【摘要】新加坡南洋理工学院是新加坡五所理工学院中的一所，形成了鲜明的办学特色：积极向上的组织文化，创新的理念，卓有成效的专能开发体系，灵活的外界联系机制。本文从南洋理工学院组织文化建设角度，分析其组织文化的内涵以及对我国高职院校组织文化建设的启迪。
【关键词】南洋理工学院 组织文化 启迪
【中图分类号】G513
【文献标识码】A
【文章编号】1006――5962(2012)01(a)――0018――01
本人曾参加过江苏省教育厅组织的专业教师国外培训，培训项目在新加坡南洋理工学院进行，在这期间新加坡南洋理工学院的办学特色也给我留下了深刻印象。
新加坡南洋理工学院是新加坡五所理工学院(相当于我国的高职高专)中的一所，该校的办学指导思想是培养应用型的专门人才，一方面为学员们提供优质的教育与培训课程，为他们的未来生活与就业作好准备，使他们在毕业后能为新加坡的科技、经济及社会发展作出贡献；另一方面南洋理工学院充分地利用学院资源及专能，为企业提供人力开发课程及有关服务，以支持国家的经济发展和建设。正是基于这种办学指导思想，学院形成了鲜明的办学特色：积极向上的组织文化，勇于进取的创新理念，卓有成效的专能开发体系，灵活的外界联系机制。其组织文化的内涵对我国高职院校建设的有一定的启迪。
1 南洋理工学院组织文化的内涵：
1.1 组织文化及学校组织文化的界定
从管理学的角度我们可以将组织文化界定为“组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。…学校是一种特殊的社会组织，组织文化理论渗透到学校从而产生了学校组织文化这一概念。我们在此将学校组织文化界定为“学校全体师生员工在长期的管理、教育教学实践中形成的支配他们行为的价值观念、管理思想、群体意识和管理制度、行为规范、人际模式等”。强大的学校组织文化通过指导组织成员的行为和赋予其行动一定的意义而对学校组织的长期成功起着重要作用。
1.2 南洋理工学院组织文化的核心内容
南洋理工学院作为新加坡的一所高等职业院校，在长期的实践中形成了独特的学校组织文化，其核心内容表现为以下几点：
1.2.1 精益求精的敬业精神
南洋理工学院要求自己的教职人员要有一种精神：献身与敬业；对工作精益求精，坚持“一定能的态度”。在一个月的培训期间，南洋理工的老师们认真严谨的工作态度给我们留下了深刻的印象。无论是教授课程的教师，还是从事教学管理的员工，处处体现出他们可贵的敬业精神。记得在本次培训过程中，有学员提出了一个国际结算方面的问题，南洋理工学院的符珊老师作了详细的解答，第二天一上课，学员们惊喜地发现课桌前放了厚厚一份资料，原来是符珊老师整理的国际结算的资料。老师们对工作的发自内心的热爱，让学生们感受到教职员工的真诚与激情，无形中提高了教学效果，促进了学院教育方针的贯彻实施。
1.2.2 团队合作无界化理念
南洋理工学院作为一所高等职业院校，具备了高职教育的本质特性：职业性、实践性、就业性。上述本质特点决定了高职院校教育必须面向基层、生产、服务和管理第一线，现代社会由于有发达的分工，使得职业活动的社会化程度提高，要求从业者必须学会与人沟通、与人合作，才能使职业活动有更好的结果。这就使得合作精神的教育显得更为重要。这种团队合作精神教育不仅体现在教职员工中，也体现在对学生的教育中，教会学生在工作中如何与人沟通合作。南洋理工学院提倡的无界化文化，其本质就是强调了各专业之间的全面合作，即“无界化”合作。开辟技术无界化、人才无界化、校园环境无界化等无界化理念。通过这种无界化合作可以促进不同学系间的项目和教学合作与交流，促进教学资源的充分利用，促进团队精神和跨系级工程项目的发展，在合作的过程中强化师生们的专业能力，同时提供了更多综合技术创新与应用机会。
1.3 勇于进取的创新精神
现代科学技术的飞速发展，越来越要求从业者要有创新精神。南洋理工学院把创新理念作为一个重要的办学理念贯穿于其管理和教学活动中。独特的人才实践技能训练模式 “教学工厂”、培养高职学生综合能力的有效教学方式之一的“经验积累与共享”项目、行之有效的教学手段“综合科技教学”、注重因材施教充分发挥学生潜能的人才培养模式“量身订制”等做法无不是创新思想结出的累累硕果。良好的激励机制也是南洋理工创新教育顺利进行的有效障，对于有创新意识的教职员工，不但给以物质奖励，优先选送出国留学，使其掌握最先进的技术，并提升其职位，对于学生把是否有创新点纳入考核评价标准中，并且加大创新在考核体系中的比重，在学院内营造勇于进取创新的氛围。
1.4 超前意识
南洋理工学院的决策层具备了超前意识。他们非常注意研究国际新技术，特别是高科技发展的动向，注意研究国内产业结构调整后对技术和人才的需求情况，不断地开设新专业和新课程。在本次培训期间恰逢新加坡政府要筹建规模庞大的圣淘沙旅游度假中心，南洋理工新设置了“款待与度假服务管理专业”，到学生毕业时，度假中心刚好建成，急需此类人才。南洋理工与新加坡政府合作开办了零售管理学院，对零售业员工进行持续培训和再培训，给他们创造一个不断接受新知识、新技术的机会，促进了新加坡零售人员素质的全面提高，进而推动了新加坡零售业的发展。