【文题展示】 阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 温家宝总理2009年6月14日在湖南大学座谈会上说:“我希望同学们记住六个字:此时、此地、此身。此时,就是现在应该做的事情,就立刻做起来,不要拖延到以后;此地,就是从你们所处的岗位做起,为国家和人民作出贡献,不要等到别的地方;此身,就是自己应该而且能够做到的事情,就要勇于承担,不要推给别人。”
请联系温家宝总理的讲话,以“此时、此地、此身”为话题作文,不少于800字。
【写作导引】
写好这篇文章,关键是将材料内涵进行浓缩,温家宝总理的话概括为一个词就是“行动”,分解为三个部分就是“从现在开始行动”“在自己的岗位上行动”“行动时要敢于负起责任”,通过这层压缩与分解,我们就抓住了文章的立意。但是立意要高远,就要明确行动的目的,行动的目的就是材料中的“为国家和人民作出贡献”。这个话题作文跟其他话题作文相比,有一个显著不同的地方,那就是这个话题考查同学们的辩证思维能力,不能仅写“从现在开始行动”或“在自己的岗位上行动”或“行动时要敢于负起责任”,而应三者兼顾,当然,可以有一个侧重点。
青春.高三.“90后”
湖南澧县第一中学 陈默
温总理的一席话,给我的心灵以震撼,虽然,我现在还不是一个大学生,但是高三是我的此岸,大学是我的彼岸,在此岸遥望彼岸,感觉日月如梭,点燃的青春在时间的河流里走得急如闪电。
此时,我们年轻,可是青春是手牵手坐上一列永不回头的火车,因此我们没有炫耀的资本,不要等青春遗忘了我们却还说“回忆是一种美丽”。此时,我们应做的就是将书本翻成美丽的蝴蝶,将笔握成守卫青春的武器,用青春的五彩缤纷将生命点染。此时,我们明白:青春就像玫瑰,余生要流血又流泪地受虐才能成长。所以,我无惧。青春是人生的实验课堂,错,也错的值得,所以,我无畏。此时,我明白,青春的别名是奋斗,年轻永远没有失败,所以我们要展翅而飞,尽管未来是漫漫征程。
此地,是高三的教室,走进高三,每个人的心里都孕育着一个绮丽的梦,寻梦的路上我们栉风沐雨。高三,是迈向人生的跳板,我们所应该做的,是为高考的那一次跨越积蓄勇气和力量……也许站在此地,你好像站在了黎明前的黑色漩涡里。顾城说过:“黑夜给了我黑色的眼睛,我用它寻找光明。”我们就像一只燕尾蝶,在漫漫的黑夜旅程中,在华丽蜕变前,背负着所有不为人知的痛苦,所有偷偷坠落的泪水,却依然坚定向前,飞过沧海桑田,等待遇见那一抹幸福的绿光。不是我没有忧伤,只因身处此地,我学会迅速的忘却,只留下欢快来鼓舞我前行,不是我没有心事,只因身处此地,我学会善于隐藏,我将痛苦埋在心底,留下坚强给予我力量。
此身,为“90后”“80后”那个呼啸的时代跫音渐远,取而代之的是我们――“90后”,一段繁华喧天的岁月如期而至。现在,会有很多人非议我们是非主流,过于叛逆。此身,我知道,这正是迥异于“80后”属于“90后”的真正的风采,明艳的底色里绽放出“嚣张”,所谓“忧伤”只是埋藏在记忆里面的大众化的“80后”的风格,非主流的真正所在并非是和世界的规则抗争,而是走异地,寻异路,难道你不知道创新是一个民族的责任,是此身的责任,我“嚣张”,但我敢于担当,绝不推诿与你,绝不强加于他,因为此身描绘的绝不是别人描绘过的彩虹,为什么不勇于承担?
此时终将成为过去时,何不闻鸡起舞,舞出绚丽的人生蓝图?此地亦是用武地,何不尺寸之内转乾坤,灵秀之笔写锦绣?此身已属我,何不头戴日月星辰,肩负泰山越北海?
点评:本文用“青春、高三、‘90后’”关联“此时、此地、此身”,扣题极紧。全文运用并列式结构,分别阐述了此时、此地、此身的切身感受,行文结构严谨,层次分明。此外,本文语言鲜活,把青春比喻成火车,把高三比喻成人生的跳板,比喻生动形象,尤其是结尾运用一组反问兼排比句式,直接抒情,表达努力奋斗的昂扬斗志。可以说本文真实的情感是经,灵动的语言是纬,经纬交错织出了“90后”年轻一代面对人生抉择时的无畏的勇气。总之,这是一篇文质兼美的佳作。