摘 要：在体育教学中，女生的积极性明显不高，直接影响了女生对体育知识、技能的掌握，不利于自身的健康成长。如何提高女生参与体育教学的积极性已经成为大学体育教学的主要问题。本文主要对影响女生参与体育教学积极性的因素进行了分析，并结合女生的特点提出了具体的措施，调动女生参与体育教学的积极性。
关键词：大学体育教学 女生的参与性 影响因素 具体措施
随着我国教育事业的发展，新一轮的教学改革也在如火如荼的进行，学校为了更好的发展，纷纷的进行扩招，女大学生的比例逐渐提高，尤其是师范类学校，女生的比例高于男生。在这样的环境下，女生的健康成长成为学校的重点内容。体育教学是高校教学的重要内容，对提高学生的身体素质、心理素质有着重要的作用。但是，由于种种因素影响，女生对体育教学的参与性不高，影响了课堂教学的效果，不利于女生的健康成长，这也是目前高校体育教学要面对的主要问题。我们要加强对这方面的重视，采取积极有效的措施提高女生的参与性，提高我国高校女生的整体素质。
一、影响女生参与体育教学积极性的因素分析
大学体育是高校教育的一个重要的组成部分,它可以锻炼学生的身体,增强学生的体质,更能培养学生形成正确的人生观、价值观，可以帮助学生提高人际交往能力，对学生的成长有着重要的作用。但是由于各种因素的影响，高校女生的参与性不高，直接影响了体育教学的质量，我们从以下的几个方面对影响女生参与性的因素进行分析。（1）生理因素影响。女生有着自己的生理特点，在大学期间就表现的比较害羞、爱美，这样的心理变化就影响了女生参与体育教学的积极性，在体育课堂上表现的不是很好。一些女生缺乏一定的生理卫生知识,, 错误的认为在经期停止活动一种有效的方法，对月经期进行体育锻炼有惧怕心理，所以体育教学中经常出现不参加的情况。同时,由于爱美心理的影响， 许多女学生希望保持一个好的身材,有目的的进行节食，这样使自己的身体素质、身体机能不断下降，在课堂中力不从心。这些因素都导致了女生对体育教学的参与性不高，影响了身体健康成长。(2)主观因素影响。大多数女学生参与体育体育教学, 希望能够掌握更多的知识和技能, 通过体育锻炼提高自己的身体素质，保持身材。但也有一些女学生对体育运动不够重视, 将专业知识看的很重，认为在大学里只要把专业知识学好就行,将体育运动当做是一种浪费精力和时间的事情。这些心理的形成主要因为她们对体育运动的认识不清，不明白一个好身体的重要性。同时这些事情的发生与学校的教育理念是分不开的。随着我国教育事业的发展，对高校提出了更高的要求，学校为了提高教学质量，将专业知识课程看的很重，忽略了体育教学。学生受这种风气的影响，对体育教学不够重视，逐渐的丧失了参与体育运动的兴趣。女生参与体育教学只为了应付考试，在体育课上过于随意，这种体育教学自然不会取得好的效果。（3）客观因素的影响。随着我国社会经济的发展，人们的生活质量逐渐提高，对孩子的教育达到了一种溺爱的程度，不能对孩子进行正确的教育，孩子成为重要的保护对象，不想孩子受一点伤害。这是对孩子爱的一种体现，但是过于的溺爱就会影响孩子正常的成长。在这种环境下成长的孩子不能够受一点委屈，遇到困难就会退缩，寻求保护。这样很多女生就不可能积极的参与到体育教学中，她们怕苦怕累，上体育课就等于受罪，甚至对体育教学产生畏惧的心理，参与的积极性不高。
二、提高女生参与体育教学积极性的措施分析
体育教学是大学教学的重要内容之一，对提高学生的身体素质、心理素质有着重要作用，是学生身心健康发展的保障。体育素养是学生综合素质的一个方面，是学生提高体育意识的基础，能够促进学生以后的发展。因此，我们要加强对体育教学重要性的认识，采取有效的措施提高女生参与体育教学的积极性，帮助其提高自身的身体素质。
（1）注重女生生理与心理的相协调。随着我国社会经济的发展，社会物质文明和精神文明水平有了一定的提高，对美的理解也有所不同，追求健康美、心灵美已经成为一种趋势。在这样的环境下，体育运动就显得尤为重要。在开展体育教学是为女学生讲解一些生理知识，让她们了解体育运动的重要性，更加了解自己的生理特点，这样女生就不会对体育课程产生畏惧心理。同时，讲解一些体育运动的好处，参与体育运动可以促进身体健康发展，可以保持良好的身材，将健康美的理念传达给学生。这样就能够是女生的心理和生理相协调，自觉的参与到体育教学中。
（2）在体育教学的过程中，加强沟通交流，促进女生心理的健康成长。沟通是人与人交往的主要手段，对保持心理健康成长有着重要的作用。在大学体育教学的过程中，教师要与女生进行沟通交流，帮助学生更好的理解体育运动。由于女生生理和心理的个性差异，对待体育运动不像男生那么感兴趣，教师就要对其进行心理辅导，帮助女生树立信心，敢于面对体育运动，更好的参与其中。同时，教师要有针对性的对女生进行教育，根据女生的实际设置教学内容，不断的激烈学生，在相互了解、互相沟通的过程中提高女生的身体素质。
（3）不断培养女生的体育意识，提高女生对体育运动的兴趣。体育意识的形成是一种循序渐进的过程，需要不断的积累。我们在面对怎样提高女生参与体育运动积极性的问题时，首先要将体育意识传达给学生，让她们了解体育运动的重要性。将体育运动融入到生活中，自觉的形成一种意识，这样学生对体育运动的兴趣及参与体育教学的积极性就会提高。
（4）结合女生的实际科学的设置教学内容。女生惧怕体育运动在很大程度上是因为课程设置的不合理，多数课程不适合女生进行，女生会因为运动量过大而导致身体受到伤害。所以，大学体育教学在内容设置上要结合女生的生理特征，适合女生进行的运动项目。高校的体育教学应多开展一些深受女生所喜欢并适合高校阶段女生的生理、心理特点 、符合她们塑造自我形象、追求现代意识、提高自身文化艺术修养、完善个性、体验运动娱乐与增进健康交往等高层次需求的体育项目。在教学中就会积极的参与，在锻炼身体的过程中陶冶了情操，提高了对体育运动的重视，教学质量也会大大的提高。
（5）将多媒体技术应用到体育教学中，丰富课堂教学手段，提高教学质量。随着我国科技的发展，计算机多没技术已经应用到了生活、工作等多个领域，并发挥着积极的作用。将对媒体技术应用到大学体育教学中，是教育事业发展的必然趋势。通过多媒体技术在大学体育教学中的应用，可以将复杂的、难度性较高的运动变的简单化，多媒体直观性的特点也可以吸引女生的注意力，提高女生对体育运动的兴趣。同时，通过网络技术可以丰富课堂教学内容，为教师和学生提供了更多的选择机会，凭借网络这个现代化教学手段，教学参考资料更为丰富，可以拓宽学生的知识面。培养女生的自主学习能力和创新能力，为终身体育的养成打下基础。
（6）为学生创造一个良好的学习氛围。女生一般都是很感性的，在特定的环境下会被环境感染，为学生营造一种良好的学习氛围，女生就会自觉的融入到学习中，学习的积极性就会提高。同时，教师要充分的尊重学生，将女生平等对待，发挥教师的引导作用，积极的参与到课堂教学中，帮助学生进步，实现提高学生身体素质、心理素质的教学目标。为学生以后的发展打下坚实的基础，培养学生终身体育锻炼的意识。
三、结束语
女大学生参与体育课程教学积极性不高是一种普遍现象，这与女生的生理和心理特征有关系，是一种不可避免的事情。所以我们一定要加强对女生进行体育教学，促进女生身心的健康成长呢过，为构建和谐社会贡献力量。
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作者简介：李传举（1976-），男，本科，商丘市人，商丘职业技术学院讲师，研究方向：体育教学与研究。