篇一：电影《如果爱》影评
电影《如果·爱》赏析
在影片中，一个是想演戏的孙纳，另一个是想做导演的林见东，两人在北京相遇时穷困潦倒。两人互相协助准备迈向自己的理想，然而一心想红的孙纳狠心与林见东分了手，跟了可以给她戏的导演聂文，成为人人艳羡的大明星。十年之后林见东也成了一名当红演员，两人出演同一部戏，而导演聂文也是亲自出演。虽努力说服自己忘记过去，却欺骗不了自己的心，孙纳陷入两难中。而更戏剧的是，孙纳、林见东和聂文要同演一出剧情与他们之间情恨纠葛惊人相似的戏。
电影剪辑不走寻常路，让人在戏里戏外穿梭，都是真实的反映。影片前一部分，采用的过去与现在穿插式的排版，真实性地表现了林见东在所爱之人冷冰冰的表现面前的失落，以及女主孙纳从拒绝到接纳的内心活动。这样的叙述方式在现如今的爱情文艺片中应该比较少见吧。至少我看过的几部都是类似爆米花电影。于是陈可辛的《如果·爱》让我蛮印象深刻的。
其中大量的歌舞场景让人眼花缭乱，我不禁想起了印度的传统电影。据说这是中国第一部歌舞。当然这里的歌舞场景也不是随随便便插入的。影片中的戏相比是一部歌舞剧，用歌曲传唱出爱恨情仇，目不暇接的同时也含蓄的表现了片中三角恋的发展。想必这也是为何导演请来歌神张学友来演聂文的原因吧。在片里的歌舞剧中，歌曲的确震撼人心，配合上大型的舞台搭建更是能搭上荧幕巨制的边，即便有网友对歌词简陋的各种抨击。就像在第六十分钟的歌舞剧，一群抹脂涂粉的歌女围着孙纳，暗示着她在欲望面前迷失了自我转而抛弃了林见东。那首《十字街头》的歌里唱着:“饥饿永远是主题/爱情是个道具/太阳倒下了/霓虹中飘移/尊严水银泻地/世界本就邋遢/还有甚麽可怕/爽不爽一刹那/天堂地狱一家/我们之间的距离/相差不过毫厘//在十字街头/没啥好坚持/别跟生活呕气”。我觉得这里是点睛之笔，就像一篇文章中的关键句，能揭示出作者所要表达的主题。所以我觉得这样的歌舞场景穿插在一部爱情片中并不唐突，反而让人增加了一种继续看下去的欲望。
影片中反复出现男女主角跳进水池的场景，我想了半天。水池里的水，似乎就是回忆的液体。林见东将头淹没在水中，看向水池的底部，但是反打镜头没有给到水池底的瓷砖，而是给到了北京的场景。所以在后面，水池将出现多次，但是它的功能都是一样的，从上海转到北京，从现实，转到回忆。这里，回忆的符号，是水，是液体，是流动的。回忆的符号，也是眼泪，是水、液体，是流动的。这么说其实倒是很对的。眼泪在回忆中，从来都是主角。这样抽象的场景在影片中出现了不止一两次，就像林见东和聂文在餐馆吃酸辣面`。聂文在以往吃面总是狼吞虎咽，而在片末尾去吃酸辣面的时候，说了一句，为什么我现在吃得慢了？为什么？我也不知道，我朋友说是因为现在我心里有了寄托，所以不匆忙寄托。还有林见东来吃的时候讲的，是该演完了。此两处说的不明不白，让观众看了莫名其妙。我想在这里导演想说的应该是两个男主内心的独白吧。聂文心里有何寄托，这时候的林见东不是快“逆袭”成功了吗？其实聂文心里的寄托是对孙纳的爱，他是真的很爱她。而林见东在这里的话，是对后来那通电话的铺垫，“戏演完了”他们的合作就结束了，而他对记忆中的那个老孙的追求也停留在了记忆里，他决心放手，因为他真正爱的是还在北京的那个老孙。在最后孙纳讲的那段话：那个故事我记得，是他一直想拍的，故事发生在一个晴朗的夏天，一片绿绿的草
原，草原的尽头有个盐湖??他每次都会把地方弄错，那个地方是青海，青岛是没有盐湖的，如果有一天一定要拍这个故事，一定要在青海，从夏天开始拍，到冬天结束。这是我一直想要演的一部戏。孙纳和聂文都想拍这个故事，他们有着相同的梦，聂文把地方弄错了，实现这个梦是曲折的，不一定能实现，但周迅望着远处微笑一下，开始描绘这个梦，“从夏天开始拍，到冬天结束”，表示她是憧憬那个梦的，还是向往梦中的美好，尽管回忆还让心还疼着??又或者表示孙纳和聂文都向往单纯、简单。青岛和青海：他们的梦还是不一样的，虽然曾经走在一起，虽然有些相像。影片中那些意蕴深远，值得玩味的镜头，总能让我浮想联翩。陈可辛导演投入的感情可见一斑。
看见豆瓣上有人说三个演员撑起了这部戏。的确，如果要我评价他们的演技，可以用“入木三分”来形容吧。周迅全程飙泪，乡下村姑和明星极大的反差之间轻松转换，观众看的也热泪盈眶；张学友的歌喉当然好的没话说，还有他表现出来的导演和班主的形象无可挑剔；金城武真挚的眼神迷倒大众，把那种纯真简单地爱很好地传达了出来。影片中有许多脸部特写，对于演技拙劣的演员来说根本无法驾驭。可以说这部电影的选角确实近乎完美。
最后讲一下电影的内容主题吧。用一种比较理性的思维方式来看，故事的主体情节其实很俗套。从开始孙纳屈服于欲望而抛下林见东，到后来的重新认识自我，却又陷入两难，最后林的退出使故事有了结尾。三角恋的故事并没有波澜起伏，反而在情节上显得比较平淡。但影片用歌舞剧的形式将这个简单的故事表现的很生动很震撼。影片又花了很多笔墨来描述三个人的内心活动，孙纳的眼神举止无不透露着对过去的遗憾和对现在处境的迷惘；林见东在影片初见到孙纳的时候内心的焦灼与愤懑，拼命地击打键盘；聂文的思想则主要在他的歌舞戏中展现。影片用这两类主要表现形式成功地塑造了三个人的形象，可见导演陈可辛的能力强大之处。
看电影的时候无意中瞥见一段短评：“他们在一起这么久，拍了那么多的戏，却不能实现一个最简单的梦想——拍一部最简单的爱情故事：一对年轻恋人，在一个晴朗的午后，蓝天白云下，相互依偎坐在一片绿色的草地上。他们为什么不能拍，不去拍？因为孙纳和聂文都知道，看似这是一部最简单的戏，却是一个最难以实现的爱情理想。”这又回归到了最原始的那个问题，面包还是爱情。顾名思义，《如果·爱》，“如果”指的是如果有外界的诱惑到来，“爱”到底还是不是最开始的种纯洁简单的爱。片中的孙纳一定是绝大部分人吧，而到了后来，却只能在回忆里寻找最初的爱了。所以不要轻易丢弃你的回忆，那里面包含着很多人，很多事，很多耐人寻味的东西。走过的，勿忘记。而对于林见东，他真正爱的是还在北京的那个老孙，等到他再次遇见的孙纳已经回不去了，他的十年一直活在回忆里，始终放不下。过去的，再也回不来的，不要做过多的停留。
——机械12班 马洪斌
篇二：音乐鉴赏——浅谈如果爱
音 乐 鉴 赏
——浅谈《如果·爱》
音乐是生活不可缺少的一部分，是生活的一种必需品。柴米油盐酱醋茶为我们的身体提供能量，而音乐作为一种精神粮食则为我们的感官世界注入了活力，牵动着我们的喜怒哀伤。音乐，以不同的形式，以不可阻挡的态势，席卷、充斥着每个人的生命。维克多·雨果说过，音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。是的，音乐带给我们的是一种说不出来的朦胧美，它可以给你一种舒适感，欢快感。音乐让我们放松，倾听音乐，欣赏音乐，我们就能体会到不同的音乐所表达出的不同情感，感受创作音乐的人的跌宕起伏的情感，从而达到人与音乐的共鸣，让人的心灵升华！
机缘巧合之下，这学期选择了音乐鉴赏这门课。还没有上课之前,因为对音乐没有太多的了解，思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较枯燥无味的过程，但是上过之后，我改变了我的看法。 虽然跟着老师学习的时间不长，只有短短的几周，但是仍旧让我了解了，学到了很多的东西。经过了这一个学期对音乐鉴赏的学习，虽然还不能说自己对音乐有了更深层次的理解，可能还只能从节奏的快慢，音调的高低中体会到情绪的变化，而不能真正把握音乐家想表达的主题。但是在音乐的广度方面，在这一学期中，我真的领略了很多。了解了不同音乐的发展史，无论是古代音乐，还是流行音乐，以及中外艺术歌曲，经过老师的介绍，我也了解了很多。
谈起上课时候所学习的内容，老师给我们讲解了很多。有古典音乐，流行音乐，音乐剧，舞台剧等等。而其中我感触最深的就是音乐剧。音乐剧是音乐、歌曲、舞蹈、戏剧、杂要、特技和综艺结合的一种音乐表演。它以幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒等情感引发剧情，再通过演员的语言、音乐、动作以及固定的演绎传达给观众。在老师 的大力推荐下，我们也欣赏到了许多著名的曲目。其中给我留下的 印象最深刻的就是《如果·爱》。
音乐剧——《如果·爱》，是由陈可辛执导，由鲍德熹和杜可风负责摄影，并由金城武、周迅、张学友、池珍熙主演的。仅这一组合就足以吸引众多人的眼球，还有的吴君如、曾志伟都是极有票房号召力的演员友情客串。
现在回想起来，其实这部音乐剧，剧情十分简单：一个女人，为了当明星，抛弃初恋情人，傍上导演，出名了。以前情人也做了演员，和她同演一出歌舞剧，类似他们初恋故事；他想把她带走；而导演似乎也爱这个女演员，经历了好多事情之后，最后两个男人都放手了。是的，仅此而已，没有我们想象中的那种情敌之间的生死大战，没有意料中的阴谋诡计。尽管如此的简单，但是我还是喜欢这部电影，我认为这是一部可以作为精品收藏的电影。尽管有人说了，它在抄西方的百老汇歌舞片，但是就我看来，我觉得我们这部《如果·爱》比起《芝加哥》和《红磨坊》更加精彩。没错，如果看故事片的话，它简单。没有曲折没有荡气回肠，甚至它的结局也不如我们所想那般，让小纳顿悟真爱高于一切，苦等多年的向东的执著也有所交待。没有。
他们选择放弃。班主选择放弃成全自己的所爱，小纳放弃过去重新审视现在，向东放弃回忆去往将来。
但他们三人演一部戏，戏里情感浓郁，流淌着鲜艳的浪漫色调，戏外却是肝肠寸断的缠绵与分离。剧中画面唯美，转接精巧，台词蕴涵深意，演员的演技很好，戏剧感很强。看到张学友唱“男人就该妒嫉”，看到他唱“也许你是爱我的。”情节和情绪跟歌声如此的完美配合，这不是轻易可以达到的。如果这些都不能让它成为精品，还有什么？
剧中给我留下印象最深刻，让我最欣赏的，就是剧中的音乐了。剧中在故事发展的同时，穿插了许多精彩的音乐歌曲，如：池珍熙：《人生蒙太奇》金城武：《忘了我是谁》池珍熙：《美丽故事》张学友：《你是爱我的》周迅：《外面》张学友：《男人本该忌妒》金城武/周迅《十字街头》金城武：《假如》张学友/池珍熙：《命运曲》。里面的每一首歌，不能不说是经过精心打造的。
《如果·爱》中给音乐的定义是一份概念，一份感觉，是一份心心相印的感动。以《如果·爱》的故事为构架，每个人都想知道，谁是自己生命不该错过的爱。以张学友的《如果·爱》为故事出发点，所以有了《命运曲》的“忘了、忘不了，走了、走不了”的命运曲折。《十字街头》的“生活不过如此”的感叹，《忘记了我是谁》的“错的也许是回忆，你不是体”的爱情残念，《假如》里对爱的幸福不确定感，而延伸《你爱是我的》到只要自己内心相信你是爱我的信念，但，只能说也许，《如果·爱》原声带里，这样的铺垫，就像是剧情
的陈述：慢慢勾画出记忆中，我们是否真爱过??达到了电影与音乐完美的整体性与一致性。 而剧中的歌曲除了给人以美感，让人陶醉之外，对影片的内容和情节发展骑着不容忽视的作用。例如，张学友的《如果·爱》利用戏中戏带出现实故事，从而交代及推动故事情节的发展。而其他的如金城武的《忘了我是谁》、《假如》则在表达角色的心理情感上发挥了重要的作用。因为现实的生活中，人们总会把想说的话藏在心里，只有角色自己知道，但是通过这些歌曲，却巧妙地把角色的内心活动和情感表达出来，让观众一目了然。
想想这学期的音乐鉴赏课，确实带给我很多意想不到的收获，让我们对音乐有了更深一层次的了解与认识。在今后的学习中，我相信我会有更多机会欣赏到世界各地的音乐，能够通过音乐了解到更多地域文化知识，和一些名人轶事，音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。尼采说过，没有音乐，生命是没有价值的。所以我们要学习音乐，融入音乐，音乐不只是单纯的旋律而已，它透着作者的情绪，承载着作者的思想，寄托着作者的希望。我们要用耳朵听，用大脑去思考，用心去感悟。总之，音乐作为人身的必修课，值得我们一生去揣摩感悟！
篇三：如果爱
“如果爱，请真爱”
——幼儿园家长课堂系列（之三）活动课程执行案
一、活动筹备时间：十天（本方案有效期至2015年1月31 日，过期失效）
二、建议召开时间：12月底或1月中上旬
三、参与人员：幼儿园全体教职工及全园家长（杜绝(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:如果爱观后感)幼儿参加，有角色扮演除外）
四、实施单位：园所幼儿数量在200以内可全园一场召开；幼儿数量超过200人以年级为单位召开，杜绝
全园数百人同时召开。
五、活动地点：幼儿园多功能厅或教室（遮光性必须好），有多媒体设备，严禁露天户外召开。
六、活动准备：
1．宣传物资准备：
（1）条幅一条：如果爱，请真爱 **幼儿园家长课堂；
（2）海报若干张；
（3）背景幕布（按照场地大小制作）
2．物品准备：
（1）活动现场用PPT及音乐（资料包内已提供）；
（2）情景剧物品准备：
第一幕《爱的代价》：书包
第二幕《家有小皇帝》：木马、沙发、报纸、厨房场景、饭桌、碗筷、勺子、围裙、遥控器、锅、
椅子若干
第三幕《长大了你就懂了》：背景音乐
（3）幼儿园提前购买《爱的教育》这本书，让老师提前阅读；
（4）影像设备准备：音响话筒、投影设备、照相机、摄影机、胸麦或者小蜜蜂（情景剧时使用）
（5）纸质资料：主持稿、园长发言稿、非爱行为情景剧剧本、幼儿调查采访话题参考及注意事项、家长观后感发言稿、爱的印记真爱父母评选细则、爱的教育亲子阅读计划周阅读情况反馈表（根据幼儿人数打印出来4张/位，在活动现场发放）
（6）采访视频制作：参照《幼儿调查采访话题参考及注意事项》的要求，拍摄视频，结合“幼儿园采访给园方片头”制作采访视频。
（7）签到表、签字笔若干；
（8）各班教师制作班牌（用于活动现场落座指示）
注意事项:
1、提前张贴海报、悬挂条幅，做前期预热；
2、一定要制作精美背景板，保证活动效果；
3、准备高质量照相、录音设备及人员；
4、情景剧需精心排练；
5、书籍《爱的教育》,建议家长自行购买，数量上幼儿人手一本，如家长有需求幼儿园可协助代买，但切忌引导成园长收取书本费。
七、人员分工
1、总控：园长
2、打印、分发活动资料：管理园长
3、主持人：老师一名（谈吐清晰，端庄大方）
4、拍照、摄像：老师一名
5、电脑音控：管理园长
6、灯光控制：园长兼顾（播放视频前后开关灯）
7、控场及催场：园长，确保环节流畅、保证会议现场纪律
8、情景剧人员分工：
（1）情景剧编排：管理园长
（2）角色扮演：爸爸1名、妈妈1名、老师1名、奶奶1名、孩子3名（表演能力强、不怯场）
【注：以上角色扮演，对于有条件的幼儿园可邀请家长参与表演最佳；如果没有条件，由老师来串演亦可。】
（3）旁白：主持人兼任
（4）搬道具：老师2名
9、活动物品筹备：管理园长
10、家长代表发言：可提前与2位家长沟通并提供参考话术（家长观后感发言稿），亦可挑选能力较强的家长直接在现场发表感言
11、爱的印记——“珍爱父母”评选活动负责人：管理园长与各班级老师（活动详见《爱的印记——“真爱父母”评选活动实施细则及评选标准》）
12、拍摄、制作幼儿采访视频：管理园长
13、活动签到及引领：各班老师
八、筹备期间工作流程及注意事项（为期10天）
第一天：召开园内管理层碰头会
1、管理层进行本期方案交流，解疑答惑，统一思想；
2、宣讲本次活动的策划思想、内容及重点环节，强调本次方案的重大意义，传递方案主旨并达成思想统一；
3、明确活动召开时间以及场次；
4、初步确定人员分工，明确物资准备完成时间以及每项工作完成时间；
第二天:
1、确定场地，开始着手准备、制作宣传物资及活动需要准备的各类道具，专人负责；
2、确定主持人、家长代表、以及情景剧参与人员，将稿件分发给相关人员提前练习、背诵稿件（孩子的剧本由本班老师负责训练）；
3、各班老师在本班内与孩子讨论关于爱的幼儿采访话题，留意回答内容不相同的孩子作为管理园长重点采访对象（可参考《幼儿调查采访话题参考及注意事项》）；
第三天--第六天：
1、将宣传条幅及宣传海报悬挂、张贴于幼儿园最显眼处，便于家长围观，营造气氛；
2、根据既定分工，有序编排情景剧，园长要随时掌握排练进程；
3、主持人、园长熟练文稿（结合园长讲话PPT练习）；
4、幼儿采访的视频采集、制作；
5、对于活动所需物品查漏补缺。
注意事项：
1、给负责编排情景剧的老师规定完成节目的时间，园长要及时检查和指导，保证情景剧的质量；
2、随时检查情景剧剧本的背诵情况，特别关注幼儿剧本的背诵情况；
3、情景剧中每一位参演者的语气（特别是第三幕）、表情、动作、神态要做到位，特别是幼儿角色的扮
演；
4、老奶奶的角色需要表演者自行准备服装道具，例如：帽子、服装等；
5、情景剧后需要做分组讨论，所以要注意现场家长桌位的排布，提前摆成讨论桌的形式，并要将会说话、
有影响力的家长分散到每个讨论桌以便带动整体讨论。
第七天：
1、检查并第一次彩排情景剧，第一次活动全场彩排，彩排后分析、总结、查漏补缺；
2、板报通知活动时间、地点；
3、发放家长课堂活动邀请函并于第二天收集回执情况，确保到会率；
第八天
1、第二次彩排情景剧，第二次活动全场彩排，彩排后分析、总结、查漏补缺；
2、板报通知活动时间、地点；
3、回收家长课堂活动邀请函；
4、电话通知参会、确定参会人数。
第九天：
1、全程彩排，保证整场活动的流畅性和完整度（特别注意情景剧第三幕灯光的配合）；
2、所有准备物品、文稿及人员分工均按照正式活动进行走场；
3、调试音响设备，按照正常流程进行配合；
4、活动现场的所有环境布置包括背景墙的粘贴都应到位；
5、板报通知活动时间、地点；
6、短信通知参会；
7、彩排后进行全场活动的总结以及明天活动的动员。
第十天：
1、再次确认所有活动物资是否到位；
2、会前有序的进行签到、引领家长就座；
3、活动现场保持积极的状态保证整场活动的流畅性和完整性；
4、活动即将结束之际，各班教师发放《亲自阅读计划周阅读情况反馈表》，每位家长4张；
5、活动结束后组进行活动发酵、安排“爱的印记评选活动”
延展活动：《爱的教育》亲子阅读计划及“爱的印记--**宝贝‘真爱父母’评选活动：
1、活动时间在家长课堂结束后开始一个月内，幼儿园放假前；
2、要求家长陪同孩子读完《爱的教育》这本书，老师下发《爱的教育 每周阅读情况反馈表》，督促家长每周提交一次；
3、各班老师负责制作班级活动宣传墙，及时搜集家长提交的个人感想、总结、照片、绘画作品等，营造活动气氛；