篇一：一篇非常优秀的关于家庭教育的文章
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《一篇非常优秀的关于家庭教育的文章》
一、转变观念
带孩子的过程中，我有很多想法，我认为有三个方面的问题值得我们深思。
一是责任。
孩子是我们的，更是社会的，从一棵幼苗长成栋梁之才，孩子的每一点进步，都需要我们付出心血和汗水。也许很多家长说对孩子我已经尽上了最大责任。但我的观察却不是这样，我们在渴望孩子成材的同时，为了自己轻松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我们在参加一些必要的应酬以外，为了一些纯粹的娱乐我们可以把孩子一个人扔在家里，独享我们自己的快乐；还有的家长因为有钱了，把孩子送到了贵族学校，等等。我对这种选择的看法是，当你把孩子送到贵族学校的时候，你至少输掉了一半，因为你把本来属于你的一份责任也推给了学校。好多家长说，现在的社会竞争的这么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于应酬，哪有时间带孩子。再说我现在所做的这一切也是为了孩子。我也承认这个现实，但我最近一直在想一个问题：对多数人来说，就现在的基础，追求权利，混到个市委书记了不起了；追求金钱，就目前而言，这辈子挣1000万顶天了，这也算是给孩子创造了发展的资本，但换一个角度，就算当了市委书记，能把的孩子提携到什么位置？就算提携到了那个位置，假若他干不了呢？就算有了1000万，也许不够他花一天的，也许他根本就不会花，这样的孩子又有什么用呢？所以我们还是尽量挤出点时间陪陪孩子。在带孩子的过程中，我和爱人只要能抽出时间，我们就一定陪孩子。我在济南听过一个讲座，一位教育专家说过一句话对我触动很深。他说：如果一个男同志一周能辞掉两次喝酒的时间，一个女同志能把每天化妆、卸妆的时间拿出来陪孩子，那你的孩子就是半个天才。前段时间，方正周考得了第七名，李老师搞了个“方正现象”让同学和家长讨论。我不想对这件事情本身说什么，只是后来我看了孩子和家长写的感受后，很受感动。我感受了孩子的自尊心和家长望子成龙、望女成风殷切的希望，但也从中发现了两个问题：一个是几乎每个孩子写的部分都有个别错别字，没有家长给予改正；另一个是绝大多数是妈妈签的字，不知我们的爸爸们忙什么去了，是有更重要的事情去忙，还是这件事情根本就不重要。
二是观念。
经历了贫穷愚昧之后，我们这些做家长的懂得了知识了重要性。一方面现实是残酷的，
经常听到一些家长对孩子说，光考上大学还不行，还必须考上重点大学才行。但在这同时我们一些教育孩子的观念还很落后。我们在座的大都是70年前后出生的，这个年龄段意味着我们都经过了贫困年代的边缘，今天我们在尽情享受改革开放带来的实惠的同时，也不免对过去充满了回忆。常听一些家长说，过去我们也没有早期教育，也没有这么多作业，我们不也上了大学、甚至是研究生。我不否认这是事实，但社会发展太快了，大家对77年恢复高考后的第一次高考应该都记忆犹新，我说让现在任何一所普通高中的孩子回到当年，那一定是北大、清华，因此，处在这样一个知识爆炸的年代，我们必须对如何教育孩子进行反思。有家长说对孩子的发展要“顺其自然”，这个观点很对。“顺其自然”就是顺应孩子发展的规律，引导孩子向正确的方向发展，但绝不是“任其发展”。说到这里我想说一下关于孩子玩电脑的事，社会发展到今天，电脑已经成为一种工具，说道底就像自行车和汽车一样，在玩不玩的问题上，很多家长对此意见不一，应该说02年北京发生的“蓝极速”事件给了我们很深刻的教训，在孩子玩电脑这个问题上只能疏不能堵。我主张让孩子玩，但有一个如何引导孩子玩的问题，第一，要诱导孩子对电脑有正确的认识。电脑不仅可以用来娱乐，更是学习的工具。除了查找资料我们是否可以尝试把作文、语文、英语的一些作业让孩子在电脑上完成。第二，玩可以，必须先把作业做完，第三，每次玩之前我都和他约定玩多长时间，让他自己说，到了时间就得下。还有一个对孩子投入的问题，一方面现在条件好了，家长用在孩子身上的支出也大了，我们在孩子吃穿上，高档玩具、名牌服装、麦当劳、肯德基，少则几十元，多则上百元，一点也不心疼，但我们用于孩子教育上的投资又有多少了。麦当劳、肯德基常常是人满为患，书店什么时间能看到这种场面。请问，你带孩子去过几次书店，你给孩子买了多少课外书？从孩子出生到现在，经过几年的积累，我孩子的存书达到了一千多册，我认为这是给孩子最宝贵的财富。另一方面，我们的投入还受传统消费观念的影响。我们可以把钱存在银行里，我们可以买房子、买汽车，甚至孩子结婚的钱都准备好了。前几天听张校长说，今年考入新元的个别学生，尽管学校给出了分期交纳学费的优惠条件，但还是因为没有钱放弃了。他们的理由似乎也很充分，因为买房子，钱都花光了，并且还贷了款。说到这里我不知道该说什么了，我理解不了住宽敞房子让孩子上普通学校的滋味。朋友乔迁，有时带孩子去祝贺。有一次我问孩子，叔叔家的房子好不好，孩子说，好是好，就是没有书。说到投资，我的态度是：我不会给孩子攒钱，如果我在他18岁之前有能力给他攒够100万的话，我会把这100万从现在开始投到他身上，等到他18岁时留给他一个零。他有本事生存他就可能有更大的发展，他没有能力生存我也问心无愧。
三是榜样。
环境对孩子的影响很重要，如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度；如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。我们家长要求孩子回家不玩电脑、不看电视，可我们家长做的怎么样，我们好多家长往往是让孩子做作业，自己玩电脑、看电视，这对孩子没有说服力。其实孩子有他的思维和判断方式。我儿子4岁时对我说过一句话，对我触动很深，有一天他突然对我说，***的家长是混蛋，天天打扑克，不管孩子。我想也应该引起我们在座的家长的思考。
二、注重方法
孩子是可爱的，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们的家长肯定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着，孩子给了我太多的快乐。孩子幼稚、纯洁的心灵对我们来说很多时候带给我们的是心灵的震撼。很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说有啊，四个字“三心二意”， “三心”就是爱心、恒心、耐心，“二意”就是不经意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说，一个孩子考试的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老师说，你能不能给我加1分，老师说，加1分可以，但这是我借给你，这次借给你1分，下次考试你要还我10分，孩子答应了。下次这个孩子考试得了71分，老师说你很讲信用，这次我再借给你10分，结果下次这个孩子考了81分，以后这个老师继续借给这个孩子分数，孩子的学习成绩继续提高，最后这个孩子成了一个优秀的学生。作为家长要抓住一切可能奖励孩子的机会，激发他的学习兴趣。我在教育孩子的过程中，经常使用这种方法，实践证明效果不错。比如周末孩子要我带他出去玩，只要时间允许，我会马上答应他，但我也会给他提出条件，今晚先做完作业，再看完几本书，结果孩子学习的高兴，我的目的也达到了。其实，每一个孩子都有自尊心，关键是我们要懂得尊重孩子、欣赏孩子、引导孩子。方正在小学时当过班长，来新元后曾一度为没当班干部耿耿于怀，我就对他说，以你的表现，当个班干部没问题，主要是李老师考虑到你小，再说你的成绩还要再提
高提高。为了不伤害孩子的自尊心，我有对他说，李老师让你给她当助理，这个职务比班长还大。前几天我在学校门口遇到了张老师，说起了孩子数学课存在的问题，正好孩子过来了，我就转过脸去对孩子说，刚才张老师说了，你最近进步很大，期末考好了，下学期让你当数学课代表。谁都免不了做错事，孩子更是如此，孩子是在纠正自己错误的过程中成长起来的，重要的不是孩子是否犯错误，而是父母采取何种态度。父母的态度恰如一把双刃剑的两面，它可以割破孩子的心，留下无法愈合的伤疤，也可以从中崛出生命的新水源。孩子做错了事，我就对孩子说，你认为你做的对吗？孩子一旦认识到错了，我就接着对孩子说，人没有不犯错误的，只要认识到自己错了，就是进步，关键是以后尽量不要再犯类似的错误。再就是玩是孩子的天性，作为家长要尽可能给予孩子最大的自主空间，现在物质条件好了，家家户户防盗门、防盗窗，在防盗的同时也把我们的孩子隔开了距离。其实防盗门、防盗窗只是一种形式，关键的是如何看待孩子之间的交流。我鼓励儿子带同学来我家玩，几乎每天晚上都有一两个孩子在我家玩，我住的离公园很近，到了周末，家里能有5、6个孩子，我的朋友都说我们家是儿童乐园。我陪他们玩玩具、玩电脑、看书，带他们去公园。给他们做饭吃、陪他们去麦当劳，在与孩子的交流中真正体会到了带孩子的乐趣。孩子在一起玩时发生矛盾是经常的，我一般不干预，让他们自己去解决。有一次看到我的孩子太不象话了，我就对他说：我很尊重你的朋友，如果你不尊重你的朋友了，我就干脆把他们撵走，让你从此没有了朋友。再以后他就知道尊重同学了。第三，教育孩子的最大成功是树立孩子的自信心。一个人的成功与失败，在很大程度上决定于他对自己的认识。我们在座的可能都有体会：孩子只有自己想学习，他的学习才能见到效果；若他自己不想学习，你怎样逼他也没用，做家长的就要想办法把孩子学习的内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后的路还很长，学习差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这绝不是危言耸听。据我观察，我们身边的好多家长在看似关爱孩子的同时，不自觉的伤害了孩子的自尊，抹杀了孩子的自信。比如说有的家长很关心孩子的学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会的问题刚开始还耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子的额头说，你真笨，你真笨，再没有比你笨的了。我说这种做法最不可取，孩子还小，他可能因为害怕你，不敢反驳你，等到孩子大点了，他就会说，我就是笨，你怎么了！真到了这个地步，你也就没有招了。我在辅导孩子时，也经常遇到类似的情况，结果是我还没失去耐心，孩子就着急了。这时我就会安慰孩子，我会说这道题确实很难，我和你这么大时(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:家教论文范文)也不会，听了我的话，孩子开始有了自信，然后我再仔细的讲给他。
还有的家长看到孩子的考试成绩，马上就问考了多少，你看人家，你就是不行。我对孩子，从来就是以表扬为主，方正来新元第一次测验39名，我知道后第一句话就是：你考的很好，第一次你考这个成绩已经不错了，以你的成绩再加上你的年龄优势，你已经是第一了！下次一定考的更好，接下来的几次测验不断上升，期中考试也取得了比较好的成绩。但是，说出来你们可能不相信，我经常开玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很简单，我已经给孩子建立了绝对自信。孩子经常反驳我：我是傻瓜你就是傻瓜的爸爸大傻瓜。
最近我读了阳光家庭亲子书系《最伤孩子心的10句话》一书，把这10句话送给大家共勉。
“笨蛋，没用的东西”，“一看你就没多大出息，将来就捡破烂吧”，“都是一样的孩子，你怎么就不如别人”，“我说不行就不行”，“住嘴！你怎么就是不听话”，“就知道玩，一提学习就没了精神”，“我再也不管你了，随你的便好了”，“你又做错了，真笨”，“你可真行竟做出这种事！”“你若考100分，我就给你买什么什么”。
最后我想对在坐的说，作为父母不应该不精力都投入到孩子的分数上，而应该放在教育孩子怎样做人上，这是最重要的。世界上的人千千万万，出类拨粹的人只是少数，如果我们的孩子能成为其中的一个，我们会很高兴，如果我们的孩子不能成为其中的一个，也不应该难过，因为我想，以现在这样的教育方法，教出一个有道德感、能约束自己、有相当的兴趣、又能在喜欢的领地里自由自在的人，应该不是一件特别难的事。
篇二：家教社会实践报告范文
时间飞逝，不知不觉已是迈进大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试之外的另外一个侧面的检验，在这个暑期中我进行了一次教学实践活动。现将该次实践报告的具体情况作以下报告：
预备工作：我先撰写海报宣传单，做好宣传工作。在一所空屋子中安好桌椅。一切预备停当我开始贴海报发宣传单。当天就有八位学生的家长报了名。报名截止到7月10号总共报名人数到达10人。
实践对象：本村小学学生(学习成绩较差)共十个人，二年级四个，三年级两个个，四年级两个，一年级两个.
实践目的：对该阶段学生所学所学知识作全面温习、巩固、进步，使其对行将所学的知识作初步了解;
实践进程：
第一阶段：我先把他们按年几级分好坐位以便教学。第一天我先检查了他们做暑假造作业的情况，针对不同学生的作业情况我制定了不同的教学计划。在第一个星期中我把他们作过的作业统统都讲了一遍，不晓得题目为他们仔细的讲授。剩余的作业作为课后的作业，开学之前能够保质保量的完成。
第二阶段：经过一个星期的稳定我们开始正式上课，由于人少，且集中。教起来就比较方便。主要教授英语、数学。对二年级的学生来讲新学期开始他们要开设英语这门课，打好基础很重要，因此我格外留意。我还采互动教学，让高年级的学生帮助低年级的学生。这样不但促进了学生之间的交换，也有益于教学顺利的进行。这一阶段我们一共进行了三个星期的教学。其中我没有让他们只是在课堂上学习，我还组织了两次课外活动爬山和跑步比赛。让他们在学习的同时不忘记锻炼身体。
第三阶段：这是最后一个星期的教学，我没有进行新知识的教授而是进进巩固阶段的学习。让学生对前面所学做一个全面的总结。最后几天对他们进行了几次测验，获得了良好的效果。得到了家长们的一致好评。
实践结果：二年级的学生英语基础把握的比较好，在测验中他们两个人的均匀成绩都在80分以上 ，四年级学生数学也得到了明显的进步。其他学生都较之之前有很大进步，这让学生家长感到很欣慰。
实践体会：
第一，从事教学工作需要专(钻)心：我为这次实践的顺利进行，我投进了大量的精力预备。固然说对他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上正确无误;除在教甚么上下工夫，我在怎样教也丝绝不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交换，在充分尊重儿童身心发展规律的条件下展开教学活动。
第二，从事教学工作需要耐心：面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从本身主观动身想固然之。对学生在学习中所碰到的障碍要耐心的讲授，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当检讨自己的教学方式是不是对路，切忌简单粗鲁。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交换，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的交换，一方面更深进了解学生的情况，有益于我有的放矢;另外一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有益于家长的配合与支持。同时，我还向多位我之前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
篇三：家教论文
浅谈做孩子的榜样
广德县基安中学黄彬远
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座理想的雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。我很赞同这个观点，因为我们都知道：对孩子播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获品格；播种品格，收获命运！那么孩子的良好的行为习惯和优秀的品质从哪里来？我认为起决定作用的是家庭教育，而家庭教育中最重要的最关键是父母的榜样作用。为什么这样说呢？下面谈一点自己粗浅的看法：
榜样的力量是无穷的。为什么家长的榜样在孩子的成长中有如此重要的地位呢？我们知道一般孩子从出生到长大独立生活有三分之二的时间和家长在一起。家长作为孩子的第一任老师也是孩子一生中时间最长的老师、更是对孩子影响最大的老师。家庭是孩子人生中的第一所大学，父母的言传身教对孩子的一生都会产生重大的影响，甚至可以决定孩子的一生。在好的家庭里，家长的角色对孩子起着启蒙的作用。人们常说：在有声处育智、无声处育人。这说明身教更胜于言传，正所谓“大爱无声”。孩子的心灵是纯洁的，一颗天真无邪的眼睛，能像摄像机一样摄下父母的举动，像录音机一样录下父母的言行。父母说话和气举止文明，孩子变得懂礼貌；父母经常吵架，举手打人张口骂人，孩子性情乖戾暴躁；父母大度，孩子学会宽容；父母喜欢虚伪欺骗，孩子便不会诚实待人??。孩子就像一棵小树，要想让它长大成材，父母从小就要进行精心呵护。但，呵护不是溺爱，不是放纵，不是无原则的惩罚。在教育孩子过程中，父母应该身体力行，要求孩子做到的，自己必须首先做到。有句话说得好:一两的身教等值一吨的说教。好家长是孩子的榜样，榜样的力量是无穷的。如果您是明智的父母，就应该以身垂范，给孩子做出好榜样。
怎样作榜样呢？要为人师表，古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育的权力。家长的师表作用与自身紧密相连。有人说：父母的素质－－－知识、学问、品德、修养、才能，就象火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。在这里家长素质主要指的是思想道德品质的好坏，文化科技知识水平的高低，心理品质的健康程度以及教育子女能力的强弱等等。作为家长我们最重
要应做到哪些呢？
1、 正派上进。
作为家长我们应首先做到思想端正作风正派，我们的孩子才不堕落。当然大多数家长是正派的。在发展市场经济的今天，上层有腐败现象，下层有道德滑坡，能够做到正派，也是不容易的。这需要有正确的人生观、是非观，对社会上的丑恶现象，不但要分辨清楚，而且要嫉恶如仇，该反对的反对，能抵制的抵制，决不同流合污。这样的态度在生活中，应明显地表现出来，让孩子也看得见，听得见，对孩子的影响是巨大的。
上进，既体现在工作态度上，也体现在思想作风上。家长虽然已成年人，但上进心不能没有。家长不断地有所追求，不断地有新的进步，对孩子有很大的激励作用，孩子会从家长的精神风貌中，学到做人的真谛。如果家长沉溺于麻将室、酒吧、舞厅、茶座??我们的孩子还能上进吗？
2、诚实守信
诚实守信是中华民族的传统美德也是做人的根本。很多家长抱怨孩子有时对大人不讲真话，做事虚假，喜欢欺骗。在抱怨的同时请我们自省：自己为人处事是否诚实守信，在孩子的面前是否能做榜样。一个经常出尔反尔、做事虚伪的家长是培养不出诚实守信的孩子的。作为家长我们首先自己要守信：待人热情但不要轻易许诺，答应别人的事就要全力以赴，对孩子承诺也要一样；要让孩子经常看到自己做事是如何守信；鼓励孩子讲真话，哪怕是自己做错的是也要敢于承认，要宽容孩子的一些过失，以防孩子怕讲真话。
3、 勤俭自律。
我也是教育者，我发现很多学生比的不是学习成绩、不是谁勤奋，比的是吃的、用的、穿的谁更多更名牌。也有家长抱怨：孩子非名牌衣物不穿，要戴首饰、配手机等贵重电子器件。试问作为家长你勤俭自律了吗？
勤俭是立身之本。勤劳节俭相辅相成，不勤劳的人，不懂得物质财富来之不易，往往不珍惜劳动成果。作为家长应把勤俭这种中华民族的传统美德，在自己身上、在家庭里继承发扬。
一般家庭经济比较困难的，孩子的勤劳节俭表现超过家庭经济富裕的。这就提醒我们，越是有钱，越要做到自身勤俭，教育孩子勤俭。 著名科学家居里夫人她经常教育自己的孩子：“应该不虚度一生，应该像蚕一样，自愿地、坚持地工作，永远忍耐地向一个极好的目标努力。”居里夫人以勤劳节俭的美德要求自己，也要求下一代。
一个人要做到勤劳节俭，需要有很强的自律精神，要想获得任何成功和进步也离不开自律精神。家长对自己是不是能严格要求并持之以恒，孩子会看在眼里，记在心上。
自律，是人的意志品质的反映，家长是一个意志坚强的人，才能够要求孩子自己管好自己。如果家长抵制不了花花世界的诱惑，经常放松自己，是不可能教育好自己孩子的。
4、 求知善思。
作为家长要渴求知识，善于思考，要树立终身学习的观念。做一个视野开阔、有创造性的人。
如果我们家长是 “懒”人，你对孩子说再多“要好好学习，多动脑子”的话，恐怕也无济于事。因为，在父母身上，他看不到知识的力量，也看不到开动脑筋的效果。
有些家长常常在家里说：“累死了，烦死了，真懒得再动脑子。 ”也有些家长认为学习阶段已经过去了，现在是工作阶段，对于读书、学知识十分冷淡。这不但影响自身的发展，也影响孩子的发展。
世界著名作家泰戈尔，小时候曾因学习不好被学校除了名。泰戈尔的父亲为教育好儿子，以自己的示范作用影响儿子。
每天早晨，父亲把泰戈尔叫醒，父子俩一起背诵古诗。早点之后，父亲让泰戈尔坐下来，静静地听自己颂唱经文，然后一块儿去散步，散步时讲各种知识。回到屋里，教孩子读英文。晚上，爷俩又一块学习，还以天为书，讲初级天文知识，泰戈尔的求知举越来越浓，父亲把家里的藏书展示给孩子，泰戈尔饱览名著，写出第一 部诗剧。
在父亲的精心引导下，泰戈尔经过自身努力，成为名扬全球的大文豪。我们应从泰戈尔父亲“求知善思”的榜样中受到启示，做一个爱学习、爱动脑的家长。
5、 文明友善。
家长讲文明、懂礼貌，孩子也就会学着家长的样子做一个文明的人。家长待人友善，团结亲友、邻里、同事，乐于助人，孩子也能学会与人友好相处，多做好事。
有些家长不重视文明礼貌，只顾自己，对别人冷漠，这对孩子的成长非常不利。社会上，没有人会喜欢不文明不友善的人。
社会犹如一个大家庭，文明友善的人受人尊敬，受人欢迎，人们愿意与他交往，这就为他的成功创造更为有利的条件。
遗憾的是，有的家长这样对孩子说：“谁打你，你就打他；谁骂你，你就骂他。”有一位家长在孩子被另一孩子打了一巴掌之后，领着孩子到学校找到打人的孩子，当众亲手给了那个孩子一巴掌，而且说：“儿子，记住，就得这样！”本来可以有更好的解决办法，家长为什么要这样做呢？还有的家长因孩子的成绩不理想找到老师当孩子的面质问老师：“你们是怎么教的？”你还能希望孩子能有宽容之心吗？孩子还会找自己的缺点吗？
6、 民主乐观。
家长要讲民主，家长要尊重孩子独立的人格，给孩子参与家庭事务的权利，给孩子说话的权利。
家长与孩子既有教育与被教育的关系，又有民主平等的关系。学校里讲教育民主，教学民主，家庭里也要贯彻民主精神。讲民主，孩子会更有积极性。讲民主并不是全听孩子的，全听孩子的会走向放任。做到 “宽严有度。”乐观是一种品质，是心胸宽阔、勇于面对现实、正确对待顺逆与逆境、充满自信等的综合表现。
在坎坷的生活中，做到乐观并不容易，需要不断地磨炼。家长的乐观品质会潜移默化地传给孩子，对一生都有好处。
当然榜样的内涵远不止以上这些，以上只是自己在生活和学习中的一点粗浅的看法。家长给孩子做榜样的过程， 是一个不断学习、不断反思、不断调整、不断发展的过程。愿所有的家长以此共勉。
2011.3