中学思想政治教育是基础教育中的重要组成部分。随着国际国内形势的深刻变化，高新技术特别是信息技术的迅猛发展，给中学生的思想注入新的生机和活力，同时也使中学思想政治教育面临着越来越大的冲击和挑战，由于教育方法，教育内容和教育观念等问题滞后形势的发展，中学生思想政治教育面临种种问题。本文就当前中学生思想政治教育问题的现状和对策进行了探讨。
一、 目前中学生思想政治教育存在的问题
虽然近年来中学思想政治教育取得了一定的成绩，但是按照新世纪教育发展的要求，我国当前中学思想政治课教育的现状还存在许多问题，不能适应时代发展的要求，主要有：
1.中学教育观念的偏差和应试教育的不良影响
错误的教育观念会指导人们错误的行为，有些学校领导对思想政治课的地位认识不足，管理意识淡薄，在专职教师不足的情况下，不愿引进专职教师，而安排一些非专职的教师去上思想政治课。二是由于时间和经济上的原因，部分学校很少开展社会实践活动，将思想政治教育仅仅局限于课堂。在现行的中学政治课教学就是教师将书本上的概念、要点、难点进行归纳整理后，要学生强记下来。至于这些概念、观点为什么要学？学有何用？学生一概不关心。
2.思想政治教育内容、目标脱离实际
从教学内容上看，思想政治教育内容与受教育者身心特点和知识水平、与丰富多彩的社会生活严重脱节、缺乏针对性。由于思想政治教育和当前的社会生活缺乏广泛的联系，使思想政治教育内容显得陈旧、单薄，不足以解释当前复杂的社会现象，也不能解决受教育者的实际需求，导致思想政治教育工作的难度增大，降低思想政治教育目标的可实现性。
从教学目标来说，中国思想政治教育目标呈现着模式化和理想化的特点。思想政治教育的目标过于单一，只重视远大理想的树立，而忽视学生的个人利益和主体需求，对所有学生都提出不切实际的过高要求，脱离学生生活实际和道德认识水平，学生在心理上难以接受，使得思想政治教育无法达到预期的目标。
3.教学方法和教育手段落后
长期以来，中学思想政治教育方法简单，强调单向的灌输与说教，注重说理，忽视践行。除此之外，学校只注重管理的力度和措施，而没有切实考虑学生主体的需求，学生只是管理的对象只能接受，而不能质疑，结果出现“吃力不讨好”，学生不接受、不理解的现象。教育手段、方法重传统，重经验，缺乏创新，没有做到以关心学生思想为本，以解决实际问题为本，以促进学生成人成才为本，将思想政治教育工作落实在每一件实事中树立学生平等的主体地位。
4.网络给思想政治教育带来的问题
随着电脑产业的发展，网络普及率越来越高，上网已成为中学生的一种学习、生活方式。网络的快速发展，给中学思想政治教育带来积极影响的同时，也给中学思想政治教育带来负面影响。有的学生为上网而不吃、不喝、不睡甚至不上学，
严重影响了学生的身心健康，也严重干扰了学校正常的教学秩序，极不利于中学思想政治教育的深入开展。
二、 探索中学思想政治教育的途径
1.在思想政治教育内容上有所创新
现代中学生思想比较活跃，思路敏捷，常常会对现实生活中存在的许多新问题提出异议，所以要求思想政治课教师要及时地发现学生思想上存在的问题，帮助解决他们在成长过程当中遇到的困惑。启发和引导他们树立科学的人生观和世界观，课程设置和内容要从中学生的实际出发，应力求生动，理论方面的论述要少一些，集中一些，具体材料要多一些，这样才能调动学生的学习兴趣，提高教学质量，达到预想的效果。
2.改进教学方法和手段
在教学领域有一种说法“教学有法，但无定法，贵在得法”。这里所指的“法”是教学方法，是师生为完成一定教学任务在教学活动中采用的教学方式、途径和手段。教育效果的好坏，跟教育方法和手段能否与受教育者的接受特点相契合密切相关，中学生思想政治教育也是如此。在教育形式和方法上,应当注意避免僵化和保守,要在充分尊重中学生主体人格的前提下,把思想政治教育和中学生的兴趣点相结合,激发中学生的参与意识。
第一，课堂教学要和课外实践相结合，加大社会实践活动。由于传统讲授法注重理论灌输，轻视学生的社会实践活动，这不仅使培养出的人才缺乏实践创新能力，出现高分低能的现象，而且使得我们塑造的教育对象成为“语言的巨人，行动的矮子”。所以中学思想政治课一定要有足够时间用于社会实践活动。在思想政治课教学中，结合书本的内容，有针对性地讲解许多现实生活中活生生的社会现象和事例，特别是就当今社会发生的大事要事、国际要闻、时政热点与书本中抽象的理论知识生动形象地相结合。要充分运用好时间，组织学生进行社会调查、参观，让学生真正地体会社会，体会生活，将学过的理论运用于实践，让学生在实践中去学习。
第二，在具体教学过程中，重视学生这个主体，想方设法让他们活起来、动起来。引导学生运用心理品质的有关知识解决学生实际生活中的许多烦恼问题，诸如人际关系、考试焦虑、心理障碍等，让他们运用法律常识帮同学们解决日常生活中发生的一些纠纷。这样同学们就会觉得平时以为枯燥无味的思想政治课还真这么管用，能解决许多实际问题，同学们的学习热情就会高涨起来。
第三，教学技术和手段改革。在教学中，必须改变一支粉笔，一块黑板，一本教材，一讲半天的状况，要利用现有的教学技术，使教学手段多样化，现代化，要充分利用已有的多媒体设备、网络设备，在课堂教学中增加录像、录音等，以此增加学生的感性认识，使理论知识具体化、形象化，更直观，教学中还应重视案例分析，以此来提高课堂授课的效果和质量。
第四，考试方式的改革。可以把开卷考试与闭卷考试结合起来，把笔试与口试结合起来等，不管用哪种考试方式，都要避免考“死知识”，要突出素质和能力的测试，要着重提高学生运用理论分析和解决实际问题的能力。
3.利用网络优势推进中学思想政治教育
建立校园德育教育网站，不断增强网上思想政治工作的影响力。必须坚持正确的政治方向、政治立场和政治观点，坚持团结、稳定、鼓励和正面宣传为主的方针，使校园网成为网络宣传思想教育的阵地，对外宣传的主渠道。同时通过服务来吸引中学生的“眼球”。在建站时，要注意吸取国内外教育改革的最新成果。可以通过学习、交友、心理咨询、法律援助等中学生感兴趣的，能切实为中学生服务的形式，吸引中学生、凝聚中学生。
4.优化思想政治课教学环境
学校是思想政治教育的主阵地，社会环境是思想政治教育的依托。建设学校环境，营造思想政治教育的氛围。首先，学校的各门课程都要认识到加强对学生德育目标落实的重要性，注意通过各门学科的渗透，形成对学生进行思想政治教育氛围，培养学生良好的道德品质和心理素质。其次全社会都有义不容辞地担负教育我们下一代的责任，加强社会的经济环境、文化环境和政治环境的建设，消除一些违法的、腐败的社会现象，加强法制建设和打击力度，减少一些不良因素对中学生的影响，形成优化教育的局面。