篇一：看图作文：文明——只差一步!
学情分析：
这是一次看图想象作文训练。但是，跟过去学生接触过的看图作文相比所不同的是要引导学生学会读漫画。孩子们是否会读漫画呢？如果对“漫画”这种艺术形式不了解，就不能很好的写出启示来，所以要适当有对漫画的引导，简要介绍漫画的特点。
教学目标：
1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，合理进行想象。
2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。
3、抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。
教学重点：
1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。
2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空留外的情景。
教学难点：
漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。
教学设计理念：
根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与欣赏漫画、谈漫画、写漫画结合在一起。
教学过程：
一、激发习作兴趣
1、质疑激趣：你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？
你从哪里看到过漫画？说说你对漫画的理解。
能说说你喜欢漫画的原因吗？
那你能说说漫画有什么特点吗？
2、教师相机总结漫画特点：
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
3、导入新课：今天，就让老师带你们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画“文明——只差一步”，希望你仔细观察，体会漫画中的韵味。（板书课题）
二、明确习作要求：
1、出示习作要求
（1）默读习作要求，并用铅笔勾画出重点
（2）归纳要求。
（3）明确习作内容分哪几方面
一方面：可以写漫画带来的启示。
教师点拨：类似读后感观后感的格式。
一方面：可以根据画意编故事。
（4）请同许选择要写得内容
三、指导观察漫画。
师：（出示漫画）这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。
1、谁来说说从第一幅画面你看到了什么？
（一个男孩和一女孩垃圾筒香蕉皮很多垃圾）
2、仔细观察还有什么？
（女孩手指着垃圾，他们背着书包，女孩和男孩的表情很惊讶）教师表扬观察仔细的同学
3、那么图上没有画的，没有表现出来的，你会想到还有什么？
生：路过的人视而不见
生：女孩和男孩说的话
??
（一幅图一幅图的逐一指导观察，想象）
四、指导讲漫画的内容，写故事
1、根据画面简要介绍这幅漫画的内容？（指明简要说内容）
2、小组合作，每人讲一个完整的故事。
3、小组讨论画家用意，明确作者对这件事的批评、讽刺态度。
出示要求：
（1）注意图之间的衔接，就是过渡。
（2）把看到的、想到的（主要是人物的语言、动作、心理活动等）要结合
起来。
（3）语言要表达准确。
（4）注重小组合作的实效。（组里同学有困难，我们就帮帮他。）
4、全班交流：
五、指导习作方法
（一）、写法要有新意
方法：可以采用不同的人称进行习作。
第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。
第二人称，可以通过编故事赞美文中的人，来表现中心
第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。
（二）、大胆展开合理想象
重点点拨：第二幅图，是怎样一个情形
（三）、语言生动，语言、动作、神态的描绘
语言：他们说了什么，怎样的说？
动作：分别观察男孩子和女孩子的动作
图一女孩子指着垃圾
图二男孩子手指着脑袋，女孩子弯着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，回转过头来，喊男孩子
图三男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔。女孩子站直身子，伸出双手。 图四男孩子一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条。女孩子翘起大拇指。
神态：观察并想象
（四）、开头结尾写法点拨
1、（指导开头）开门见山、倒叙、引用情景烘托等方法都可以使用
2、你们觉得怎么写文章的结尾？
3、点拨题目：就用“文明只差一步”为题吗？有没有其他题目？怎么起更好？
（五）、中心启示：
1、同学们，你们大多数都完成了根据漫画编故事这个任务。那么这幅漫画给我们什么启示呢？
2、现在我们来说说漫画或根据漫画谈谈故事给你有什么启示？（鼓励学生表达自己的真实感受，从不同的角度去谈。如：可以批评那些乱扔垃圾的人的不道德行为，还可以说这两位学生保护环境的美德，也可以说他们采取积极有效的措施让后来人自觉的讲文明。）
A爱护环境保护环境，人人有责
B人类需要文明
C凡是从身边小事做起
D讲文明树新风促进和谐社会
E要做有爱心的人爱家乡爱社会
F绿色环保爱护家园
G批评不讲文明不讲公德的人
H对这样不讲文明的行为进行警示
I引发世人思考
六、学生习作，教师巡视
提醒学生注意：
１、内容符合图意。
２、自己的看法和想法表达清楚。
３、语句通顺。题目新颖。
七、习作评讲
小组推荐佳作。全班交流。
（一）、自读习作，初步修改
１、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
２、读别人习作，帮助同学修改。
（二）、指名读习作，大家共同修改
１、选择不同内容习作，指名读，师生评议：
评议要点：
⑴语言是否通顺，用词是否准确。
⑵是否把四幅图的内容写完整了，是否有自己的想法，漫画中的讽刺意义是否表达出来？
八、认真修改之后进行誊写。
文明只差一步
一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明――只差一步！”贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。
看到了这幅漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前??那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？
啊！文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。
行动吧！人们，美好的世界正在等着你们。
篇二：20150812 写好看图作文(师用)
20150812 写好看图作文（师用）
一、复习。看看下面的句子写得好吗？为什么？
1、 公园里的花有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，真美呀！整个公园都被浓浓的香味笼罩住了，走到哪里都芳香扑鼻。
2、 香瓜里面的水像蜜一样甜。水里有许多淡黄色的籽，就像幼儿园里的小宝宝在挤来挤去做游戏，真有趣呀！ 3、 “咚咚咚”爸爸拍拍这个，敲敲那个，选了一个大西瓜。西瓜真大，像个大皮球。我想抱回家，可怎么也抱不动，爸爸说：“西瓜有十五斤呢。”
小结：句子把事物的形状、颜色、大小、声音、味道、轻重都写出来了，还打比方，这样句子就很生动了。今天我们也来练习一下，看谁写得好。板书：形状、颜色、大小、声音、味道、轻重，打比方
二、新课学习
1 看一组图，说说图上画了哪些景物？如：水珠。并把这些景物写在黑板上。
板书：水珠 蝴蝶 青蛙 荷叶 荷花 蜻蜓 河水 白云 石头 王冕 草地 老牛 柳树 野花??
2、说说这些景物是怎样的？如：亮晶晶的水珠。你能把他们的形状、颜色、大小、声音、香味、味道、轻重等都说出来吗？
（美丽的蝴蝶 披着绿衣裳的青蛙 碧绿碧绿的荷叶 ??）
3、这些景物在哪里怎样呢？像什么？如：亮晶晶的水珠在碧绿碧绿的荷叶里滚来滚去，像一个调皮的孩子翻跟头。。
又如：
参考答案： 披着绿衣裳，鼓着白肚皮的青蛙在碧绿碧绿的荷叶上“呱呱呱”地唱歌，真像一个歌星呀。
荷叶圆圆的，像个大圆盘，长在水里又像一把把小伞。。
美丽的蝴蝶围着粉红的荷花飞来飞去，真像在为一位高贵的公主伴舞。
粉红粉红的荷花在碧绿碧绿的荷叶中随风飘动，真像一个个小姑娘在跳舞。
蜻蜓在清清的河面上“嗡嗡嗡”地飞来飞去，真像一架架小飞机在盘旋。
清清的河水倒映着蓝天、白云，真像一面镜子。
白白的云在蓝天上飘来飘去，真像一群绵羊在游戏。
草地青青的，就像一张绿色的大地毯。
五颜六色的野花在草地上盛开，就像给草地穿上了一件香香的花衣裳。
细细的柳条在风中轻轻飘动，就像一群小姑娘扭着腰在跳集体舞。
一头老黄牛在草地上“哼哧，哼哧”地吃着青草，它吃得津津有味。
三、 阶梯训练。
1 谁在做什么？
王冕在河边认真地画荷花，真像一个小画家呀。
2 根据提示把短文写具体。
有一天，（天气怎样？）天气晴朗。（王冕做什么？）王冕牵着牛来
到后山。
（四周风景怎样？）山坡辽阔又平坦，绿草茵茵，像一块巨大的绿毯。一条小溪静静地流淌，溪水明静又清澈，鱼儿在水中自由自在地游来游去。青凌凌的溪水映着蓝天白云，仿佛鱼儿流到了天上去了。溪边开着许多不知名的野花，有蓝的，有紫的，有黄的，还有红的，五颜六色，五彩斑斓，引来了蝴蝶翩翩起舞。大黄牛悠闲地吃着草，偶尔抬起
头，“哞哞”叫几声，好像在呼朋引伴。远云群山环绕，连绵不断。山下，绿树成荫。绿树掩映中，一座座房屋若隐若现。（为什么会想到画画？）这时，又飞来了一只花蝴蝶，时而落在花朵上，时而上下翻飞，与鲜花相印成趣。（怎么画画？动作、神情）王冕被眼前的一幕吸引，仔细看了一阵子，突然眼睛一亮，拿出随身携带的画具，摊开画纸，就在草地上，埋首画了起来。他一会儿抬头凝视，一会儿低头，手中画笔蘸上颜料涂鸦几笔。他嘴角噙着甜甜的笑意，仿佛画画是他这辈子最为享受的事情。
（后续发展会怎样？）日头偏西了，王冕还在专心致志地画着，画着。。。。。。
提示：
描写顺序： 先景后人，先中间后四周，由近及远，由地面到天空再回到地面。
想像+联想： 颜色， 事物状态， 情节发展， 人物动作的起始及后续 ， 揣度人物内心活动。。。。。
四、 实战演练。
公园里
又到了周末了。今天是个艳阳天，天空碧蓝碧蓝的，像
是谁用水洗过似的，特别干净。几朵棉花似的白云慢悠悠的
闲逛着。真是个郊游的好日子!小芳一家人来到了郊野公园游
玩。
郊野公园，景色真美啊！辽阔的草地，长满了毛茸茸，
绿茵茵的小草，仿佛是谁给大地铺上一张巨大的毛毯。草地
上零零星星地缀着野花，这儿一丛，那儿一簇，红黄紫蓝，
五彩缤纷。远处，一丛从灌木，或高或矮，有的郁郁葱葱，
苍翠欲滴； 有的叶片宽大，随风舒展； 有的绽开了金黄的小花朵，正尽情的释放那浓郁的芳香，吸引蝴蝶蜻蜓，也吸引游客驻足观赏。当然，也有高大的树种，玉兰树，桉树，桃花心木，杨树，他们挺拔耸立，像卫兵，更像仆人，默默地在你疲倦的时候为你提供乘荫纳凉歇息之处。
美丽的郊野公园引来了许多游客。看，那个理平头的小男孩，正在放风筝，碧绿的鹦鹉高高的飞上了天，似乎比白云飞得更高呢，宛如一架绿飞机在追逐白云。它眯着眼睛，脸上的笑容多灿烂！那带着黄发箍的小女孩正坐在草地上，她的身旁是一丛野花，金黄的花瓣多迷人，她轻抚着花瓣，凑近鼻尖，闻了闻，“嗯，真香！”她的不远处，一只黑白相间的斑点狗正追逐一粒皮球撒欢，不时“汪汪汪”叫上几声，好像在招呼它的小主人，过去和它一起玩。草坪的西边是一处人工水塘，塘水清凌凌的，映着蓝天、白云，还有草地绿树，真像一幅画！此刻，小芳把一艘红色的小帆船放在水面上，般迎着轻风缓缓前进。“开啰!开啰！”小芳拍手欢叫。爸爸妈妈站在一旁微笑地看着小般行驶，他们在轻声交谈，妈妈手指着小船：“这船做得不错。没想到，你还记得怎么做。唉，你记得小时候，你送我的那艘小船吗。。。。。。”他们想起了属于他们的难忘而又快乐的童年。
公园，属于小孩，也属于大人，同样记录着他们快乐的生活。
篇三：关于看图写话的作文
关于看图写话的作文：变废为宝（1）
一个晴朗的星期六,小红来到小明家做客,小明拿来水果招待小红,小红说：“你吃吧，我在家里吃过了。”小明说:“吃点吧，天气这么热，还可以消暑呢！”在小明说话的时候，一不注意，把装水果的盘子打碎了。
“这可怎么办呀？”小红着急得问道。小明拿来扫把，刚要把碎盘子扔到垃圾桶，小红说：“不要，我们把它变废为宝吧！”“变废为宝？”小明觉得奇怪。小红说：“我们用颜料，把它涂成一个小鱼吧。”小明说:“好主意，说干就干，我们开始吧！”“好。”小红说，小红拿来颜料，小明开始画了，他先给盘子画了一个圆溜溜的眼睛，然后画了一个圆圆的肚子，一条漂亮的鱼鳍。不一会儿就做成了两只可爱的小鱼。小红说：“太好了！我终于把盘子变废为宝了。”
经过这件事我明白了，一定要学会利用废品。有一句话说得好：“世界上本没有垃圾，只是它们放错了地方。”只要我们多动脑筋，就可以把一些看似没用的东西变废为宝。
关于看图写话的作文：变废为宝（2）
有一天，小明和小东一起到商店帮妈妈买了一个盘子。他们正走在回家的路上，突然小明一不小心，盘子从手里滑落，掉到了地上，摔成了两半。小明吓得说不出话来，无奈地从地上捡起摔成两半的盘子，正准备扔进垃圾桶，小东制止说：“等等，让我想想这个盘子还有什么用途。”小东想了想，说：“有了，我们可以做一件艺术品送给妈妈！”小明说：“怎么做？”小东找来了彩色笔，和小明一起在两半盘子上画起鱼儿来，不一会儿，破盘子就变成了两条可爱美丽的小鱼。小东把它们挂在墙壁上，越看越好看。妈妈下班回来看到了，高兴地笑了，夸奖小明和小东：“你们真棒！变废为宝，真是好样的！”小明和小东也开心地笑了！关于看图写话的作文：变废为宝（3）
小明和小军是好邻居，更是好朋友。 有一天中午，小明请小军到家里吃饭。小明拿盘子的时候，不小心“咣”的一声摔坏了。小明赶紧把盘子碎片小心翼翼地从地上捡起来准备扔到垃圾桶里，小军连忙阻止道：“别扔小明，老师不是说过要变废为宝吗？今天我也要为你变一个魔术哟！” 说着他从书房里拿出了颜料和画笔，开始认真地画起来，没过多久，小军问小明：“小明你看这是什么呀？”“哇，是两条小鱼哟！你画的这两条小鱼可真美啊！它们的颜色可真丰富！” 原来，只要我们开动脑筋，真的是可以做到变废为宝的。同学们，让我们大家一起来努力
吧！做“变废为宝”的小小魔术师！
关于看图写话的作文：变废为宝（4）
只听“啪！”的一声，小明和小刚不小心打碎了一个大盘子。面对现实，两人面面相觑。
小明无可奈何地捡起了破盘子，走向垃圾箱：“咱们赶紧……赶紧把……碎片收拾一下吧！要不爸爸妈妈该好好教训我们了！”
“不！”小刚的声音追过来：“也许它们还有用！”说完小刚让小明把手里的破盘子放到桌上。
小明摸着脑门，皱着眉头看着两半破损的盘子，问小刚：“碎成这样，肯定成废物了，难道还能粘好吗？破口的地方这么锋利，很容易割伤手的，你还想用它做什么呢？”
小刚神秘地拿出颜料和彩笔：“你看，盘子的破口有点像鱼嘴，我们来涂上颜色，看看像不像鱼。反正已经这样了，应该不会更糟糕吧，我们一起来试一试。” 半小时过去了，他们的小鱼完成了，色彩鲜艳，活灵活现。他们把这对小鱼挂到墙上，看上去很漂亮，小明满意地说：“还真像是天生的艺术品啊！”
小刚也高兴地说：“原来废物只不过是一件物品以不合适它的形式出现在不适合它的地方而已，我们只要动一下脑子，也许就会有不同的结果哦！” 关于看图写话的作文：变废为宝（5）
“哎呀，大事不妙，盘子摔坏了！都怪你！”小刚埋怨的说道。咦，这是怎们一回事呢？原来小刚正在完成老师布置的家庭作业：洗碗。
刚端着一铁盘子去……邻居家的小军破门而入，一不小心把小刚抱着的盘子，打碎了两个。小刚正在发泄呢。“可这也不能怪我呀！我又不知道你在洗碗，你说我有什么用呀？”小军没理由的反驳着。“如果你进来敲门的话就不会发生这事！你说怎们办？”小刚急着快要哭出来了。
小军急中生智、
没过一会功夫，小刚就把小军需要的东西拿来了。小军先对小刚卖了个关子：“哈哈，让你来见识见识我本人的魔法有多高，哈哈……”
首先小军先在调色板上滴了几滴水，然后把毛笔在上蘸了蘸，其次挤上颜料，又用毛笔在上蘸了一下，便在破碎的盘子上挥笔就画，终于我们的“画家”画好了，一个栩栩如生的鱼诞生在盘子上，小刚看了羡慕极了，也开心地画起来，不知不觉，小刚也画好了。
“我们的杰作不能白画，必须让大人知道我们的天赋（画画）。”“有了！我们挂在墙上吧。”“聪明！我们用绳子编成一个麦兜然后把盘子放在里面就行了！”说完他们又齐心协力动起手来！
挂好后，小军和小刚开始欣赏起他们的成绩，心里产生了一种成就感。小军不停的发出赞叹声：“真是变废为宝呀！”小刚随声附和到：“这可真漂亮呀！” 看着这两个画，你知道变废为宝的意思了吧？