篇一：雨荷读后感
云黑雨骤池水平， 翠盘戏珠折腰风。 浮沉飘摇躯何惜？ 白藕节节看平生。篇二：2011
年读后感范文-竞赛精选 (18)读《童年·在人间·我的大学》有感_750字 我最近读完了仰慕已久的《童年·
在人间·我的大学》。这部作品是苏联作家高尔基最着名的自传体三步曲小说。 在这部作品里，作者通过叙述自己童年，少年和青年时代的生活经历和描写自己坎坷的
命运，给我们展现了一个进步革命青年的成长过程。 《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦岁月。他每
天看到的是舅舅们为家产而争吵斗殴，外祖父毒打儿童等一系列的丑恶之事。但与此同时他
也得到了外祖母的疼爱。外祖母经常给他讲故事，鼓励他将来多写文章，使他对文学逐渐产
生了浓厚的兴趣。
《在人间》则写了高尔基由于外祖父的破产而被迫外出打工挣钱谋生的曲折经历。他曾
经在鞋店、轮船等地方做学徒，不得不忍受老板的剥削和有钱人的斥骂，过着非常沉重而苦
闷的生活。
《我的大学》则讲述16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到
了各种思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想
越来越成熟起来。
我非常佩服阿廖沙那惊人的毅力和耐力，那种不屈不挠的精神，还有那种热爱文学的精
神，所以我赞美他！
在十分悲惨的生活条见下，书是一文不值的。阿廖沙没有书，也没有时间读书。但他不
理会别人的讥讽和反对，千方百计的借书，看书。热爱书吧---这是知识的泉源！这是高尔基的一句名言。高尔基不也是这样，在艰苦的环
境下读书，爱书吗？相比起来，我们有条件读书却不去读，那岂不是浪费吗？难道这不可耻
吗？
人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。把午夜的黑暗化为黎明的曙光。让书陪
伴你度过一年又一年，让你在书香中渐渐成长。珍惜现在的大好学习时光，以高尔基为榜样。
我在学习上也要这样！要做到认真学习、不耻下问、多读书、读好书，逐步积累知识。只有
这样，才能有所作为呀！
湖南长沙楚怡学校五年级:张雨荷篇三：弟子规入则孝读后感 弟子规入则孝读后感 篇一：弟子规入则孝>读后感幸福是什么，幸福很简单，微笑，我的努力被女儿视为榜样，我是一个好妈妈，我很自
豪。虽然生活很辛苦，但我内心有了希望，微笑着迎接黎明的曙光，太阳每天都是新的。 女儿对我说，这是她听到的最暖心的话，孩子们都夸她有一个好妈妈，她自豪的说，妈
妈那么棒，桐桐也要努力啊，幸福就是如此的简单，用行动来实践自己的诺言，父母是孩子
的导师！《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作。全书以《论语·学而》中的“弟子入
则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字
形式，教人应该怎样待人处世。 对弟子规的学习，让我找到了答案。弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人
训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要
从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。
一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、
对领导、对老师、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到
认同。
泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁
德的人，向他们学习，以上这(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:菊展观后感)些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习
一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的
长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。“它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽
你做人的孝道，尊敬父母、亲人。 篇二：弟子规入则孝读后感 ”百善孝为先“，《弟子规＊入则孝》细致而全面的阐述了孝道的各个方面，以今天的视
角来看，仍具有极强的指导意义。它告诉我们要有孝心、懂孝仪、守孝道。 对于父母，相信每个人都有一份难以言说的情感，父母给了我们生命并将我们养育 成人，寸草心难报三春晖啊！我们该做什么来报答父母的恩情呢？在我内心，我很想孝敬父母，让他们得到安慰。但总做不好，忍不住要和父母吵架，时
常给父母脸色，干活回来还得为我们烧饭??他们是我最亲近的人啊，为什么要这样？我不禁
自问。在今天的社会，诸此种种，或许习以为常，但这不应得到发扬。与古人相比，今日的
孝道确实大为衰弱，还有人叫嚣着人人平等、全盘西化，殊不知东西方文化有别，西化是资
本主义国家的阴谋。 学习了《入则孝》，孝的观念更深入我心。”大孝尊亲，其次不辱“。如今，求学于外，
不能常陪伴在父母左右，内心多有不忍，但这非我所能改变，我最应该也最能做的就是好好
学习，将自己照顾好，以免父母担忧，记得多和家人联系，体谅父母。对于孝的行为，应由内及外，真正从心里感恩父母，并将行动落实到点滴之中，如和父
母说话柔和一点，父母的愿望多满足一点，对自己的身体多爱护一点??如此才能避免出现 ”
树欲静而风不止，子欲养而亲不待“的悲剧。 参加了读书会，感觉蛮好的。 篇三：弟子规入则孝读后感 今年，我们按学校的要求亲子一起学习《弟子规》。《弟子规》的确是一本家庭教育的好
教材，同时也是开启学生心灵的金钥匙。它走进孩子的日常生活，走进我们的家庭，规范着
日常行为，成为孩子们成长路上的”指南针“。 为了使学习落到实处，取得实效，我们逐字逐句诵读、理解、背诵。将《弟子规》的行
为规范与生活实际结合起来，切实从行为习惯上抓好孩子的基本道德品质的培养，努力使传
统道德精华渗透到孩子的心田，让润育中华民族几千年的经典文化和启蒙读物提升孩子的生
命质量，熏陶气质，从而学会为人处世，懂得尊敬师长。〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们
好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都
要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养
育之恩吧？ ”亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。“它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要
尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。俗话说得好：百善孝为先，读了弟子规中的的《入则孝》后，让我感到十分惭愧。我发
现其实什么是”孝“我一点都不懂。反而，父母对我百依百顺，照顾到家，我想要的东西想
方设法的满足我，还反倒觉得父母为自己做的是理所当然，甚至有时候他们对自己过于担心
还觉得他们很烦。我实在是太不应该了。 记得有一次，吃饭的时间到了，妈妈喊我吃饭，而不听话的我却始终沉迷于精彩的电视
节目中不肯离去，妈妈一遍一遍的叫我，我都只是嗯嗯啊啊的应付，等到爸爸妈妈 都吃完了，我也没有去。等到节目结束了，我有感觉肚子饿了，走出房间一看，桌上的
饭菜已经凉了。于是妈妈急匆匆的又为我去热饭菜??现在回想起来我真是太不应该了。篇四：
《雨荷》电子小报 第一期出版日期： 2013年3月5日 五年级六班主编 第1期 共2版 春日融融，和风阵阵，
五年级六班的第一份班报《雨荷》终于 向大家盈盈走来。希望大家踊跃投稿，展示文笔才华；放飞梦想，成就未来。坚信：《雨
荷》这棵幼苗，在同学们的 精心呵护下，一定会茁壮成长 !张小萌
今天，我们学校开展爱心捐助活动，我们班决定用废旧的挂历纸、报纸、广告纸等包书
皮，把买书皮的钱节省出来捐入学校爱心助学基金会。看，同学们的捐款热情多高！看，同学的包书皮技巧多熟练！此次活动，既能培养学生的爱心，又能促使学生早日养成勤俭节
约的好习惯。
习作乐园 快乐的亲子共读
——母女共读《水浒传》 五年级六班：王璐 自从学校举行了亲自共读活动以来，我和妈妈读了许多名著，从这些名著中我们学到了
很多学习做人的道理，因此书成了我们共同的朋友。 这不，今天我和妈妈又一起读了《水
浒传》这本书。其中
让我印象深刻的是“勇关胜义伏水火将”这个故事。这个故事情节精彩，描写细致，主
要写了宋江命关胜去擒拿单廷珪、魏定国两人。关胜用他的智慧和谋略说服了水火将，并让
他们归顺了宋江。
读完后，我们都被关胜的英猛与机智所感染，妈妈对我说：“你一定要像关胜一样不怕困
难，有勇有谋。”是的，在日常生活中，每当遇到难题，我都会放弃，现在想想真是不应该。
如果我们像关胜、宋江等水浒英雄一样善于战胜困难，解决问题，就能解放自我，超越自我，
不断地走向成熟。 和苦儿雷米比童年
——《苦儿流浪记》读后感 五年级六班：李连杰 假期里，我阅读了法国著名作家埃克
多·马洛写的《苦儿流浪记》长篇小说。主人公雷米给我留下了深刻的印象，他的音容笑貌，
一举一动常常地浮现在我的眼前。书中的雷米是一个知恩图报的孩子。雷米虽然离开了巴伯兰妈妈，可是他还想着巴伯兰
妈妈的养育之恩，他依靠卖艺赚钱给养母巴伯兰妈妈买了一头奶牛。想想自己，在生活中只
有索取，
没有回报。常常让父母这样那样，照顾不好还要耍小脾气。从来就没 有想到要回报父母。和雷米相比，我感到羞愧、无地自容。因此，我一定要向雷米学习，无论遇到什么困难和挫折，都要有坚定的信念和顽强的意
志，努力克服一切困难，不断地从胜利走向胜利。天高云淡，秋高气爽。就在这时，首届“五征杯”菊花展开始了！ 我和爸爸一起去看菊展，首先映入眼帘的是双龙戏珠， 龙身是用四盆黄色
的香菊拼成的，“珠”是一盆球形的浅紫色菊花，龙头抬起，大嘴张着，好像在向对方嬉戏。 往里走，有一只黄色菊花组成的开 屏孔雀，眼睛还是用灯泡做的，晚上还会发光呢！旁边有一只“雄鸡 报晓”，也是用黄色的香菊做的，头上顶着火红的鸡冠，显得很神气。五年级六班：黑土
今天早上，下雪了，大雪纷纷扬扬地下着，路面都结冰了，特别滑。我走在路上，看见
老师早早地来到学校，把院子打扫出了两条宽阔的道路。有许多老师还在扫雪。我想：老师
辛苦了。
第四节课，老师让我们到室外去扫雪。来到室外，寒风刺骨，冷极了！我们开始扫雪了。
拿扫帚的同学先把雪扫成一堆，然后，用拖斗把雪铲进去，在送到花园里灌溉花草。大家忙得不亦乐乎。不一会儿，我们就累得气喘吁吁，腰酸背痛。我想到：环卫
人员在这寒冬腊月的天气里辛辛苦苦地工作，多么不容易。所以，大家更要尊重他们，也帮
他们献上自己的一份力。”我们不仅仅是扫雪，更扫出了一份爱心！爱心连着你我他，幸福千万家！篇五：童年读
后感 《童年》读后感
我读了高尔基的《童年》之后，心情久久不能平静。 小说中的主人公阿廖沙的生活环
境是让人心酸的，他三岁时父亲生病去世了，便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、
自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就
在这样的家庭中饱受虐待：外公经常痛打外婆及孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，
结果大病了一场。在这样黑暗的的环境下，谁能不觉得恐慌和不安？！我读了之后心情非常压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污？但幸
好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在着，他们给了阿廖
沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。其中，
外祖母就是他的太阳。外婆总是用她的温柔用她的宽容给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，
长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，
当然那个善良、乐观、富于同情心的?小茨冈?也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。高尔基在作品的开头就写到：?有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事
情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。?但是，
与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。
所以高尔基又感慨地说：?她（外祖母）一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一
根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，??是她那对世界无私的爱丰
富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。