摘要： 高校基层党组织是高校各项事业发展的生力军。高校教师党员作为广大党员中特殊的一部分，是带动学校改革发展，提高高等教育质量的中坚力量。如何通过创先争优活动有效激发基层党建活力，是时代赋予我们的挑战。本文通过分析高校教师开展创先争优活动的现状和特点，探寻了在高校教师中开展创造争优活动的有效路径。
关键词：高校教师 创先争优 有效路径
一、在高校教师中开展创先争优活动的现状和特点
目前高校基层党组织积极开展“创先争优”活动，整个教师队伍在学习求知、工作作风、遵纪守法等各方面都有了一定程度的提高。取得成绩的同时，在党建的活动内容、活动形式、机制运行、情况反馈等方面还存在一些问题，活动内容陈旧、形式空泛，缺乏实际可操作性，导致部分高校教师参与积极性不高。这需要基层党组织从理论储备、形式创新等角度激发党建活力，充分发挥高校教师以身作则的先锋模范带头作用。
二、意义
当今社会，世界多极化、经济全球化、文化多元化的趋势日益增强。世界经济的竞争与合作，政治的分化与重组，文明的冲突与融合，都在不断发生变化。这一颇具挑战性的新形势对高校发展提出了更高的要求。作为传承文明，孕育人才的摇篮，高等学校承担着培养党的伟大事业的主力军和继承人的历史重任，高校基层党组织又处在学校各项事业发展的领头羊地位，因此深入贯彻落实科学发展观，有效开展创先争优活动，创新基层党建工作形式，有利于不断增强基层党组织的战斗力，进一步推动党风、校风、学风良好发展。
三、对策
（一）学习理论，让思想“活”起来
1. 党建理论，政治导向力
高校教师集共产党员的政治身份、教师的职业身份和学者的学术身份为一体，要始终对自身角色保持清醒认识。目前少数高校教师存在自我认识上偏差，重视学术研究，轻视党的理论武装。针对这种现象，高校应当积极开展党建理论学习，以理论为行动指明方向，深化对马克思主义的认识和理解，强化对中国共产主义的信仰、旗帜鲜明地为党和国家培养人才。
2. 师德理论，人格感召力
在明确了党员身份的基础上，党员教师还要不断加强自身思想道德修养。一方面能够提高学生上课的积极性，另一方面能直接对学生产生积极影响，潜移默化地引导学生提高政治思想觉悟和人格品行，帮助学生树立坚定的理想信念。教师要明确自身责任所在，注重自己的道德形象和职业形象，不仅要传授知识，更要对学生输入社会核心价值观念，有意识地参与师生互动，影响学生建立积极的人生态度。
3. 专业理论，学术研究力，教学传授力
学术研究是大学的重要职能，也是推进我国学术发展的主要动力。高校教师党员在认真实践科学发展观，以及做好“人类灵魂工程师”的同时，要刻苦钻研业务知识，加强专业理论武装，秉承“科技是第一生产力”的观念，走产学研发展道路。同时，教师党员要树立踏实、严谨的求知精神，在学术研究的活动中诚实守信，大兴求真务实之风，严谨治学，反对学术成果弄虚作假，促进科技创新和学术进步。此外，各高校还应该在马克思主义的指导下，优化科研设备，加大财政投入，通过大力开展“科技创新”活动的方式，提高教师专业水平，提升高校学术研究力，进一步为高校人才培养而服务。
（二）创新载体，让平台“活”起来
1. 争做教书育人的模范
针对教师的职业角色，在教师党员中，可以开展“德教双馨，求真创新”主题活动，鼓励高校教师争做教书育人的模范。在高校教师中可以通过设立党员先锋岗，开设党员示范课程，成立课题公关党员先锋团队等方式，进一步明确高校教师在创先争优活动中的角色和任务，从而带动高校的科研教学上水平、上高度。除此之外，还可以通过评选“学生最喜爱的教师”，“师德标兵”，“育人模范”等活动，使每个高校教师都积极参与到创先争优活动中，进一步刺激教师队伍的生机和活力，在本职工作和岗位上形成“赶、帮、超”的良好风气，在此基础上，带动整个教师队伍的向更高水平发展。
2. 争做科研创新的先锋
创新是民族国家兴旺发达的动力和源泉。教师应主动承担科研项目研究，探寻学校特色或优势学科、专业、研究方向的理论型研究课题。另一方面，学校要高度重视科技创新活动的开展，通过开展面向教师或者师生合作的“科技创新”、“挑战杯”科技竞赛，鼓励教师挖掘课题，参加科技创新研究，加强专业知识研究能力；同时进一步加大科研财政投入力度，提高科研设备质量，创造良好的科研条件和氛围；另外可以出台相关配套的规章制度，用于表彰和鼓励教师参加科技活动，有效提高教师科研创新的积极性，鼓励教师争做学术研究的先锋模范，发挥他们的先进带头作用。
（三） 树立典型，让模范“活”起来
1.树立个人模范
树立典型是高校加强基层党员党性认识的有效手段。通过各种评优活动，挖掘党内具有代表性的先锋模范，利用先进事迹报告会等形式加强舆论宣传，增强其感召力，带动其余教师党员发挥党员先进性，争创先锋模范，为广大师生提供学习的榜样。
2.示范工程建设
比如划分“党员示范区”分配教师党员工作负责范围，设置“党员先锋岗”充分展示优秀党员教师的岗位风采，设立“党员先锋牌”明确党员身份接受群众监督等，通过一系列示范工程的建立，构筑系统的党员建设情况反馈体系，既带动了全体师生学习进步，又便于广大人民群众的监督和检查。
参考文献:
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[2]张育仓.加强高校基层党组织建设 做建设和谐校园的坚强堡垒[J].延边党校学报，2010，（2）
[3]李明.加强和改进高校党的基层组织建设工作[J].辽宁医学院学报(社会科学版)，2009，（1）
作者简介：王春华（1974- ），女，江西兴国人，赣南医学院报编辑部编辑、讲师，主要研究方向为思想政治教育。