篇一：《陈述句与反问句互改三步曲》 微课教学设计
class="txt">设计意图：陈述句与反问句的互改是我们小学语文教学中一种较为重要的句式训练。在进行互改时，一些学生常常把意思搞反，这除了语感较差，没能很好理解原句的意思外，也是因为还未能找到行之有效的方法。这个微课将通过分析陈述句与反问句的特点，教学生轻松掌握陈述句与反问句的互改方法。
教学内容：陈述句与反问句互改三步曲
授课年级：三年级下
学科：语文
教学目标：
1.了解陈述句、反问句的句子特点。
2.掌握陈述句与反问句互改的方法
3.会运用三步曲的方法改陈述句和反问句。
教学重难点：
掌握陈述句、反问句互改的方法。
教学方法：讲解法。
教学过程：
一、自然引入，认识陈述句和反问句的特点
1、同学们，今天我为大家介绍《陈述句与反问句互改三步曲》。
2、以两个小朋友的口吻介绍陈述句和反问句的特点。 陈述句：大家好！我的名字是陈述句，我最大的特点是句末标点用句号。我有的时候表示肯定的意思，比如：我喜欢语文课；有时候表示否定的意思，比如：我不喜欢语文课。
我在大家说话、写文章的时候用得很广泛，学会揣摩我的语意、语气对提高同学们读写能力，都有帮助呢。下面我向大家介绍我的好朋友——反问句。
反问句：大家好！我的名字叫反问句，我最大的特点，不仅仅是句末标点，是问号，还有我的疑问是不需要大家回答的，答案就在问句之中呢！例句：冬天来了，春天还会远吗？我的感情色彩比陈述句强烈一些，朗读时，语调要高一点。我和陈述句是一对好朋友，虽然我们长得不一样，但我们表达的意思是一样的。一起来看看吧！
二、陈述句改反问句三步曲
1、出示例句：王明是个爱学习的好学生。
（1）一改：将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
通过“一改”例句变成了“王明不是个爱学习的好学生。”
（2）二加：在肯定词（是、能、会等）或否定词（不是、不能、不会等）前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
通过“二加”例句变成了“王明难道不是个爱学习的好学生。”
（3）三问：句尾加上疑问助词“呢、吗、呀”等，句末的句号改成问号。
通过“三问”例句变成了“王明难道不是个爱学习的好学生吗？”
2、我们通过“一改、二加、三问”的方法，很快就把陈述句改成了反问句。
3、再次回顾这三个方法，完成练习。
（1）丽丽能学会这道数学题。
（2）小明不会自己整理书包。
三、反问句与陈述句互改三步曲
1、出示例句：字典难道不是我们的良师益友吗？
（1）一改：将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
通过“一改”例句变成了“字典难道是我们的良师益友吗？”
（2）二减：在肯定词（是、能、会等）或否定词（不是、不能、不会等）前面减去“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
通过“二减”例句变成了“字典是我们的良师益友吗？”
（3）三句：句尾减去疑问助词“呢、吗、呀”等，句末的问号改成句号。
通过“三句”例句变成了“字典是我们的良师益友。”
2、我们通过“一改、二减、三句”的方法，很快就把反问句改成了陈述句。
3、再次回顾这三个方法，完成练习。
（1）这难道不是天下奇观吗？
（2）难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
四、巩固练习
1、运用方法，完成陈述句改反问句练习题。
（1） 你应该记住这次教训。
（2） 人民不会忘记为国捐躯的英雄。
（3）美丽的桂林山水令人陶醉。
（4） 劳动是最有滋味的事。
（5）这本书真好，我很喜欢。
2、运用方法，完成反问句改陈述句练习题。
（1）冬天来了，春天还会远吗？
（2）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切
与舒服呢？
（3）海边上不是还泛着白色的浪花吗？
（4）我们遇到困难，怎么能退缩呢？
（5）说出的话难道可以不算数？
五、总结
同学们，今后再做陈述句与反问句互改题型时，只要运用到今天我教的方法，同学们一定能做对了。希望今天的课能给同学们带来帮助。
篇二：反问句与陈述句大全
xt">句子练习：一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变
为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当
再加上“很、都”等，使句子表达的意思更准确。
2看句子里的有没有否定词“不”有的给删去，没有的给加上。
3反问语气词“呢、吗”等删去，把 ？ 变。
把下面反问句改陈述句
1、 字典难道不是我们的良师益友吗？
2、难道那条街不热闹吗？
3、 难道打仗就是为了多杀人吗？
4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
6、 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
8、 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
9、人难道可以没有一点精神吗？
10、 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
11、班主任难道不应该以身作则吗？
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗
13、 这么重的东西,我怎么拎得动呢?
14、 大千世界,哪里没有野花的倩影?
15、 我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
17、 这么远,箭哪能射得到呢?
18、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
19、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
20、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
21、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
22、十万支箭，三天怎么造得成？
23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
25、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决
了吗？
27、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
28、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？
29、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
30、钱在孤岛上又有什么用呢？
31、难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？
32、这个故事怎能不使我感动呢?
33、王老师带病工作，我怎能不感动呢？
34、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
35、说出的话难道可以不算数吗?
36、我们遇到困难怎么能退缩呢？
37、他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？
38、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？
39、这点小事，难道还要妈妈操心吗？
40、小明真聪明，我怎么比得上他呢？
41、为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？
（二）陈述句变反问句
1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很、都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”有的给删去，没有的给加上。
3、加上反问语气词“呢、吗”等 ，把。变？
把下面的句子改为反问句：
1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
4、这活泼的小男孩是我的好朋友。
5、我们不会忘记党的恩情。
6、人类需要勇于实践的人。
7、这个故事使我感动得流泪。
8、可爱的小女孩是我的好朋友。
9、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
10、坡度这么大，火车爬不上去。
11、这清白的梅花是不能玷污的。
12、这个困难，同学们会想办法克服的。
13、这本书真好，我很喜欢。
14、下了一场大雪，地里的害虫被冻死了。
15、劳动是最有滋味的事。
16、美丽的桂林山水令人陶醉。
17、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
18、人民不会忘记为国捐躯的英雄。
19、我们在公共场所应该保持清洁。
20、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
21、没有一个同学说李医生不是好人。
22、我听到这个消息并不兴奋。
23、这件事对于我来说不重要。
24、他得到这个奖有你的功劳。
25、他这个人是永远不会满足的。
26、作为一个小学生应该遵守纪律。
27、他们不可能做这种坏事的。
28、人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。
29、你应该相信我。
30、“流感”这种病毒并不可怕。
31、没在健康的身体不能搞好学习。
32、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
33、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
34、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
35、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
36、干旱的环境下，没有多少种动物能生存下去。
37、你应该记住这次教训。
38、人民不会忘记为国捐躯的英雄。
39、美丽的桂林山水令人陶醉。
40、劳动是最有滋味的事。
篇三：反问句变陈述句练习及答案
？ 我要高声赞美白杨树。2． 人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？ 人们常说“事实胜于雄辩”。
3． 这么重的东西，我怎么拎得动呢? 这么重的东西，我不可能拎得动。 4． 大千世界，哪里没有野花的倩影? 大千世界到处都有野花的倩影。
5． 我们千千万万个普通人，不是正是这样的野
花吗?
我们千千万万个普通人就是这样的野花。 6、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢? 这潮湿冰冷的地面没有办法睡。 6． 这么远，箭哪能射得到呢?这么远，箭不可能射得到。
7． 这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的
吗？
这些树叶是从这棵树上飘落下来的。 8． 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨不是天生的。
9． 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开
口。
毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。 10． 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟
大历史任务吗？
实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。
11． 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老
象呢？
又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。
12． 是不是应该用我的能力把我所能做到的事
情做得更精致、更仔细、更加一 丝不苟呢？
应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。 13． 这难道不是伟大的奇观么？
这是个伟大的奇观。
14． 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真
理吗？
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 15． 这本书难道不是你的吗？
这本书是你的。
16． 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
到亲切、舒服呢？
人与山的关系日益密切，这使我们感到亲切、舒服。
17． 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦
的银裙，不像海边上的浪花吗？ 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。
18． 大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几
个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？ 大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个省市的建设都与兴安岭有关系。 反问句变陈述句练习：
1、字典难道不是我们的良师益友吗？ 1、字典是我们的良师益友。 2、难道那条街不热闹吗？ 2、那条街很不热闹。
3、难道打仗就是为了多杀人吗？ 3、打仗不是为了多杀人。
4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
4、毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。 20、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
21、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
5、实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 6、要奋斗就会有牺牲，这是真理。
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 7、杭州的西湖非常像一颗光彩夺目的明珠。 8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
8、人们很希望车子能停下来，希望时间能停下来。
9、人难道可以没有一点精神吗？ 9、人不可以没有一点精神。
10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 10、我们不能容忍破坏纪律的人和事。 11、班主任难道不应该以身作则吗？ 11、班主任应该以身作则。
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 12、浪费时间是浪费生命的表现。
18、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
18、看到那数不尽的青松白桦,都会向四面八方望一望。
19、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 19、王老师带病工作,我们非常感动。 20、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
呀？
21、他呀！都老头子了，不应该订这些东西了。 22、 十万支箭，三天怎么造得成？ 22、 十万支箭，三天造不成。
23、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 23、 都是你自己找的，我帮不了你的忙。 24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 24、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 25、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 25、我们不能忘记老师的谆谆教导。 26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。
27、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？27、不耕耘不会有收获。不学习不会有知识。28、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
28、不劳动，连棵花也弄不活，这是真理。 29、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 29、不是自家人，应该互相关心。 反问句变陈述句练习： 1、我听到这个消息兴奋吗？。 1、我听到这个消息并不兴奋。 2、这件事对于我来说难道重要吗？。 2、这件事对于我来说不重要。
3、他得到这个奖难道没有你的功劳吗？。 3、他得到这个奖有你的功劳。
4、难道他这个人不是永远不会满足的吗？。 4、他这个人是永远不会满足的。
5、作为一个小学生难道不应该遵守纪律吗？。 5、作为一个小学生应该遵守纪律。
6、这活泼的小男孩难道不是我的好朋友吗？。 6、这活泼的小男孩是我的好朋友。
7、这个困难，同学们难道不会想办法克服吗？。 18、没有那两只手，这里会是一片荒坡。 19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 19、这块地里的菜秧是我种下的。 20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？ 20、这点小事，不应该要妈妈操心。 21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ 21、小明真聪
9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？
9、我们播下的种子，会在自己学生的身上开花结果。
10、美丽的桂林山水怎么不令人陶醉呢？ 10、美丽的桂林山水令人陶醉。 11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 11、钱在孤岛上没有用。
12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 12.要想取得好成绩,不刻苦学习不行。 13.这个故事怎能不使我感动呢? 13.这个故事很使我感动。
14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？ 14. 王老师带病工作，我非常感动。 15、难道劳动不是最有滋味的事的吗？。 15、劳动是最有滋味的事。 16、说出的话难道可以不算数吗? 16、说出的话不可以不算数。 17、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 17、我们遇到困难不能退缩。
18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
22、这件事难道我不会做吗？ 22、这件事我会做。
23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？ 23、没有什么东西比这礼物更珍贵。 陈述句改成反问句。
1． 这个困难，同学们怎能不会想办法克服的
呢？
这个困难，同学们会想办法克服的。 2． 下了一场大雪，地里的害虫怎能不被冻死
呢？
下了一场大雪，地里的害虫被冻死了。 3． 难道我们在公共场所不应该保持清洁吗？
我们在公共场所应该保持清洁。 4． 我听到这个消息怎么会兴奋吗？ 我听到这个消息并不兴奋。 5． 这件事对于我来说怎么会重要呢？ 这件事对于我来说不重要。 6． 他这个人怎么会满足呢？ 他这个人是永远不会满足的。 7． 难道我们小学生能不听老师的话吗？
我们小学生要听老师的话。
8． 没有太阳，怎么会有我们这个美丽的世界？ 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。 9． 老班长说：“难道我能丢下你们不管吗？”
老班长说：“我决不能丢下你们不管。” 10． 蔺相如说：“秦王我都不怕，难道会怕廉
将军吗？”
蔺相如说：“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。”
11． 这么感人的故事，怎能不使我流下热泪
呢？
这么感人的故事，使我流下了热泪。 12． 难道长城不是世界历史上一个伟大的奇迹
吗？
长城是世界历史上一个伟大的奇迹。 13． 这件坏事怎么可能是他做的呢？
这件坏事肯定不是他做的。
14、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？
14.又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。 15、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一 丝不苟呢？ 应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。 16、
这难道不是伟大的奇观么？ 这是个伟大的奇观。 17、
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 18、
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 这本书是你的。
人与山的关系日益密切，这使我们感到亲切、舒服。 19、
在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白
桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。 20、
大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个省市的建设都与兴安岭有关系。