教学质量是学校的生命，在市场化招生的今天，教学质量的好与差影响学校的生源及生源质量，影响学校的发展规模。在新课程改革的初期阶段，虽然课堂气氛活跃了，学生间的讨论热烈了，但出现了少数学生课堂上只看热闹，没有掌握门道，导致学校化学学习成绩均分下降。笔者认为，加强化学练习教学，可有效地促进化学教学质量的提高。?
一、 利用课堂练习，帮助学生打好基础?
课堂是学生学习化学的主阵地，因此必须向课堂45分钟要质量。每堂课都进行练习，包括讲评课，可给学生一个明确的学习任务，使学生产生学习需要，能提高学习的效率和水平。课堂练习还能对学生的学习有提醒和促进作用。课堂练习的使用一般要做到以下几点：?
1． 时间要保证。每堂课的练习时间不得少于15分钟。这样做，一方面可促使教师课前认真备课，备课既要备教材的重点、难点、关键，又要备学情，课堂上才能做到有的放矢，避免面面俱到。另一方面可让学生养成课堂上全神贯注、紧张积极的学习习惯和快速高效的学习能力。?
2． 内容要精选。练习的内容一定要少而精，一般选择与课堂上所讨论的例题相类似的题目，切忌拓展和提高。要保证学生只要上课注意力集中了，课上问题弄懂了，就能在规定的时间内轻松完成，就能得到高分，以培养学生学习化学的热情，增强学好化学的自信心，为后续学习化学提供动力。?
3． 监考要严格。学生做练习时，教师一定要严格监考，不要在行间来回走动，以防有些学生弄虚作假，形成侥幸心理。这样不仅有利于培养学生课上善于独立思考的能力以及克服学习困难的顽强毅力，同时也能够较为准确地反馈出学生的学习情况，便于教师针对性地指导。?
4． 反馈要及时。当天的课堂练习要做到当天批改，当天发给学生，以防学生的问题积累。对完成得较好的学生，要求他们订正后交给学习小组的组长去检查；对完成得较差的学生，教师要及时个别辅导，及时检测过关，绝不让一个学生掉队。?
二、 通过课后练习，帮助学生提高能力?
课后练习作为课堂练习的拓展和延伸，可以帮助学生增强解决实际问题的能力，提升自主学习能力，促进学生发展。课后练习的布置要做到以下几点：?
1． 减少重复练习，提高学习兴趣?
重复练习不但效果有限，而且会严重挫伤学生学习的兴趣，因此，在课后练习中，一定要尽量减少重复练习，要注意变换练习的内容、方式和形式，实行一题多变，力求举一反三，来提高练习的教学效率。如学习了《应用广泛的酸、碱、盐》以后，可以进行这样的变式练习：现有一瓶久置的氢氧化钠溶液，（1） 请设计实验证明：该瓶氢氧化钠溶液是否已经变质？（2） 请设计实验证明：该瓶氢氧化钠溶液是否已经全部变质？（3） 如何除去该瓶氢氧化钠溶液中的杂质？?
2． 加强练习题的趣味性、情境性?
课后练习题要尽可能选择贴近学生的生活、贴近社会热点的化学问题，让学生认识到学习化学的意义和价值，增强学习化学的动机。要创设有助于学生理解和应用知识的真实情境，促进学生更好地学会应用化学知识，获得解决问题的成功感。如学生学习了《奇妙的二氧化碳》后，可设计这样一组练习题：（1） 家中的鸡蛋放置时间长了会变质，有人提出可将鸡蛋保存在澄清石灰水中，请问这样做有何道理？写出有关的化学方程式。（2） 如果将鸡蛋放在食醋中你会观察到鸡蛋一会儿上浮一会儿下沉，如此反复，请问是何道理？写出有关的化学方程式。（3） 将鸡蛋壳放在煤气灶上灼烧一会儿，冷却后很容易碾碎，请用化学知识加以解释。（4） 人的生命活动过程中要消耗氧气呼出二氧化碳，教室内人多时，空气中的二氧化碳含量会逐渐升高吗？请设计实验方案加以证明。?
3． 注意课后练习的实践性?
实践性练习既包括完成实践性的任务，也包括解释实践中的问题，以及在实践情境中的练习。实践性练习对于提高学生的学习水平，增强他们解决实际问题的能力，促进学生全面发展具有重要的作用。如下面的练习题：有一种矿石称为“孔雀石”，它有孔雀羽毛般绿色斑纹。已知它的主要化学成分是碱式碳酸铜，结合课堂上的学生实验和家庭小实验，回答以下问题：?
（1） 它的颜色、状态是??。?
（2） 把它撒入水中，搅拌、静置，看到什么现象？?
（3） 取少量碱式碳酸铜装入试管，加入少量白醋，看到什么现象？?
（4） 取少量碱式碳酸铜装入试管，用酒精灯加热，观察到什么现象？?
（5） 用玻璃棒沾一些碱式碳酸铜，在酒精灯火焰上灼烧，观察到什么现象？?
（6） 在酒精灯火焰上灼烧一根铜丝，能看到相同现象吗？对此你有什么猜想？?
（7） 在以上的实验中，碱式碳酸铜在哪些实验里发生了化学变化？你判断的理由是___________________。?
（8） 从以上实验中，你知道了碱式碳酸铜的哪些物理性质和化学性质？请简述。?
4． 课后练习要做到“凡发必收，凡收必批，凡批必讲”?
“凡发必收”要求：凡教师发下去的课后练习题第二天必须全部收缴，以督促学生认真完成。?
“凡收必批”要求：凡收上来的练习，教师必须及时批改，及时掌握学生完成的质量，以便教师及时采取补救措施。?
“凡批必讲”要求：教师所改练习必须讲评，讲评要详略得当，切忌眉毛胡子一把抓，比如，碰到大多数学生都不会的练习，要在课堂上对全班同学分析，个别学生不会的题目可通过答疑的方式进行。课堂上要留充足的时间让学生质疑、讨论，并做到当堂检测。?
教学质量影响课程改革的进程，在当前中考制度和升学压力的影响下，只有学校教学质量上去了，课程改革才能得到教师及学生家长的拥护，才能顺利推动课程改革的实施，因此加强练习教学显得尤为重要。