篇一：讲文明知礼仪做文明学生主题班会
《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会
罗定实验中学 七年级（X）班
指导老师：刘建丽
【活动背景】我们现在的学生，是北京奥运会的主人，在这收获的奥运年里，他们将如何继续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七年级X班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。
【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。
【活动时间】2008年09月XX日
【活动地点】罗定实验中学 初一（X）班
【参与人员】初一（X）班全体学生，初一（X）班 班主任 ， 实习老师
【活动形式】情境模拟游戏、自由发言交流、 “文明人”测试
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况，找好与班会相关的
资料。
4、准备《升国旗》视频。
【班会流程】
1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、展示幻灯片
4、齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况，若有则读，没有则忽略。
5、学生列举日常生活中不文明的行为
6、障碍游戏：5个小组，每组二人，依次进行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。（建议：按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励）
7、哑巴、盲人的扮演者谈感触（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。
8、“文明人”测试，总结出 中学生“十个”文明形象，及我们的做法。 9、班主任小结
10、视频片段《升国旗》
11、主持人宣布班会结束
【具体过程】
1、主持人开场白：
A: 老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是------讲文明·知礼仪·做文明学生.
B: 华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的
时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
A: 但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？
请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。 （同学们各抒己见，自由发言----- 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的， 甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）
A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
B：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。 A;…….
游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？A.能 B.有时 C.不能
（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是 B.有时 C.不
（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是 B.有时 C.不
（5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？ A.能 B.一会儿 C.不能
（6）离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？ A.会B.有时
C.不会
（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？A.能 B.有时 C.不能
（8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能B.有时
C.不能
（9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会 B.有 C.会
（10）如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会B.有时 C.不会
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。
3、主持人A：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？ 反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？
4、小组讨论、发言，小组长作记录。讨论：成为一名文明学生，我们应该是怎么做？
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
B：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持人邀请老师参与讨论。
5、A：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：
②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体
④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏
⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 （一起朗读）
B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 A：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明
篇二：文明礼仪伴我行主题活动方案
重庆市云阳县宝坪初中深入开展
“懂礼貌、讲卫生、爱公物”文明礼仪伴我行主题活动方案
一、 指导思想
文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我校一直秉承的优良作风。为了积极响应县教委“深入开展文明礼仪四大行动”的号召，同时让学生树立正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德生活习惯和健康向上的人格，学校决定结合学校实际，通过开展形式多样的活动，进一步增强全校学生的文明礼貌意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。
二、活动目的
通过活动，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼仪知识，自觉践行文明礼仪，做文明礼仪的先锋。引导学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行，自觉弘扬新时期民族精神，争做文明之星。
1、提高全校学生的礼貌问好意识，使我们的语言更文明，行为更规范。
2、增强全校学生的卫生意识，让全体学生从自身做起，从小事做起，营造干净舒适的校园环境。
3、培养学生爱护公物意识，精心营造优美的校园环境。
三、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段。（3月2日—3月11日）
1、利用国旗下讲话，提出“懂礼貌、讲卫生、爱公物”文明礼仪伴我行主题活动的倡议。
2、利用宣传窗、校园广播站等，做好“懂礼貌、讲卫生、爱公物” 文明礼仪伴我行活动的宣传。
3、各班出好一期相应主题的黑板报。3月11日周五中午检查评比。
4、各班发放礼仪材料再台张贴在班务角处并利用班团活动集中学习。
5、各班举行“文明礼仪，从我做起”宣誓签字活动。组织全班学生参加“文明礼仪，从我做起”的宣誓签字活动，增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐班级。
6、各班制订班级“文明礼仪伴我行”活动方案。开展“文明礼仪伴我行”活动案例设计、评比活动。
第二阶段：行动实践阶段（3月12日—6月30日）
1、各班开展一次以此为主题的班会。主题班会必须做到：内容充实、形象生动、形式多样、人人参与。4月25日班会课时间进行。
2、开展“我身边的不文明行为” 调查活动。
3、学校开展一次文明礼仪伴我行主题演讲比赛。
4、校园广播站制作一期文明礼仪伴我行《校园广角》专题节目，同时制作一些具有典型的代表意义、形成鲜明的文明行为与不文明行为的对比、能够发人深省的宣传稿，在每期《新闻广角》节目前及在学生集会时播出。
5、团委学生会和各班团支部开展一次营造文明礼仪新风尚座谈会。
6、全校开展一次卫生死角大清扫活动。以班为单位，利用中午午休时间到学校各角落进行卫生大清扫。
7、开展“文明周记”活动，每个同学放假后每周写一篇有关文明礼仪的周记，记录下身边的文明礼仪的点点滴滴。
8、开展“我为社区文明出把劲”体验活动。同学们要利用假期积极开展文明礼仪活动，活动形式不限，可以从身边的小事开始，如：拣路边杂物和垃圾、为社区居民做好事、指出居民身上不文明的行为、用相机记录下文明或不文明的行为等等。也可以邀请爸爸妈妈一起开展文明礼仪活动，如：全家一起学文明、讲礼仪，和爸爸妈妈比文明用语，和家长一起找出身边不文明的行为习惯等等，通过自己和家人的带动，为社区的文明做贡献。
第三阶段：总结表彰（6月28日—30日）
1、班级文明之星评比，校级文明之星推荐。（5月5日前上交团委）
2、校级文明之星事迹交流、评比、表彰。5月11日周一升旗仪式时间。
3、各班将主题班会活动材料、活动总结上交学生处。
4、开展优秀活动展示、交流活动。
5、每周评选优秀文明班级。
四、组织领导
组 长：曾英华
副组长：张家忠 冉森林
成 员：全体教职工
五、活动要求
1、 各年级、各班级要高度重视活动的重要性，并根据班级实际情况制定相应的活动方案，
动员全班同学积极参与，做到人人有事干，人人有责任，积极营造文明礼仪新风尚。
2、 校园广播站要积极进行跟踪报道：对不良的现象及时曝光，对文明礼仪先进个人和集
体主动宣传。
3、 全体班主任、教职员工要在本次活动中起指导和榜样作用，密切配合学校的主题活动。
附：一、文明之星评比方法
二、文明之星评选条件
宝坪初中文明之星评比方法
1、各团支部、中队利用班队课组织全班同学根据评选条件自行打分后以小组为单位进行组评，并按分配名额由班委择优推荐班级“文明之星”候选人。
2、各团支部、中队“文明之星”候选人简要介绍事迹后，进行全班投票由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明之星”。每班可评选 “文明之星” 4名。
3、将各团支部、中队得票数最多的1名学生推荐为学校“文明之星”候选人。被推荐出来的同学分别认真填写好“校园文明之星推荐表”和“班级文明之星申报表”。（以上程序在5月5日之前完成）
4、通过学校校园电视台、网络等形式对候选人事迹进行广泛宣传，努力做到人人皆知。
5、学校将再次组织全体师生对学校“文明之星”候选人进行民主评选。
6、按得票多少评选出学校十大文明之星，在校园电视台、网站进行宣传，在5月11日升旗仪式上进行表彰。
宝坪初中文明之星评选条件
1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、上课遵守纪律，专心听讲，学习态度端正，积极发言，按时完成作业。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。
5、爱护公共财物，爱护花草树木，课桌椅无涂刻等情况。
6、有秩序地进入公共场所，安静、文明地排队、进餐及打水。
7、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。
8、有为班级和学校服务的经历。（班中好人好事登记薄及学校文明礼仪册中有记录）
对有下列行为的学生不予参评：
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在楼道及室内追逐打闹，在图书馆大声喧哗，在集会上随意讲话者。
5、顶撞教师、侮辱同学者。
6、经常迟到、早退者。
7、经常说粗话、脏话者，经常与同学发生矛盾者。
8、仪表不规范
篇三：关于加强文明礼仪教育总结
关于加强学生文明礼仪教育小结
为认真贯彻教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，进一步强化文明礼仪教育，根据海州区教育局的文件精神和工作布置，我校能高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）要求，坚持把立德树人作为根本任务，依托学校、家庭、社会三大成长空间，开展一系列教育活动，把文明礼仪教育落到实处。突出基本文明礼仪养成教育，引导学生从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的优秀小学生。现对学生文明礼仪教育工作总结如下：
一、加强组织，成立领导小组
为了进一步加强对学生的文明礼仪教育，学校成立了专门的领导小组： 组 长： 程建勇
副组长： 谢传刚黄德伦刘兴国
成 员： 何 勤李玉清刘欣瑜 王兴艳 王晓丽龚兴霞 叶 芹 郑文银 丁立祥 谭 琴 许佳静 严 丽 田恒平程恒芝 李留霞 赵晶晶
二、开展文明礼仪知识普及活动
1．学习《文明礼仪教育三字歌》
文明礼仪知识的普及教育是学校德育的重点工作之一，学校要求各班班主任要充分利用班会课认真组织学生学习《文明礼仪教育三字歌》。在期末各班班主任根据实际情况组织学生测试，学生成绩作为参评学校“文明礼仪之星”的条件之一。
2．观看青少年文明礼仪影视教材
学校少先队大队部利用每周二社团活动时间开展影片展播，加强对学生进行文明礼仪知识的普及教育。
3．文明礼仪普及教育班会
（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；
（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
（3）全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言；
（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；
三、“文明礼仪伴我行”班级黑板报主题宣传活动
开展班级黑板报主题宣传活动主要是为了使班级成为文明礼仪宣传的主阵地，使学生成为文明礼仪宣传行动先锋队，全面创建文明和谐校园。
各班应充分利用现有黑板报，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，特别是要设立专栏指出班级同学的不文明行为或者是发现学校的不文明行为，告诫同学远离陋习，与文明同行。
四、开展文明礼仪体验教育活动
1．“文明每一天”——践行文明礼仪活动
践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。
要求学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；
“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始;
“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；
“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始，同时利用班会课认真组织学生学习校本德育课程《感恩的心》。
班主任配合各科教师以周记形式组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
2．“校园文明礼仪之星”评选活动
学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，定期评选一批“校园文明礼仪之星”。
3．“美在文明，爱在礼仪”活动
根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动；监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
五、开展“把文明礼仪教育渗透到各学科教学中”的活动
为了深入开展对学生的文明礼仪教育，学校专门开展了“把文明礼仪教育渗透到各学科教学中”的活动，在这项活动中，学校要求：
1．全校教师要全面认识对学生进行文明礼仪教育的重要意义，明确文明礼仪教育是我校课堂教学活动的重要教育目标，各科教师要以《中小学生文明礼仪教育指导纲要》为指导，牢固树立科学的育人观、课程观、教学观和学生观，不断提高在学科教学中渗透文明礼仪教育的认识，不断增强教师教书育人的责任感和使命感，培养中小学生文明礼仪习惯，提高其思想道德品质。
2．明确在学科教学中渗透文明礼仪教育是各科教师的重要任务。在学科教学中渗透文明礼仪教育是新时期教师教书育人、为人师表的重要内涵。教书与育人是辩证统一整体，是教师工作不可分割的两个方面。教书是培养合格人才的前提条件，育人是整个教学活动的出发点和归宿。离开教书，教育工作也失去了社会功能。只教书不育人，就没有完全履行教师的基本职责。
3．明确在学科教学中渗透文明礼仪教育是育人工作的有效途径。在学科教学中渗透文明礼仪教育具有其它教育方式不可替代的优势。一是教育教学活动内容面广，师生参与面大；二是具有稳定的课程、课时、专职教师和常规管理机制，使学生受到感染和熏陶；三是具有丰富的知识载体，让学生在学习各科知识的过程中养成良好习惯，并在学习和实践中转化为文明礼仪的自觉行为；四是有潜移
默化的作用。让学生在学习各科知识的同时受到感染和熏陶，符合文明礼仪习惯形成的基本规律。有利于学生接受，并在学习、运用和实践活动中逐步深化。
在今后工作中，我们将继续遵循未成年人身心特点和成长规律，加强学生“八礼四仪”文明教育，在学校各项教育中引导学生从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的精勤人。
连云港市精勤中心小学
二○一五年五月二十二日