摘要：高职院校最主要的教学目标，即是培养高素质的实用型人才，而高职各专业的教师也正为此努力着。在高职计算机教学中，教师积极研究就业市场需求，改革教学模式，研究新型实用的教学方法，以提高学生的专业知识水平，培养学生的自主学习能力、创新能力、综合实践能力等。文章主要针对高职计算机教学中，对学生创新能力培养的策略进行探讨，希望可以为高职计算机教学提供一些参考。
关键词：高职院校；计算机教学；创新能力；培养策略
随着社会的发展，计算机在人们的生产、生活中起到越来越重要的作用，经济市场对于高素质的计算机人才的需求也越来越高。作为培养实用型人才的高职院校，加强了计算机课程教学的改革，将培养高素质的实用型计算机人才作为主要的教学目标之一，并积极研究有效的教学方法，以提高学生的综合素质。作为计算机专业的学生，应该在提高自身专业知识水平的基础上，发展自主学习能力、创新能力、综合实践能力等，为迈入社会、进入职场做准备。
一、当前高职计算机教学中存在的问题
随着社会经济的发展，科技信息也在飞速发展着，计算机知识与技术的更新速度逐渐加快，这就要求着教师能够有足够高的专业知识水平与教学水平，以便适应科技、教育的发展。但是当前的一些高职计算机教师，其专业知识没有得到及时的更新，教学理念也比较落后，不能有效提高教学效果，自然对学生创新能力的培养起不到积极的促进作用。
计算机是一门结合理论教学与实践教学的课程，它需要专门的实践研究室以供学生实践使用。但是一些高职院校受到办学理念、资金、设备等因素的限制，并没有建立完善的计算机实践研究室；或者学校的计算实践研究室不能得到及时放的更新与升级，不能适应科技信息的发展，这也就制约了高职计算机教学效果的提高。
高职院校的学生毕业后就会直接参加工作，学生就业所需的很多知识与能力都是在学校中学习、培养的，尤其是计算机教学，更应该将学习、实践、就业紧密相连，以提高学生就业成功的概率。但是一些高职计算机教学中，忽视了学科教学与就业之间的关系，将计算机教学独立开来，这是不适合学生发展与就业的。
二、高职计算机教学中培养学生创新能力的策略
在高职计算机教学中，要想很好地培养学生的创新能力，学校需要增加对计算机教学的投入，完善计算机实践研究室；还需要教师的创新意识，并在此基础上积极研究新型的、实用的教学方法，以灵活的教学手段，提高学生学习的积极性，进而促进学生自主学习能力、创新能力、综合实践能力等的提高。
第一，营造创新教学氛围，提高学生创新意识。在高职计算机教学中，很多教学内容都可以通过计算机进行演示与实践，因此，教师可以充分利用这一点，营造出宽松的、愉悦的教学氛围，使学生能够在这样的教学氛围中，跟着教师的思路树立创新意识，进行创新思考，进而促进学生创新能力的发展。
第二，创新教学模式，灵活运用各种教学手段。高职计算机教学中，教师必须将教学与实践相互结合，积极研究学生的学习情况与学习能力，并据此创新教学模式，灵活运用各种教学手段，激发学生学习的兴趣，使学生能够在教师的指导下，进行创新思考与活动，并在不断思考实践中，开发学生的创新思维，发展创新能力。
第三，重视实践教学，为就业打基础。计算机实践课程教学是计算机教学的重要组成部分，教师必须提高重视，有效运用计算机实践研究室，展开各种有益学生创新能力发展的活动，使学生能够在学习与实践中，不断完善自身的知识框架，提高自身的素质与能力，进而促进自身全面发展。
第四，完善学习成果评估体系，建立新型的考核制度。传统的高职计算机教学评估与考核，基本上是由教师根据学生平时的表现，给出平时分。再根据教学内容给出一张考试卷子，以分数来考核学生学习的成果。这对于计算机这门理论与实践相结合的课程来说是不合理的。因此，相关教育者应该积极完善学习成果评估体系，建立新型的考核制度，以学生平时的学习表现与实践动手能力、创新能力为主要考核内容，以提高学生对计算机综合能力的重视，进而使学生能够主动树立创新意识，进行创新活动，发展创新能力。
三、结语
总而言之，在科技、信息飞速发展的时代，学校、教师与家长都应该重视学生计算机创新能力的培养，因为它是学生迈入社会后所需要的，最重要的能力之一，只有具备创新能力，学生才能够在自身知识基础上进行创新，发展实践能力，以促进自身综合能力的提高。因此，在高职计算机教学中，教师应该积极研究创新的教学模式，灵活运用各种教学方法，充分激发学生学习的积极性，帮助学生树立创新意识，进而促进学生创新能力的发展。
参考文献：
[1]陈桂珍.浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技信息，2010（24）.
[2]董蕾蕾.高职计算机教学方法的探究――从教学方法谈实践和创新能力的培养[J].网络财富，2010（17）.
[3]孟庆波.浅谈高职计算机学生实践能力与创新能力的培养[J].管理学家，2010（08）.
（作者简介：胡巧玲（1981-），女，江西九江人，讲师，本科，江西司法警官职业学院，研究方向为计算机教育。）