伴随着新一轮课程改革的进行，中考的形式也发生了重大改变，如何面对中考物理新动向，全面提升物理复习质量，做好应试对策，值得探索。实践证明，更新观念，实施创新教育是提高物理复习质量的有效途径。
一、基础知识、深入理解
近年来的中考物理试题中，基本上无机械性记忆的题目，所谓机械记忆的题目，就是仅凭识记教材中的黑体字或终结性结论的内容便可作答的问题，考查的方式和重点将转向对基础知识的理解水平上。基础知识主要包括基本概念、基本规律和基本技能等。
对于基本概念，复习时应注意以下几个问题：
（1）物理意义是什么：它说明了什么样的物理问题？怎样测量有关的物理量？
（2）深入理解物理概念的定义，计算公式及公式中的各物理量的意义。
（3）搞清楚容易混淆的概念们的区别和联系。
理解基本规律时要搞清
（1）规律是如何建立起来的，（2） 规律的成立条件及适用范围，（3） 文字表达形成及重要词汇的确切含义。（4） 公式表达形式及每个符号的物理意义，各量的单位，（5） 表格和图象的表达形式，（6） 规律见的区别和联系。
基本技能主要包括仪器的使用、实验的设计、表格的查找及作用等方面的知识，对于基本仪器的使用，除了要熟悉它的使用规则和注意事项外，一定要灵活掌握。
二、 前后联系，形成结构
学习是一个通过同化或顺应不断内化的过程，复习过程中必须重视通过主观努力不断构建或完善新的知识、认知结构，认知结构是解决问题的基础，也是对知识深层次的理解，但是知识和认识结构不同，不同的学生有自己不同的理解，认知结构不是外加的，是自己通过对知识的比较在应用过程中逐步建立起来的，物理学中蕴含着许多科学研究和思维的方法，如控制变量法、类比法、理想实验法等，另外还有分析、概括、归纳、推理、猜想、假设等许多方法，所以物理学是一门具有方法论的科学，通过学习领会、感悟其中的方法比学习具体的知识更重要。
三、 加强实验、强化应用
物理是一门以观察实验为基础的科学，观察和实验是学习与研究物理的重要方法，许多物理知识是通过观察和实验，并认真地加以总结和思索得来的，观察和实验能力的培养是物理教学的重要目的，对实验类题目的解答，一是要学习基本仪器的使用，二是要对原理，尤其是教材中重点内容灵活掌握，实验题的设计性和灵活性主要体现在原理的综合性上。
近年来的中考试题，有一部分来源于实际生活的素材，加强了与社会实际和生产实际以及高科技的联系，体现了与生活、生产、社会、人文的综合，物理现象处处可见，时时可感受到，同学们一定要多留心，细观察，勤思考，多阅读科普材料。
如何发挥物理学科密切联系实际生活，服务于人类，在今后的试题设计中，除了以生活背景为载体，表现要考查的物理知识外，试题还要有一定的立意，这不仅使试题新颖、鲜活，有不落俗套的时代感，且对学生也是一种潜移默化的教育。