一件事情能否成功要取决诸多因素，在诸多因素中，兴趣是必不可少的成份，兴趣是获得成功的良师。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”美国微软公司（Microsoft）董事长比尔盖茨（BillGates）在中学时代成了有名的“计算机迷”正是由于他对计算机的酷爱，成了当今世界计算机领域的巨人，是兴趣缔造了他的微软帝国 。可见，“只有兴趣,才能激发学生的求知欲,调动学生的积极性和主观能动性,牢固地掌握知识”， 因此,要想提高英语教学质量,必须激发学生的学习兴趣。那么,如何激发学生学习英语的兴趣呢?和大家讲讲我的做法，希望与各位同仁共勉。
一、阳光课堂，和谐师生
课堂上教师永远保持良好的精神状态, 有自己的人格魅力。态度亲切友好,语言幽默生动,绝不能因个人的任何不良情绪影响到学生一丝一毫。教师得精心备课，对教材滚瓜烂熟，同时能及时处理课堂上发生的任何意外，这种驾驭课堂的能力必须一级棒。教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生情感的共鸣，用爱去滋润学生的心灵，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。教师要转变自身的角色,真正深入学生心里，平等地对待学生。在教学活动中，教师应该是学生的导师，对教学活动起主导作用，而学生则是学习的主体。在生活上，教师应该是学生的朋友，可以谈心，也可以游戏。教师要热爱每一个学生，对每一个学生要热爱而不骄纵，尊重而不迁就，信任而不放弃。
二、特色课堂，让学生时刻感到成功
学生学不好英语的一个很大原因是他们觉得英语很难，那么作为老师的我们首先要做的是要让学生明白学习英语其实并不是很难，想要做到这一点其实也很简单。我常常会对同学们说：其实我们只要想一想我们大家是如何学会普通话的，那么你也就明白了我们该要如何学好英语了。所以我每天坚持用英语上课，让学生听懂必要的课堂用语，能用简单的日常用语与人交谈。坚持每天上课都唱英语歌，这有利于营造浓浓的学英语气氛,激发学生学英语的兴趣。当学生都能唱出几句英文歌曲时，他们感受到成功的喜悦，发现了自我价值，从而树立起一种较高的自信心。如学生在回答问题时，教师多使用good,?great， well?done?等赞扬性的语言恭贺学生,用Itdoesn’tmatter,I’msure...等鼓励性的语言安慰学生。
幽默风趣的举止、笑容可掬的教态是活跃课堂气氛的一服兴奋剂。教学过程中，展开小组竞赛，加强团队合作精神，尽可能让全班的每一位学生都有为本组增光添彩的信念，树立一种自信心，共享一种成就感。
三、趣味教学，点面结合
初中学生个性较活泼，所以老师的教学方法也不能太单一、固定、死板，应该灵活多样。让学生们在轻松愉快的环境中学习，这样才能提高学习兴趣让他们积极主动的学习英语。举几个例子吧！
1、比如在讲到名词单复数时，o结尾的单词后加es的只有三个单词，即hero，tomato,potato .连成一句话就是英雄吃土豆和西红柿；
2、而我们说side 这个单词时，有两种情况。一是路有两边，side为复数sides时，应用both; side为单数时，可用each和either；
3、讲到范围中介词的用法时，in应用于范围内，如Jinan is in ShanDong .(济南在山东省内)，ShanDong is in the east of China.(山东省在中国的东部)。而on应用于”与…接壤，相接”。如Korea is on the northeast of China .(朝鲜在中国的东北方向);介词to应用“与…相隔”.如;Japan is to the east of China.(日本在中国的东方);介词by是“濒邻…”.如;Los Angeles is by the Pacific Ocean洛杉矶西临太平洋.
4、讲到形容词/副词的最高级可以用它的比较级表示，必须让学生分清是在同一范围内还是不在一个范围内，例如：Changjiang is longer than any other river in China .(长江是中国最长的河流)但是 Changjiang is longer than any river in Europe( 长江比欧洲任何一条河流都长)
最后,要及时总结归纳，知识脉络清晰，有利于学生整体把握知识，也有利于学生综合应用英语的能力的提高。例如。学习宾语从句，它只有三大类型，即主句后连接陈述句，主句后连接一般疑问句句，主句后连接特殊疑问句；每一项里再按主句的时态分为两类，一般现在时的，一般过去时的，这样共六项。除了每一项中须注意连接词和从句中的陈述语序外，还应该提醒学生特别注意中考题中对宾语从句考核的要求和形式。哪些是智力陷阱，哪些是悬崖峭壁。
四、提高自身素质，引领学生成长
课堂上经常使用多媒体，增强直观感。在课堂上教师应充分利用多媒体“化静为动，以动促思”的优点，通过演示，把死的东西变成栩栩如生的画面展现在学生面前，这样可以大大激发学生的学习兴趣。榜样的力量是无穷的，当我在课堂上讲一口流利纯正的英语时，并能用流利的英语向学生传递当今世界的最新信息以及学生身边最有趣的事，学生一定对我佩服得五体投地，并有意无意地模仿。久而久之，学生就会对英语产生浓厚的兴趣。而有了兴趣这个好朋友，就会使“学习”这条漫长的崎岖路，变成一条充满欢乐的轻松坦途。所以教师的专业知识必须丰富，用丰富的知识征服学生。
总之，兴趣是学生学习的营养剂和催化剂，在英语教学中，英语教师应注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。只有这样，才能使学生带着浓厚的兴趣学好英语，使英语教学质量再上一个新台阶。一个老师能够在学生的心目中达到完美，我想，这就足以能找到让我继续努力，继续前行的绝对动力！我知道，我会坚持！我也可以坚持！