篇一：五年级按要求写句子
(一）1一本你喜欢的书就是一位朋友。（缩句）
2我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改为肯定句）
3急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读者。（仿写比喻句） （二）
1博物馆里传出警报声。（扩句）
2鲸是胎生的。鲸是哺乳动物。（用关联词语合为一句话）
3大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。（改为“被”字句） 4在平原地区看到松鼠是很少的。（修改病句）
（三）
1一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁荣的绿蔓里边发出。（缩句） 2我收到了启发。（扩句）
3信赖，往往创造出美好的境界。（不改变意思，换一种说法）
4海面上不是还泛着白色的浪花吗？（改为陈述句）
（四）
1这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
2坚强不屈的伤病员的脸上渐渐地露出了舒心的笑脸。（缩句）
3桂花盛开的时候，前后十几家邻居都浸在扑鼻的花香里。（改为双重否定句）
4珍珠鸟飞回笼里。（改为拟人句）
（五）
1这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句） 2这真是一点值万金啊！（改为反问句）
3考场上静得很。（改为夸张句）
4王懿荣是首先第一个发现和研究甲骨文的人。（修改病句）
（六）
1他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。（缩句）
2来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（改为陈述句）
3这雨下得也太大了（改为夸张句）
4整个下午我都怀着一种自豪感等父亲回来。（换种说法，意思不变） 5父与子拥抱在一起。（把句子写得更具体）
（七）
1这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（该换语序，句意不变）
2五壮士掉下悬崖。（扩写句子）
3这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
4战士们发现敌人又一群扑上来了。（修改病句）
（八）
1难道这不是伟大的时刻吗？（改为陈述句）
2丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
3岸英是我的儿子。我尊重朝鲜人民的意愿。（用关联词语合成一句话） 4在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。（修改病句）
答案
(一）
1书是朋友。
2我的腿真酸哪，只得交替着用一条腿支撑着。
3缓缓迈开脚步，一步，两步，他像一头骆驼，坚定地走着。
（二）
1防守严密的博物馆里突然传出刺耳的警报声。
2因为鲸是胎生的所以鲸是哺乳动物。
3紫、蓝、青三色光容易被大气中的气体散射。
4在平原地区是很少看到松鼠的。
（三）
1鸣叫发出。
2我在潜移默化中受到了巨大的启发。
3信赖，难道不能创造出美好的境界吗？
4海面上还泛着白色的浪花。
（四）
1这清白的梅花，是玷污不得的。
2脸上露出了笑脸。
3桂花盛开的时候，前后十几家邻居没有不浸在扑鼻的花香里。 4珍珠鸟在父母再三的呼唤中飞回笼里。
（五）
1文字带来了灵性。
2这难道不是一点值万金吗？
3考场上静得连掉一根针都能听到。
4王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。
（六）
1他听见声音。
2来日方长，不必在意这病中的分分秒秒。
3这雨下得像瓢泼一样。
4整个下，怀着一种自豪感的我等父亲回来。
5这对了不起的父与子，无比幸福地拥抱在一起。
（七）
1这民族精神多么的强烈，爱国情意多么的浓厚啊！ 2英勇五壮士勇敢地跳下深不见底的悬崖。
3这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？
4战士们发现又一群敌人扑上来了。
（八）
1这是伟大的时刻。
2广场汇集了群众队伍。（缩句）
3岸英是我的儿子，但是我尊重朝鲜人民的意愿。 4在老师的帮助下，我端正了学习态度。
篇二：北师大版六年级上册语文第二次月考试卷3
ss="txt">班级 姓名 成绩一、基础部分
1、.给下面划横线的字注音。(4分) 松柏（）正月（ ） 趔趄（）瓦砾（） 撩水（ ） 龇牙咧嘴（ ）
2.、根据拼音写汉字。（10分）
wǎn zhuǎndù juān sōng bǎi gēng fàn zhuī dào
﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚（ ） （）
dā laxuàn wō qínhàn yè yīng ké sóu
﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ （ ） （ ）
3补充成语，并选择一个造句。（8分）
（）然大悟 （ ）经风( ) （ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ）
聚（ ）会神 不可（ ） ） （ ） ）大笑 气喘（ ）（ ）
5、句子大花脸（10分）
⑴、孩子的胳膊一甩一甩地打路旁的树枝﹙缩写﹚
⑵、.蝉在树上不停地鸣叫﹙改为拟人句﹚
⑶、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音﹙改为反问句﹚
⑷、这个真实的故事使他深受感动。（改为双重否定句）
⑸、老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音
色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。” （ 改为间接引语）
6、课文内容我知道（16分）
⑴、《十五从军征》是一首________古诗，选自北宋郭茂倩的《__________》，揭
⑵、《出塞》作者________是唐代______诗人，诗中的“飞将”指汉代大将______。
⑶、《我的伯父鲁迅先生》中，表达课文中心的句子是： 2分
⑷、《荷塘旧事》一文中，你积累的优美语句是： 造句： 露了汉代残酷的_______制度。诗中最能抒发老兵心中的悲哀诗句是
2分
⑸、《夜莺之歌》故事发生在_____________期间，与我国__________的故事相似。
五、阅读乐园
(一) 语文与生活（4分）
如果你遇到〝你正在排队买东西，一个后来者插到了前面〞这样的情况，你
该怎么做？怎么说。
（二）顶碗少年（18分）
有些偶然遇到的事情，（）会难以忘怀，并且时时萦绕于心，（）
你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表
演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美
的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一
摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，
忽而卧倒，忽而跃起??碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，他
骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动
着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉
害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意
想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，
整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年
很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众
终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接
一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地
盯着他头上的碗??眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了
巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平
衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措
了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行《夜莺之歌》这个故事歌颂了
了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到 北师大版六年级语文上册教学质量检测（四） 第3页（共4页）
少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛。
这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常（）会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，（）每每想起，总会有一阵微微的激动??
1．在文中的括号里填上合适的关联词语。（2分）
2．文中共写了少年三次顶碗，第一次结果______________，少年的表现______________，第二次结果______________，少年的表现______________；第三次结果______________，原因______________________________。（6分）
3．联系第一自然段的内容，试把最后一个自然段中省略的内容写下来。（3分） _________________________________________________________________
4．从“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了”这句话中你感受到了什么？（2分）
_________________________________________________________________
5．联系上下文，想象一下白发老者说了些什么而让少年镇静下来，并写下来。（2分）
_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
6．作者从这件事中得到的启示，悟出的人生哲理是什么？（3分）
_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
三、作文（30分）
物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，可以珍藏；真挚的，真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。珍藏的可以是一纸贺卡，一张照片，一个微笑，一席话语，一丝感动??请以“珍藏__________”为题写一篇文章。
篇三：第七单元素质测评试卷
>（总分：100分 时间：120分钟） 一、汉字识辨写。（共16分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）
dí k?up?nɡ lái liú tǎnɡjí liánɡ nù hǒu
línɡ l?nɡ k?u wan yáo tái miào yǔ zhū ɡě
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）
绷嘴（bēnɡ běnɡ）铸造（ sh?u zhù ）倾听（qīnɡ qiōnɡ）骨髓（ suǐ shuǐ） 损毁（ sǔn xǔn ）悄然（qiāo qiǎo）刹那（ shà chà ）坠落（ zhuì duì） 3、改正下面词语中的错别字。（4分）
金壁辉煌（ ） 再接再励（ ） 粉身粹骨（ ） 迫不急待（ ）愤发图强（ ） 垂头伤气（ ） 永往直前（ ） 悲残身世（ ）4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）
花： 1植物的繁殖器官2可供观赏的植物3不实用的4颜色杂5虚伪的，不真实的6用掉7模糊不清8形状像花的东西9华美
（1）手榴弹在敌群中开了花。 （ ）（2）我花了三个晚上才做好？。 （ ）（3）别听他花言巧语，小心上他的当。 （ ）（4）他那三脚猫的功夫，纯粹是些花架子。 （ ）（5）我们的老师才四十多岁就头发花白了。 （ ）（6）不戴上老花镜，爷爷就没办法看书。（ ）二、词语积学用。（共19分）
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（6分）
（）世闻名： 临危不（ ）：不屈不（ ）： （）首挺胸： 居高（ ）下：奇珍（ ）宝： 2、在句中用上恰当的四字词语。（2分）
（1）_____________的一声巨响过后，大山被炸开了一道豁口。
（2）面对敌人的恐吓，他_________的说：“我宁愿死也决不做叛徒！”。（3）每当国歌奏响的时候，我们都会有一种________________的感觉。
（4）喜讯传来，刚才还静寂无声的广场顿时呈现出了一派__________________的热闹景象。 3、选词填空。（3分）
真挚 真实 真诚
（1）我从来都对祖国有着最为（ ）的感情。（2）他这个人待人对事一直都是很（）的。
（3）我们要用（ ）的成绩来报答父母的养育之恩。 强烈 猛烈 剧烈
（1）临近考场，我的心不由得又（）地跳动起来。
（2）对自己的祖国有着（ ）情感，这难道还有错吗？。
（3）战士们（ ）的进攻，打得敌人四处逃窜。4、在下面括号内填正确写表示看的词语。（4分）
恭敬地看（ ）登高远望（ ）向四处看（ ）看人外貌（ ）居高下望（ ）极目远看（ ）偷偷地看（ ）实地观看（ ）5、按照要求写出相关的成语。（4分）
（1）形容专心的：____________________________________________________（2）表现气愤的：____________________________________________________三、句子万花筒。（9分）
1、有关爱国的名句格言，从你内课外的积累中选两句默写在下面。（2分）
（1）___________________________________________________________（）（2）___________________________________________________________（）2、句子加工厂。（5分）
（1）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改换语序） ____________________________________________________________（2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。（改成“被”字句）
____________________________________________________________（3）五壮士跳下悬崖。（扩写句子）
____________________________________________________________（4）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改成反问句）
____________________________________________________________（5）战士们发现敌人又一群扑上来了。（修改病句）
____________________________________________________________3、照样子写句子。（2分）
当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。
当_____________________的时候，当________________________的时候，我们不会忘记__________________________________________。四、课文梳理间。（7分）
1、《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后，“我”在_______________一所乡村小学见到的 _____________________的动人情景，以及在学校礼堂里参观______________________的深切感受，表达了__________________________________。
2、《狼牙山五壮士》全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_______________、___________、_______________、________________五个部分。
3、《圆明园的毁灭》一文中作者从________________、_______________和_____________这三个方面再现了圆明园辉煌的过去。
4、《最后一分钟》叙述了作者在__________年________月________日____________回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的______________________。
五、理解与感悟。（26分）
（一）（10分）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这
两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七坚八地躺着许多敌人的尸体。
1、写出下面词语的反义词。（1分）
沉着──（ ）崎岖──（ ）2、用“∥”将这段文字分为三层。（1分）3、根据对语段内容的理解填空。（5分）
（1）这段文字描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“打一枪就大吼一声”写的是人物的_______________，“满腔怒火”写的是人物的________________，“把胳膊抡一个圈”写的是人物的_______________，“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准”写的是人物的_______________。从 “国歌嘛，本来就由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？”
“对！”同学们同意陈毅的意见。
陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱‘五?四’时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。”
“好极了，我们都会唱！”大家的情绪格外高涨。
到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”──《中国男儿》。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，一夫振臂万夫雄??”这“国歌”悲壮、高昂、声震四方，它表现了中华儿女为复兴中华奋战的信心和力量！ 对五壮士的这些这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士__________________。
（2）“狼牙山五壮士”指的是___________、___________、____________、____(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音改反问句)_______、____________。
4、文中画“──”的两个句子有什么作用？（1分）
_____________________________________________________________________5、用上加点的关联词语，仿写一个句子。（1分）
_____________________________________________________________________6、给这段文字添加一个小标题：___________________。（1分）
（二）（7分）
1860年10月6日，英、法联军侵（进）入北京，闯（走）进圆明园。他们把园内[凡是]能拿走的东西，[统统]掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。[实在]运不走的，就[任意]破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火[连]烧三天，烟云笼罩[整个]北京城。∥我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。1、给这段文字添加一个小标题：_________________。（1分）2、联系上下文理解词语。（2分）
任意：________________________奉命：________________________瑰宝：________________________精华：________________________3、将黑体字换成括号里面的，行吗？为什么？ （1分）
________________________________________________________4、[ ]里面的词语能不能去掉？为什么？（1分）
________________________________________________________
5、这段已用“∥”分为两层，在朗读时，前一层应读出______________的语气，后一层则应读出________________的语气。（1分 ）
6、学了《圆明园的毁灭》这篇课文，你心里最想说的一句话是什么？请写下来。（1分） ___________________________________________________________________
（三）“国歌”──《中国男儿》（9分）
1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。
一天，阿里耶商业专门学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的陈毅等三十名中国留学生也来参加。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。
照相时要唱国歌，这是商业专门学校校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：“咱们有国歌吗？”
听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀！”他停顿了一下，又接着说：“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害？” “那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。1、这篇短文讲了一件什么事？（2分）
__________________________________________________________
2、当时明明没有国歌，陈毅他们为什么要用《中国男儿》这首歌曲来代替国歌呢？（2分）______________________________________________________________________3、这里的“国歌”为什么要加上引号？ （1分）
______________________________________________________________________
4、在短文中画出最能够表现陈毅伟大品格的语句，说说你能够从中感受到什么？（2分）_______________________________________________________________________5、读了这篇短文，你思想上受到了怎样的教育？（2分）
_______________________________________________________________________六、口语交际角。（3分）
本单元的你篇课文的学习，使我们受到了深刻的爱国主义的思想教育。可有些同学说：“爱国是大人的事情，我们还是小学生，还不能为爱国作些什么。”你认为这句话说得有道理吗？作为一名小学生我们真的就不能为爱国作些什么吗？请联系学习和生活的实际谈出自己的看法。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、习作展示台。（20分）
我最喜欢的爱国_______________温馨提示：
1、在空线上填写“人物”“故事”“歌曲”“诗歌”??要写出你喜欢的原因以及对你产生的重要影响，注意一定要写出自己的真情实感。
2、字数要求400个以上，要注意把字写工整、写规范，保持卷面的整洁。八、能力拓展营。（选做题）（10分）
人体器官的比喻义
汉语中，常常用人体器官来做一些比喻，如，“手足”比喻“兄弟”， “头脑”常比喻“领袖、领导”??你能指出下面的词语分别可以用人体器官中的什么来替代吗？ “_________”比喻为“口才”。“_________”比喻为“侦探”。
“_________”比喻为“宝贝”。“_________”比喻为“线索、条理”。“_________”比喻为“精力”。“_________”比喻为“身份、光彩”。“_________”比喻为“亲信”。“_________”比喻为“中坚力量”。“_________”比喻为“亲人”。“_________”比喻为“手段”。“_________”比喻为“内心”。“_________”比喻为“欲望”。“_________”比喻为“险要之地”。 “_________”比喻为“要害部位。
第七单元素质测评试卷
一、1、敌寇 蓬莱 流淌 脊梁 怒吼 玲珑 叩问 瑶台 庙宇 诸葛 2、běnɡ zhù qīnɡ suǐ sǔn qiǎo chà zhuì 3、碧 厉 碎 及 奋 丧 勇 惨 4、865347
二、1、举全惧 害怕屈屈服 昂 仰、高抬临 在高处朝向地处 异 奇特的，罕见的 2、惊天动地坚强不屈热血沸腾万众欢腾 3、真挚 真诚 真实 剧烈 强烈 猛烈4、瞻仰 眺望 环视（张望） 端详（打量） 俯视（鸟瞰） 遥望 窥视 参观
三、2、（1）这民族精神多么的强烈，爱国情意多么的浓厚啊！ （2）这位台湾年轻教师的手被我紧紧地握着。（4）这不是永雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ （5）战士们发现又一群敌人扑了上来。
四、1、台湾 年轻教师认真地教学生学习祖国语言文字中国历代伟人像 台湾人民强烈的爱国热情和民族精神 2、痛歼敌人 引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖 3、众星拱月的布局 风格各异的建筑 收藏文物的珍贵 4、1997 7 1 香港 爱国主义
五、（一）1、慌张 平坦 2、??打了下去。∥他们???射击。∥敌人始终?? 3、（1）语言 心理 动作 神态 对敌人的仇恨 （2）马宝玉 葛振林 宋学义 胡福才 胡德林 4、写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨。 （二）1、圆明园毁灭的历史 2、随意 遵照命令 比喻特别珍贵的事物 事物最主要、最好的部分 3、去掉后突出显示英法联军的强盗身份4、去掉后表现不出英法联军的贪婪、野蛮、残暴 5、气愤、仇恨痛心、惋惜 （三）1、陈毅等留学生临时决定用《中华男儿》这首歌曲代替国歌在学校举行照相留影时给以高唱。 2、原因有两个：一、如果不唱国歌，会被其他国家的学生耻笑，是国家荣誉受损；二、《中华男儿》这首歌曲有气魄，表现了民族复兴的精神，而且大家都会唱。 3、第四段中的语言。 忧国忧民的情怀和强烈的民族自尊心。 4、这不是真正的国歌，加上引号表示否定。
八、口齿耳目 心肝 眉目 心血 面子 心腹 骨干 手腕 肺腑 胃口 咽喉心脏