【摘 要】在高校政治教学中，教师要围绕素质教育教学的目标，创设学生喜闻乐见的教学情境，引导学生自主学习、合作探究、深入思考，让政治学科成为引领学生身心发展、健康成长的主渠道，用政治理论帮助大学生形成良好的道德品质、行为习惯，实现思想教育、政治教育、道德教育、素质教育“四位一体”，把社会主义核心价值观、职业素养和创新精神内化到学生的内心世界中，落实到实际生活里，不断放大高校政治教学效用。
【关键词】高校政治教学；创新教育 优化方法；提高素养
大学生是即将走上社会的精英一族，他们在大学期间的思想发展、品行状况会影响到他们的一生，教师要践行创新教育思想，树立“感触心灵、激情引思、提高觉悟、行为表现”的教学理念，努力构建“多元、开放、互动”的教学模式，为大学生提供良好的成长环境，在政治教学中提升学生的精神境界和思维品质，放飞学生成长梦想，全力促进教学相长。
一、激情引思，催生情感，用政治理论引领学生成长
在高校政治教学中，教师贯彻落实素质教育教学精神，为学生创设一种“亲师信道、师生互动、情景交融”的乐学情境，营造一个完整、真实、探究的问题情境，使学生从内心世界产生学习政治理论的需要。教学中，要凸显学生的主体地位，让学生先行体验教育，把政治学习与国家建设、实际生活衔接起来，充分调动学生学习的积极性和主观能动性，引导学生将学习与成才结合起来，将个人成长进步与社会发展、民族进步结合起来，进一步激发学生内心的强劲学习动力。大学生的政治基础、认知能力已具备一定的基础，他们有一定的可塑性，教师的一言一行、一举一动影响着他们的成长进步。因此，政治教师要从现代媒介上学习前沿教学理念、教学方法、教学经验，掌握前沿教学动态，增强自身的履职能力，以自身的理想信念、理论功底、学识水平、人格魅力、表达能力、授课艺术影响和带动学生积极主动地参与政治学习，教师把教材理论整合成层层递进，环环相扣的问题，充分发散学生的思维，引导学生从全方位、广角度、深层次、多渠道地思考问题、发现问题、研剖问题、解决问题，使政治教学变得鲜活生动、形式多样、充满吸引力和感染力，不断提高教学质量和教学效果。
二、创新策略，改进方法，用政治学习感触学生心扉
高等教育担负着为培养建设祖国、服务经济发展的创新人才，政治教学一方面担负着为学生传授马克思主义理论、毛泽东思想、“三个代表”、科学发展观等重要思想，另一方面担负着培养学生的思想观念、行为习惯、法制意识，提高他们的创新精神、人文素养和道德修养的重任。教师要创新教学策略，改进教学方法，构建动态、立体的教学模式，根据教学需要灵活运用启发式、互动式、探究式、案例式、论辩式等多种教学方法，集“师生互动、生生互动、教学实践、评价体系”于一体，把传统的教学模式转变为动态新颖的教学模式，增强政治教学的感染力和说服力。教无定法，贵在得法。教师要根据教学需要、学生学习需求，在教学中把教学方法和教学手段进行有机整合，把书中的理论巧妙传给学生，使学生学得轻松、记得愉快，帮助解决学生关注的、思考的、困惑的问题，让政治教学走进学生的心扉，满足国家、社会发展对人才的政治要求，适应学生健康成长、发展进步的需要。笔者在教学实践中，注重引导学生以解决实际问题为指南，帮助学生了解、掌握党和国家的方针、政策和正确认识社会发展、经济发展，提高了政治教学成效。
三、电化教学，生动形象，用政治教学拓展学生思维
随着时代的进步，信息技术的快速发展，以多媒体为代表的现代教学方法已广泛应用于教育领域，其辅助作用越来越得到人们的认可、愈来愈得到师生的喜爱，现代教育技术集“声音、文字、图像、动画、视频”等于一体，以其“形象、直观、生动、快捷”的优势既丰富了教学内容，实现了课堂教学形式由单一向多维的转变，也符合大学生的认知特点，有效弥补了传统教学方式的缺陷，提升了教学效果。教学中，教师运用网络信息技术把教学内容编成系列软件，在多媒体教室中实施网上作业、电化教学，使课堂教学变成图、文、声、像一应俱全，不但能激发学生的学习兴趣、催生学生的学习情感，而且能充分调动学生的学习积极性、主动性，提高政治课堂教学效率。教学实践中，教师要深钻细研教学方法与教学质效相适应的教学手段，采用现代教育技术，把课件做得图文并茂，生动活泼，为全力推进素质教育教学进程、改进高校政治教学模式打下坚实基础。笔者在高校政治教学中，注重发挥现代传媒的功能效用，将抽象的政治理论形象化、直观化、具体化，引导学生深入思考、理性分析，对时下关心、关注、关切的问题展开讨论，使学生不但增长了知识、开阔了视野，而且发散了思维、拓展了思路。
四、链接生活，联系实际，用政治效用促进学生发展
高校政治教学中，教师要引导学生链接生活实际学习政治理论知识，让学生在生活实践中检验所学的政治理论知识，放大政治教学的功能效用，教师要重视实践教学环节，增强政治教学的实时性、实用性和实效性，高校政治教师要注重建立一种“课内外、校内外”相结合的立体教学模式，通过组织开展“时代新风进校园”、“专家学者讲坛”、“德育拓展工程”等活动，在校园内大兴学习之风、文明之风、和谐之风，使学生及时掌握政治理论领域的最新研究成果，了解国际、国内出现的重大政治事件，鼓励学生积极思索，深化对政治某一领域问题的认识，引发广大学生深入学习政治理论知识的兴趣；教师要引导大学生利用实习实训时间和寒暑假期间深入基层、深入群众、深入实际，开展社会调查、志愿服务、公益活动和勤工助学等社会活动，让学生在实践中受教育、长才干，做贡献；教师要引导学生结合教学的进度、校园生活状况和社会热点问题，开展“公民道德建设、学生诚信情况、校园文明状况”等实践调研活动，让大学生在实践中自我反思、自我教育，在现实生活中印证理论、诠释理论。
（作者单位：江苏省南通高等师范学校）