摘 要： 俄语动词不定式用法较多，不易掌握；动词不定式体的选择更成为了俄语专四考试的必考题目，构成了学生的学习障碍。而大量语法教材止步于规则的罗列，作者在语法教学实践中运用表格、图表等方法化繁为简，将难于识记的语法规则予以明晰的展示，以期降低学生的学习难度，服务教学。
关键词： 俄语 动词不定式 语法教学 表格
俄语语法系统精确严谨，俄语动词形态变化多样，人称、性、数的一致，时、体、态、式的用法，其中动词不定式的用法较多，构成了学生的学习困难和障碍。动词不定式体的用法更成为了俄语专业四级考试的重难点。我在语法教学实践中致力于创新教学方法，从实用语法教学的角度出发，以服务教学为目的，通过表格展示俄语动词不定式体的用法。
一、动词不定式的用法
动词不定式根据其在句中的作用不同，可以充当各种句子成分。如：
Учиться―наша задача.（主语）
Наша задача―учиться.（谓语）
Мы посоветовали его посмотреть этот фильм.（补语）
Мы приехали в Московский университет учиться.（状语）
У меня привычка рано вставать.（定语）
二、动词不定式体的用法
动词不定式在句中作谓语、补语时涉及体的选择问题，亦是俄语专业四级考试的重点和难点。
动词不定式体的用法一览表
通观各类语法教材，分别列举了动词不定式未完成体的用法、完成体的用法，由于缺乏对比，学生无法识记，我制作了如上表格，动词不定式体的用法一目了然且易于识记，在教学实践中效果良好。
三、应注意的问题
应当注意到，以上表格并不全面，如以下专四真题：
Мне приходилось ещ?? не раз с ними на работе.
A） встречаться B）встречался
C）встретиться D）встретился
与приходиться这一类的无人称助动词连用时，动词不定式体的选择问题，以上表格未提及，应该归入表格中的加黑部分予以考虑。故而本题选A.
另外，表格的最后一行中提及动词不定式做要求、促使等动词的补语情况下体的选择问题，在此予以解释。动词不定式可以用在要求、促使、禁止等动词后作补语，如：
помогать―помочь（帮助）
просить―попросить（请求）
советовать―посоветовать（建议）
запрещать―запретить（禁止）
这种句型类似汉语中的兼语句，我们在此讨论的是：
помогать?кому?не?未完成体动词不定式/помогать?кому?完成体动词不定式
просить?кого?не?未完成体动词不定式/просить?кого?完成体动词不定式
советовать?кому?не?未完成体动词不定式/советовать?кому?完成体动词不定式
俄语语法繁冗复杂，在讲授如此众多的语法规则时教师应当善于总结归纳，运用图表等方法化繁为简，增强学生的实际运用能力，取得良好的教学效果。应当注意，表格等图示方法一目了然，但是存在以偏概全的缺点，应当引导学生掌握表格中涉及形式以外的变体形式，在降低学生学习难度的情况下充分强调讲授知识的准确度，切忌以偏概全。
参考文献：
［1］信德麟，张会森，华邵.俄语语法（第2版）.外语教学与研究出版社，2009.
［2］黄颖.新编俄语语法.外语教学与研究出版社，2009.
［3］史铁强，刘素梅.大学俄语2.外语教学与研究出版社，2010.
［4］李国辰.俄语教学心理学.时代文化出版公司，1995.