我站在田边的水渠岸上， 面前是一片波涛汹涌的海洋， 翻腾着、喧啸着从天边涌来， 发出震撼大地的海啸般的声响， 用绿色的波涛拍打着长堤，
正像那暴躁的大海要扑到岸上，
一只鹰突然从绿波上掠过，
如海鸥在风雨欲来的海上翱翔，
它将我引向了遥远的海滨，
无边的田野给予我海的幻想，
我又看到了海滩上留下的童年的脚印
五彩晶莹的贝壳在朝霞中闪光，
小船上的舵手与惊涛骇浪搏斗，
渔家少女在渔火旁编织着渔网……
绮丽的记忆常常激动着我的心灵，
每站在辽阔的田野里我总是想到海洋
我爱大海像热爱我的母亲一样，
但我也用同样深沉的感情，
爱我们亲手在荒原上创造的绿色的海洋。
――选自《诗刊》1958年1月号
伊萍，1928年生，已去世。原名王毓春。1949年毕业于华北人民革命大学，同年加入中国人民解放军，历任第一野战军六军文工团创作组副组长，新疆军区文化部创作员，新疆生产建设兵团宣传部创作员、编辑。石河子市文联、作家协会副主席，《绿洲》杂志副主编、副编审。1950年开始发表作品，1957年7月在《诗刊》发表诗作，1993年加入中国作家协会。著有诗文集和中长篇小说多部，中篇小说(叛逆者芭赫阿尔)获新疆兵团第一届优秀文学艺术成果奖。
伍明春解读：在那个文学普遍歉收的年代，大多数诗人都有意无意地忽略了诗歌的艺术规律，相形之下，伊萍的诗《绿色的海洋》却能够相对完整地葆有诗歌艺术的基本品格，因此显得弥足珍贵。
首先，这首诗不像当时大多数作品那样过分粘滞于某种现实主题，而是充分体现了诗歌想象力的作用：在内陆平原的稻田“看”到遥远的大海，从当下回望难忘的童年，时空交错，思绪绵延。更值得注意的是，作者在诗里设置了一种张力结构。诗的前半部分使用了“波涛汹涌”、“翻腾”、“喧啸”、“震撼”、“暴躁”、“扑”、“掠”、“翱翔”等充满动感的词语，营造出一种紧张、激烈的诗歌情境；而在后半部分，我们却看到了海滩上留下的童年脚印、五彩晶莹的贝壳、织网的渔家少女、绮丽缤纷的回忆、慈爱的母亲等宁静、平和的意象。这两者并不是相互冲突的，而是构成一种相得益彰的关系。事实上，正是在紧张与平静之间，诗歌语言的弹性和结构的张力得以形成，从而使整首诗的情感抒写获得一种立体感和深度。
虽然，这首诗也带有一定的时代的烙印，比如在“小船上的舵手与惊涛骇浪搏斗”一行中，“舵手”、“惊涛骇浪”、“搏斗”等词都已经超越了其原初意义，而更具有时代色彩的象征性意义。但就整体而言，这首诗的艺术成分显然大于理念成分。换言之，它较为成功地以一种艺术的方式来传达抽象理念，使之融化于诗中，而不是让抽象理念淹没了艺术要素。
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