情景的猜测。这样写让人耳目一新。猜测别后的孤独凄凉更加重了此刻的离情别绪，感染力更强。）
2、寓情于景的手法
开篇凄切的寒蝉，清秋的骤雨，薄暮的长亭，是作者有意在酝酿一种以打动人心、充满离情别绪的环境气氛，即通过景物描写把人的心声托出来。“杨柳岸晓风残月”是全词寓情于景这一手法成功运用的范例。两岸杨柳，晓风轻拂，残月朦朦，是一幅凄清的景象，也最充分地表现了离别的情怀。
思考：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染怎样一种氛围？
“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙，试分析。
3、作业：背《雨霖铃》，预习《鹊桥仙》《一剪梅》《虞美人》。
《词七首》课时计划第2课时（总第33课时）
教学目的：
1、 解词的四个发展阶段和两大流派。
2、 提高审美情趣，培养鉴赏能力。
教学重点、难点：
1、 体悟词的意境和语言。
2、了解词的韵律和章法。
教学方法：朗读法，问答法，讨论法。
课时安排：4课时。
（一）检查背诵《雨霖铃》。
（二）、学习《鹊桥仙》
A、指名同学背诵《迢迢牵牛星》
B、比较《鹊桥仙》与《迢迢牵牛星》主旨的不同。
《迢迢牵牛星》写牛郎织女“一水之隔”，却“不得语”，只能含情脉脉，隔河相望。景情并生，哀怨动人。
《鹊桥仙》不落前人窠臼，一洗嗟叹悲泣之奈，而着力歌颂这对情侣之间纯洁而高贵的爱情，读来使人颇有耳目一新之感。
C、名句赏析
议论句：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
（三）诵读《一剪梅》，讨论鉴赏其中的名句。
“皆用浅俗之语，发清新之思。”（清）彭羡门《金粟词话》
“易安居士作长短句，能曲折尽人意，轻巧尖新，姿态百出。”（宋）王灼《碧鸡漫志》 举例：“红藕香残玉簟秋”“花自飘零水自流”句
前四字和后三字是并立的主谓结构，凝练丰孕。“轻解罗裳，独上兰舟”“一种相思，两处闲愁”“才下眉头，却上心头”都是对偶句，它们既工巧又不见斧凿之痕，自然渠成。
（四）比较阅读《一剪梅》和《声声慢》
同样是写“愁”，但早期作品突出的是“相思之愁”，是“闲情万种”的离别后思念的深情和独居的忧怨。晚年作品表现的则是经历离乱之后生活坠入社会低层之后寡居生活的孤独、凄苦，这是的“愁”一不再是“少年愁”，而是“识尽愁滋味”之后的无限辛酸、悲凉，带有鲜明的时代色彩（历遭过破家亡、丧偶流离的愁苦悲惨）。
李清照没，出身于书香仕宦之家，自幼博通诗书，才力华瞻。十八岁与太学生赵明诚结为伉俪，情趣相投。靖康之变后北宋覆亡，李清照随夫南渡。赵明诚在高宗建炎三年（1129）病逝。此后，李流徙于杭洲、绍兴、金华等地，处境凄凉。绍兴二年（1132）夏，李四十九岁时，再嫁张汝舟，至秋八月因事离异。
李清照早年多写闺中生活情趣，词风清新俊秀；南渡后多写身世之痛和时世之悲，词风趋于凄咽悲楚。
（五）自读《虞美人》
（六）布置作业
1、背诵堂上所学三首词；
2、预习两首怀古词，完成课后习题二2、3。
《词七首》课时计划第3课时（总第34课时）
教学目的：
词的四个发展阶段和两大流派，培养鉴赏能力。
教学重点、难点：
1、 悟词的意境和语言。2、了解词的韵律和章法。
教学方法：朗读法，问答法，讨论法。
课时安排：4课时。
（一）诵读《念奴娇•赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》。
（二）鉴赏点拨A、《念奴娇•赤壁怀古》
1、将写景、咏史、抒情糅合在一起，情、景、事的交织。
上阕着意对赤壁景物的描摹（如写“江山如画”的三句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”）由壮丽的赤壁联想到古代英雄（“大江东去，浪淘尽，千古风流人物/一时多少豪杰），且将“赤壁”冠以“周郎“，则暗示出，他仰慕的英雄乃是周郎。将江山之胜与咏古之情融为一体。 下阕着力描写周郎的形象。“小乔初嫁了”一是说明周瑜指挥赤壁之战时年纪很轻；二是以美女称英雄，更足以表明他当时的春风得意，更为重要的是，揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。（透过诗句看背后则隐含着诗人不被信任，不被重用的叹息） “羽扇纶巾??灰飞烟灭”充分表现了周瑜指挥若定的风度，表明诗人渴望就像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业。
“多情”主要是指诗人建功立业的愿望，“华发”之悲是因为尚未实现理想。“人生如梦”是诗人在遭受压抑情况下的自慰之词，“一樽还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难愁的苦闷。
2、全词的风格是豪放中略见苍凉，苍凉是豪放的补充。
3、映衬、烘托的手法
B、《永遇乐•京口北固亭怀古》
这是一封“谏书”，上片借歌颂孙权、刘裕表明作者抗金救国的雄图大略；下片以宋文帝刘义隆草率北伐而导致失败的史实警告当权者不要急于用兵，显示了作者对恢复大业的深谋远虑。 五处用典的作用：
1、上片“千古江山??雨打风吹去”写孙权
“舞榭歌台”是和平气象的象征，“风流”引申为孙权的英雄业绩（遗迹），“雨打风吹”指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵焚，此时，当年孙权的风流余韵已荡然无存。
2、上片“斜阳草树??气吞万里如虎”写刘裕
孙权和刘裕两位英雄人物的共同点是“敢于抗击强敌”，作者借歌颂两位英雄人物表明自己的愿望。
3、下片“元嘉??仓皇北顾”写刘义隆，影射韩侂胄
4、下片“可堪回首一片神鸦社鼓！”写佛狸击败刘义隆，留下佛狸祠。宋朝百姓在佛狸祠下返神致祭，呈现出妥协换来的和平。与上文“舞榭歌台”不同。
5、下片“凭谁问??饭否”写廉颇，作者以廉颇自况，表达为过国效力的心愿，是全词的主旨句，与陆游的“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”有异曲同工之意。但韩侂胄不接纳他的缓进建议。在北伐前夕以“用人不当”为名免去了他的官职。使他的猜想变成了现实。
（四）作业：完成课后练习、背诵两首词。
《词七首》课时计划第4课时（总第35课时）
教学目的：
词的四个发展阶段和两大流派，培养鉴赏能力。
教学重点、难点：
1、悟词的意境和语言。2、了解词的韵律和章法。
教学方法：朗读法，问答法，讨论法。
课时安排：4课时。
（一）、介绍作者的写作背景
这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176年），其时词人才21岁。
扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，但在南宋初期两次遭到金兵的洗劫，变成一座空城。
阅读“小序”，抓住“予怀怆然，感激今昔”，了解本词的主旨是“抒《黍离》之悲”。
（二）、鉴赏名句
1、自胡马窥江去后，废池乔木，尤言厌兵。
---拟人，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。
2、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
---从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语喧哗，还有美女吹箫唱歌，月儿见此景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。但现在“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？
3、念桥边红药，年年知为谁生！
---进一步表达了他感时伤乱的情怀。
（三）、集体背诵《扬州慢》，课堂默写《词七首》
（四）、作业：单元练习册
附：[迁移训练]
不尽的愁情---探讨写“愁”诗的类别及表现手法问题：
1、古人诗中的“悲”主要表现在哪些方面？
⑴、生不逢时，怀才不遇，壮志难酬。（例：陈子昂《登幽州台歌》；李白《梦游天姆吟留别》；杜甫《蜀相》《书愤》；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》；辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
⑵、征人久戍，怨天尤人，边塞幽怨。（王之涣《凉州词》）
⑶、忧国伤时（例：李白《越中览古》；刘禹锡《石头城》）
⑷、亡国之恨（悼亡诗）（例：李煜《虞美人》）
⑸、身世之悲，飘零之苦（漂泊孤独，羁旅之悲）（例：李清照《声声慢》）
⑹、相思之苦，思妇闺怨（情愁）（例：秦观《鹊桥仙》）
⑺、离情别绪（例：柳永《雨霖铃》）
⑻、乡愁
⑼、闲愁（李煜早期的作品---无病呻吟）
⑽、宫怨
2、仔细阅读，看看古人写“悲”常用哪些意象？
常用意象：月、柳、风、水、雨、草、黄河、长江、落花、夕阳、雁、鹧鸪、猿、鸦、马、蝉、笛、箫、酒、舟
3、归纳抒情方式
⑴、直接抒情
⑵、间接抒情（a、融情入景，借景抒情；b、用典抒情；c、叙事抒情） 课后记：
篇三：练习1
龙山中学八年级期中学情分析样题（一）
语 文
仔细审题 完整答题 认真书写 优秀成绩
姓名 成绩
一、基础知识及其运用。（23分）
1、用诗文原句填空。（10分）
（1），一览众山小。 （杜甫《望岳》）
（2）乡泪客中尽， 。（孟浩然《早寒江上有怀》）
（3）日暮乡关何处是？。 （崔颢《黄鹤楼》）
（4），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5），如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）
（6）白头搔更短，。（杜甫《春望》
（7）刘禹锡以前贤自况的对偶句是：，。
（用《陋室铭》中的句子填空）
（8）周敦颐说：“ ，。”可见，在物欲横流的当今社会，我们要做到不随俗沉浮，不哗众取宠。
（用《爱莲说》中的句子填空）
2、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．溃退（kuì）沉淀(dìng)寒噤(jīn )锐不可当(dānɡ) ．．．．
B．歼灭(qiān )地窖(jiào)瓦砾(lì) 长途跋涉(bá) ．．．．
C．要塞(sài ) 诘问(ji?) 晌午(xiǎng) 转弯抹角(mō) ．．．．
D．阻遏(a) 粗拙(zhuō ) 嫉妒(jí) 穷困潦倒(liáo) ．．．．
3、下列词语没有错别字的一项是（）（2分）
A.泄气谴责震憾 缭绕不绝 B.制裁杀戮颠沛 满院狼籍
C.荒谬取缔糟蹋 响彻云霄 D.霹雳烦燥晨曦 张惶失措
4、下列加点词语使用不正确的一项是（）（2分）
A. “靠山吃山，靠海吃海”，不仅仅是一种因地制宜的变通，更是一种顺应自然．．．．
的生存之道。
B．长期以来，日本右翼分子一直妄图抹杀日军侵华的罪行，这让每一个有良知的中国人义愤填膺。 ．．．．
C．气温骤降，工地上的民工还是单衣薄衫，一个个噤若寒蝉，不过还要确保质．．．．
量按期完成任务。
D．目前，我市正在兴建城市地下隧道。每天晚上，工地机器轰鸣，人声嘈杂，各种声响不绝如缕，一派热火朝天的景象。 ．．．．
5、阅读下面新闻，为这则新闻拟一个标题。（不超过15个字）（3分）
据全国假日办最新相关数据显示，9月30日至10月7日的中秋、国庆长假期间，全国纳入监测的119个直报景区共接待游客3424.56万人次，国内游客总量创历年新高。不仅是杭州西湖，厦门鼓浪屿2日的上岛游客突破12万人次，创历史新高；“东岳”泰山在长假期间共接待进山游客36.5万人，同比增长25%，创造了黄金周制度实行14年来的最高纪录；南京中山陵的游客接待量最多时超过最佳接待量10倍以上。班级开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按照要求完成以下任务。
【辨识】
6、小清收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇（ ）（2分）
A、《藤野先生》 B、《二十四孝图》 C．《故乡》D．《狗·猫·鼠》
【串词】
7、串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调节活动的气氛。
班级开展讨论学习鲁迅作品《朝花夕拾》，在介绍鲁迅作品内容环节中，张欣鹏向同学们介绍(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:情侣对偶句)了《父亲的病》，接下来将由彭小云介绍《藤野先生》。请你为主持人写一段串联词，将两个同学的讲话内容衔接起来。（50字左右）（3分）二、阅读与理解。（43分）
（一）阅读下面古诗文，完成8—13题（18分）
【古诗阅读】
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
8、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。
B. 全诗句句切着“望”字而写，距离是自远而近，时间是从朝至暮。
C. “齐鲁青未了”一句，借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
D. 三联写想像之景，彩云、归鸟寄托了诗人对泰山的无限向往之情。
9、杜甫的诗歌，造语炼字精雕细刻，有“语不惊人死不休” 的特点。请你结合诗歌内容，说说诗中的一个“割”字为什么炼得好。（2分）
【古文阅读】
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——周敦颐《爱莲说》
【乙】
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人，闾里间④见之，以为异事。此无他不忮⑤之诚信于异类也。
【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②鷇（k?u）：初生的小鸟。
③驯扰：驯服顺从。 ④闾里间：这里指乡里人。
⑤忮（zhì）：嫉妒，歧视。
——苏 轼《记先夫人不残鸟雀》
10、解释加点词在文中的意思。（4分）
（1）亭亭净植。（2）众鸟巢其上。．．
（3）予谓菊，花之隐逸者也。（4）闾里间见之，以为异事。 ．．
11、下面句中“而”的用法与其它三项不同的一项是（ ）（2分） ．．
A、濯清涟而不妖。 B、可远观而不可亵玩焉。 ．．
C、其鷇可俯而窥也。D、至为珍异难见，而能驯扰。 ．．
12、用“／”给下面的句子标注两处停顿。（2分）
此 无 他 不 忮 之 诚 信 于 异 类 也
13、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
14、请分别说说你从甲、乙两文中得到的启示。(2分）
（二）阅读课内现代文，完成15-19题（10分）
新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从1000余华里的
战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。21日下午5时，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民
解放军已渡过2／3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，．一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋业已切断镇江无锡段铁路线。
15、概括导语部分的主要内容（不超过10个字）（1分）
16、文中画线的议论句子有什么作用？（2分）
17、“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这句话有什么言外之意?（3分）
18、文章中“歼灭”与“击溃”、“占领”与“控制”这两组词在句中能互换吗?为什么? （2分）
19、文章在报道战况：与中路、西路军不同，课文详写了东路军的战况，为什么这样安排？（2分）
（三）阅读下面文章，完成20-24题。（15分）
窗
泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视??只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢? 他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声．．
咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位．．．．
呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声??卡住了??停止了??直到最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然继续盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上，接着他们离开了房，剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。