篇一：幼儿园托班教师教育教学心得
txt">一 、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。小小班幼儿好模仿，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得可以在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践证明效果是比较好的。
二、 常规教育必须从幼儿的需求出发
幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，我们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例：一般如果是徒手的示范讲解，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的仔细，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种方法好象比较难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，幼儿看见水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的具体示范，这样让幼儿看到具体的行为标准，以及达到这个标准所使用的方法后，就便于幼儿的掌握。所以，在常规教育时，不能考虑到方便老师，只能从幼儿需求出发，怎样做有利于幼儿，就采取怎么的做法。
三、 在活动中建立常规只有在活动中采用具体形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规。
①②④⑥每个式子的加数都相同，最后抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中，也形成了一定的数学思维方法。
二、转变教育思想，坚持教书育人。
长期以来，由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响，在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学，忽视思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学，忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法，忽视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来，就必须转变教育思想，破除陈旧的教育观念，充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义，从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育，并根据小学数学学科
特点，坚持教书育人，把思想品德教育渗透到教学之中。
通过数学的实际应用，进行学习目的教育。学习目的是学生学习的动力。小学数学教材中，不少内容与人们的日常生活、生产和工作都有密切联系，教学中让学生认识所学知识的实际应用价值，以激发学生的学习积极性，进一步培养学生学习兴趣。
通过数学教学的严格训练，进行学习素质教育。认真负责的工作态度，善于独立思考，敢于克服困难的性格，是社会主义公民的良好素质之一，需要从小培养。在数学教学中，要有意识地培养学生书写规范整洁、严格认真细致，自觉检验修正的良好学习习惯和勤于思考、不怕困难、敢于竞争的精神。
通过数学的教学内容，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。在数学教学中，让学生动手操作、实践探索新知，经历“感性--理性——应用”的学习过程，意会人类认识的发展辩证过程;让学生在动态的学习过程中，体会事物是发展变化的;引导学生沟通数学知识，认识事物间是普遍联系的;让学生在比较分析的认识活动中，感知矛盾的对立统一思想。
另外，还可以通过数学的一些数据、材料对学生进行思想教育，通过数学教师的为人师表，对学生进行潜移默化的思想教育，从而提高学生的心理素质、思想素质。
第三，要训练学生的思维品质。思维的核心是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维能力高低的重要标志。因此在教学中训练学生的思维品质，对于培养学生的思维能力有着重要作用。例如，加强审题分析，训练思维的逻辑性;突出变式练习，训练思维的深刻性;注重同
题多解，训练思维的灵活性。
(3)要做到教与学的最佳结合。在教学中，既要研究如何改进教学方法，更需要研究指导学生的学习方法。要用教师的主导作用充分向学生展现学习过程，显示学习方法的“透明度”，使学生在探求新知识的同时，学会获取知识的思维、方法、技巧。做到依据学习规律确定教法，利用教法指导学法，实现教与学的最佳结合。在具体教学实践中要贯彻启发式教学思想，采用一法为主，多法配合的灵活多样的教学方法，改进课堂教学结构，着力引导学生在设疑、激疑、质疑、解疑中学习新知。在学习过程中，教给学生四种主要的学习方法：①阅读学习的方法。教师科学组织学习材料，让学生学会提纲挚领，抓重点，从而科学读书。
②尝试学习的方法。通过“提出问题——尝试探索——讨论文流——明理开窍”的学习过程，从小激发学生敢于“让我试一试”的动机，培养探究能力;③操作学习的方法。通过拼、摆、剪、比、画等实践活动，从动作感知到表象，再抽象概括，是小学生学习数学的重要方法;④数学思考的方法。通过例题的示范、练习的指导，引导学生逐步掌握常用的数学思考方法，如有序、对应、变换、转化等，并能根据解决实际问题的需要，灵活地运用这些方法。
三、改进教学评价，树立全面质量观
改进小学数学教学评价，构建小学数学素质教育的评价体系是实施小学数学素质教育的根本保证。长期以来，小学数学教学深受“应式教育”的影响，衡量教育质量的优劣仅看分数的高低，统考、升学考还严重束缚着广大教师进行素质教育的手脚，制约着素质教育的实施。所以要真正落实小学数学素质教育，必须改进教学评价，树立全面质量观，以形成这样的共识：数学教学任务已不仅仅是教学生计算、解题，更重要的是教给学生学习方法，培养其学习能力，学会做人;数学教学质量的好坏也不仅仅是看学生读了多少书，而凭一张试卷决定，而是取决学生知识吸收、内化的程度及在各种教学活动中表现的心理素质状况，并对学生思想品德、文化科学、身体心理、劳动技术等方面素质进行综合评价。因此，要建立全面的合理的小学数学整体素质的综合评价体系，即变单一知识考试为知识、能力、心理素质的全面考查;变单一的笔试考查形式为多种考查形式(笔试、口试、面试、操作、解决实际问题等)相结合的综合性考查;变用分数排名次相对评价为教学目标达成度的水平评价，从学生的学习态度、课堂反应、作业状况等方面入手，强化日常评价，评估学生日常学习活动的效果，再结合考试成绩作出综合评价，实现学生数学素质的全面发展。
四、坚持因材施教，实行分类指导
由于人的遗传因素、生理条件以及环境、教育等影响，学生的生理、心理结构、接受能力和发展状况有所差别，再加之社会对各方面的人才要求也不尽相同。
因此，实施小学数学素质教育要考虑到学生的个别差异，因人而异。事实上，义务教育新大纲已在这方面有所体现，教学内容和教学要求具有一定的弹性，增加了一些“只教不考”和选学的内容，以适应不同层次学生的需求。在教
学中，应坚持因材施教，实行分类指导。也就是根据各个学生的实际情况，按不同的层次进行指导，让绝大多数学生经过努力都能达到教学大纲所规定的素质要求，同时抓好“两头”，对学习有困难的学生，要分析产生困难的原因，有针对性地补差，在教学中做到提问侧重中下生，板演突出中下生，行间巡视留心中下生，课内辅导优先中下生。对学有余力的学生，要积极为他们创造良好条件，让他们脱颖而出，在学习内容上，可适当补充一些内容，扩大知识面;在练习上，可增加一些难度较高、综合性较强的题目，加强思维的灵活性、深刻性和发散性训练;在形式上，可组织他们参加数学课外活动和数学竞赛，让他们的聪明才智得到发挥。
这样让每一个学生的数学素质都得到全面、和谐、充分的发挥。
幼儿园小班教师心得体会
贾川乡贾川幼儿园 李田芳
作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩
子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。篇三：幼儿园小班教师教育随笔(学习故事)
教育随笔——感悟宝宝成长点滴
自从从事幼儿教育这个工作以后，对时光荏苒、日月如梭等形容词的感触有了深刻的理解。在不经意间，已经进入第二学期了。回想我们班这群孩子跟我在一起的点点滴滴，虽然身份上是我在教育孩子们，但却是孩子们教会了我更多。
现在的孩子基本上都是独生子女，家里好几个大人照顾一个孩子，在家样样事情都包办代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，宝宝只管像木偶似的等着就好，所以刚上幼儿园的宝宝大多缺乏生活自理能力，而自理能力不强仿佛成了这个时代孩子的标签。记得上学期开学两个多月的时候，总发现几个宝宝的鞋子反着穿着，每次在老师的提醒下，有的宝宝很快换过来了，可有的宝宝无论怎么换，穿到脚上后鞋子还是反着的。比如有一天下午，丹婧从厕所出来，鞋子反着穿着，我提醒他：“丹婧看一下你的鞋子怎么了？”她马上意识到穿反了，并且坐到椅子上，立即换了过来。紧接着，泽伟也跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗？”我说：“你自己看看啊！”（其实，泽伟穿的是对的）他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。面对宝宝的情况，首先，我想到了一首学过的儿歌《鞋宝宝》，儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反，对宝宝是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，我先是在黑板上画了一双鞋子的示意图进行了讲解、区分；然后，用一个宝宝的鞋子做了演 示，宝宝们也一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我还让宝宝相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见宝宝都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我还对在幼儿园午餐的平时经常穿错鞋子的宝宝单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，宝宝们都很感兴趣，也表现的特别兴奋。为此，我还让宝宝们进行了穿鞋子比赛，通过活动，宝宝们不仅能分清鞋子的对错，还大大提高了穿鞋子的速度。
其实，我们身边有很多宝宝感兴趣的儿歌、故事、歌曲等，只要我们把它们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复说教效果要好的多。所以，我们老师平时就要懂得学以致用，这样既有利于宝宝们快速掌握技能，还能培养他们的许多行为习惯！
孩子的成长不仅仅是身体的成长，更是思想、心理上的成熟，冰心有一首小诗曾经这样说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 人的成长过程就如同一朵花儿绽放的过程。从懵懵懂懂，少不更事，到机敏聪慧，独当一面；从娇嫩软弱，跌跌撞撞到坚强自信，步履铿锵。
篇二：幼儿园社会教育教案引导
class="txt">参评单位/个人：湖北省江汉油田向阳幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师专家点评——汶川地震之后，引导儿童学会如何应对灾难已成为幼儿园必须面对的重要问题。“紧急疏散”为其他幼儿园开展灾难教育树立了榜样，值得大家学习。
2. 语言教育
包括倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读等四个方面的教育活动。
案例（样式）：
《我和图书交朋友》——组织孩子们在幼儿园开展关于图书的活动，包括开图书馆、办书店，以及图书分类、调查、制作书签、图书修补和制作等活动。
参评单位/个人：云南省玉溪市第一幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——让孩子从小就与书做朋友，让阅读成为孩子生命中不可或缺的组成部分，是成人送给孩子的最宝贵的礼物。
3. 社会教育
在幼儿教育总目标的指引下，通过丰富多彩的教育实践，使幼儿在情感—社会性方面获得发展的教育活动。
案例（样式）：
《幼儿园里的小换客》——介绍了幼儿园开展幼儿玩具交换活动的起源、过程，以及结果。
参评单位/个人：重庆沙坪坝区实验幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——“换客”是一种时尚的网络现象。根据儿童发展的需要，将“换客”活动引入到幼儿园，对儿童的发展颇有价值。
4. 科学教育
根据《幼儿园教育指导纲要》“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行”等精神组织的促使幼儿认识周围世界、探究科学知识的教育活动。
“多元整合”大班集体教学活动：喜欢钟表的国王
语言 科学
执教：上海市宝山机关幼儿园园长 蒋 静
——《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》大班上主题五单元一拓展活动
名师简介
蒋静，女，大学文化，中共党员，上海市宝山区直机关幼儿园园长，上海市特级教师，上海市宝山区名师基地导师，上海市第十届、第十一届人大代表，著名幼儿活动设计专家，曾荣获获全国优秀教师、上海市先进教育工作者、区十大杰出青年等多项荣誉。曾参与编写上海二期课改生活教材，为上海市中小学二期课程教材改革工程幼儿园课程标准编制课题组成员，编写出版教材、论著、儿童读物十余本，在“语言教学”和“幼儿随机教育”方面形成了独特的教学风格，先后承担各种公开教学达百余次。在继承和发扬原有优势的前提下，不断开创和发展了以“快乐教育”为根本的特色课程，“运动”和“语言”两大主题成为教育、科研、环境创设的总目标。
活动目标
1、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、建立时间概念，能结合自己的感受大胆地表达表述。
活动准备
故事ppt，水彩笔若干支，定时器一个。
活动过程
1．引导幼儿认识钟表。
（1）出示一个圆，提问：像什么？
（2）提问：要变成钟表还需要添加什么？
（3）幼儿认知不同名称的钟表：台钟、落地钟等。
2．幼儿感受故事。
（1）欣赏故事《喜欢钟表的国王》。
（2）分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
3．幼儿表达表现。
（1）教师：你平时是怎么知道时间的？
（2）幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
（3）感受一分钟，教师帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
4．活动拓展：用一分钟为自己画一个手表或钟。
“多元整合”中班集体教学活动：爸爸的手
社会 语言
篇三：O-Z
evertheless, I go to work every day.A.所以 B.然而C.因为
2. I raised(抚养) my niece when my brother and his wife died.
A.侄女B.表哥 C.堂妹
3. I didn’t sleep well last night because I kept having bad nightmares.
A.失眠B.咳嗽 C.恶梦 4. Nitrogen is an element (a simple
substance) without colour or smell, which forms most of the Earth's air. A.氧 B.氢 C.氮
5. Those accusations are pure nonsense.
A.胡说B.笑话 C.幽默
6. Boil the noodles until they’re soft.
A.米粉 B.面条C.针
7. Bob’s weight is normal for his height.
A.不足 B.特别 C.正常
8. This road goes northeast.
A.西北B.东北 C.北方 9. The house faces northwest. A.西南B.西北 C.东南
10. My notebook is full of notes from the lecture.
A.笔记本 B.课本 C.帐本
11.There has been a noticeable increase in crime around here. / There's been a noticeable improvement in her handwriting.
A.微弱的B.明显的 C.惊人的
12.The police notified Bill’s parents that he’d been in an accident. / You will be notified of any changes in the system. / I'll notify my lawyer to write out the agreement.
A.告知 B.注意C.警告
13.Your head is full of silly notions.
A.念头 B.方案C.计划 14.The word child is a noun that has an irregular plural form: children.
A.名词 B.代词 C.数词
15.Susan has read all of the novels written by that author.
A.论文 B.戏剧 C.小说
16.My keys are nowhere to be found.
A.没地方B.有地方C.某处
17.Nuclear waste is the unwanted radioactive material made when producing nuclear power.
A.化学的B.生物的C.核子的
18.In physics, a nucleus is the central part of an atom.
A.原子核 B.原子 C.质子
---------------------------------------------------- 1. nevertheless['nev???'les]ad.然而,不过 2. niece [ni:s] n. 侄女，外甥女
3. nightmare['naitm??]n.恶梦;可怕的事
物
4. nitrogen ['naitr?d??n] n.氮
5. nonsense ['n?ns?ns] n.胡说, 废话 6. noodle ['nu:dl] n.面条
7. normal ['n?:m?l] a.正常的，平常的；
正规的
8. northeast ['n?:?'i:st] n. 东北(方,部) a. 东北的 ad.向东北
9. northwest ['n?:?'west] n.西北(方, 部)a. 西北的ad.向西北
10. notebook ['n?utbuk] n.笔记本
11. noticeable ['n?utisbl] a.明显的, 显著的 12. notify ['n?utifai]v.~sb(of sth); ~sth(to
sb); ~ sb (that…); ~ sb ( to do)告知, 通知,报告
13. notion ['n?u??n]n.概念,观念,想法,念头 14. noun [naun] n.名词
15. novel ['n?v?l] n.（长篇）小说a. 新颖
的，新奇的
16. nowhere ['n?uhw??] ad.任何地方都
不, 到处都没有, 没地方, 无处
17. nuclear [nju:kli?]a.核子的,核能的，核
武器的；核心的，中心的
18. nucleus ['nju:kli?s] n.原子核；核心
1. My noisy neighbor is quite a nuisance.
A.活宝 B.讨厌的人 C.新闻人物
2. I have numerous friends from New
York City.
A.许多 B.一些C.新交的
3. The store has a nursery where you can
leave your children while you shop.
A.托儿所 B.门房C.盥洗室 4. Nutrition and exercise are essential to
health.
A.营养 B.锻炼 C.保健
5. My water-resistant tent is made from
nylon.
A.塑料B.呢料 C.尼龙 O
6. My objection to going to the zoo is
that it’s too hot today.
A.反对 B.支持C.观点 7. I need an objective opinion from
someone who's not involved.
A.主观的B.客观的 C.科学的
8. Tenants(房客) have an obligation to
pay rent.
A.权利B.义务 C.倾向 9. As a result of falling profits we were
obliged to close the factory.
A.迫使B.主动 C.建议
10. The sick patient was placed under
continuous observation.
A.手术B.治疗C.观察
11. I sat in a corner and observed what
was going on.
A.观察 B.思考 C.分析 ii) So far the ceasefire(停火) has been
observed by both sides.
A.达成 B.违反 C.遵守
12. Fear of change is the greatest obstacle
to progress. / They tried to put obstacles in the way of our marriage.
A.障碍 B.物体C.理由
13. Jane had obtained the large oil
painting from her sister.
A.获得B.给予C.创作
14. Since you’re late, it’s obvious that you
should have left earlier.
A.也许 B.似乎 C.显然的
15. On several occasions, I’ve forgotten
my keys.
A.场合 B.机会 C.原因
16. His job requires occasional trips to the
West Coast.
A.经常的B.偶尔的 C.长期的
17. I listed my occupation and salary on
the credit-card application.
A.出身 B.职业C.籍贯
---------------------------------------------------- 1.nuisance ['nju:sns] n. 讨厌的东西(或行为),
讨厌的人
2.numerous['nju:m?r?s]a.许多的, 众多的 3.nursery ['n?:s?ri] n.托儿所,保育室;苗圃 4. nutrition [nju:'tri??n] n.营养 5.nylon ['nail?n] n. 尼龙
6.objection n. ~ (to sth) 反对,异议 7.objective [?b'd?ektiv] n.目标，目的
a.客观的，不带偏见的
8.obligation ['?bli'?ei??n] n.义务, 责任 9. oblige [?'blaid?] vt.迫使(be ~d to do sth
被迫做某事)；施恩于，帮忙, 效劳; 使感激
be ~d to sb感谢某人)
10.observation ['?bz?(:)'vei??n] n.注
意，观察；言论，评论；[常pl.]观察资料 11.observe [?b'z?(:)v] vt.注意到，察觉到，
观察；说，评论；遵守，奉行
12. obstacle ['?bst?kl] n.障碍物，障碍 13. obtain [?&#
14. obvious ['?bvi?s] a.显然的，明显的 15. occasion [?'kei??n] n.时刻，时候，场
合；重大（或特殊）活动，盛会；时机，机会
16. occasional [?'kei?n?l]a.偶尔的,偶然的 17. occupation ['?kju'pei??n] n.工作，职
业；占领，占据
1. Soccer occupies most of my leisure
time.
A.占据B.浪费 C.提供 ii) Helen was fully occupied with business
matters, so we didn't want to bother her.
A.摆脱 B.忙于 C.热爱
2. We have no evidence of the
occurrence of water on Mars.
A.存在 B.消失C.流动
3. She wears rather odd clothes.
A.平常的B.古怪的 C.时髦的
4. I'm sorry; have I done something to
offend you?
A.冒犯 B.保卫 C.帮助
5. I found your attitude most offensive.
A.保守的B.得体的 C. 无理的
6. Please don't omit any details, however
trivial they may seem.
A.增补 B.省略 C.修改
7. Jane grew a row of onions in her
garden.
A.大蒜 B.洋葱C.韭菜
8. Right from the opening, I knew this
movie would fail.
A.开始 B.结束 C.期间
9. "Do you enjoy opera?" "Yes. I'm an
opera lover."
A.歌剧 B.话剧 C.舞剧
10. The only operational elevator in the
building is running slowly.
A.可使用的B.话剧的 C.歌剧的
11. The operator turned the machine off
before repairing it.
A.机械师B.工程师C.操作员
12. Our football team’s opponents won
the game.
A.朋友 B.对手C.队员
13. Winning the lottery gave me the
opportunity to quit my job.
A.机会 B.念头 B.期待
14. The citizens opposed the city’s plan to build a new landfill(垃圾填埋场).
A.赞同B.反对C.期盼
15. Our school has just bought some new
optical instruments.
A.实验的 B.教学的 C.光学的
16. The general was optimistic that the
war would soon end.
A.悲观的B.乐观的 C.谨慎的
17. I examined all options before making
a decision.
A.选择B.需求 C.指令
---------------------------------------------------- 1. occupy ['?kjupai] vt. 占领, 占据, 占用
be occupied with忙于, 从事
2. occurrence [?'k?r?ns] n.发生的事
情，事件；发生，出现, 存在
3. odd [?d] n.奇特的，古怪的；奇数的，
单数的
4. offend [?'fend] vt.冒犯，得罪，触犯 5. offensive [?'fensiv] a.冒犯的, 攻击的
无理的; [反义词] defensive
6. omit [?u'mit] vt.省略,删节；遗漏，疏忽 7. onion ['?nj?n] n.洋葱头
8. opening ['?up?ni?] n. 口子，洞，孔
n. 开始, 开端 a. 开的，开始的
9. opera ['?p?r?] n.歌剧
10. operational ['?p?'rei??nl] a.运转
的，可使用的；操作上的; 手术的
11. operator ['?p?reit?] n.操作员；话务
员，报务员
12. opponent[?'p?un?nt] n. 敌手, 对
手; 反对者
13. opportunity['?p?'tju(:)niti]n.机会,时
机
14. oppose [?'p?uz] vt.反对，反抗
~ sth to/against sth使对立,使相对 (be) ~d to sth/sb 反对
15. optical a.光(学)的；视力的；视觉的 16. optimistic['?pti'mistik] a.乐观(主义)的
[反义词] pessimistic
17. option ['?p??n] n.选择
1. Woodwork was an optional subject at
our school.
A.选修的 B.必修的 C.艺术的
2. The witness gave both a written and an
oral statement to the police.
A.书面的B.口头的 C.即兴的
3. Our planet is in orbit around the sun.
A.附近 B.轨道 C.体系
4. My aunt plays the violin in the city’s
orchestra.
A.管弦乐队 B.合唱团 C.唱诗班 5. John lives in a clean, orderly
apartment.
A.明亮的 B.老式的C.整齐的
6. The prospector(勘探人) studied the ore,
looking for gold.
A.矿石B.石油C.土质
7. The heart is the organ that pumps
blood throughout the body.
A.风琴B.器官 C.机构
8. Organic fruits and vegetables are
produced with organic fertilizers(ie without chemical fertilizers).
A.人造的B.化学的 C.有机的
9. The scientist examinedthe organism under the microscope.
A.生物 B.器官 C.分子
10. Botanists(植物学家) study the structural organization of plants.
A.条件 B.细胞 C.组织
11. He is interested in the origins of language.
A.起源B.对象 C.核心 ii) They are proud of their aristocratic
origins.
A.血统 B.传统 C.文化
12. Send a copy of your receipt, but keep
the original.
A.副本 B.抄件C.原件
ii) The land was returned to its original
owner.
A.新的 B.原来的 C.当地的
13. The newborn baby weighed eight
pounds and four ounces.
A.磅 B.盎司 C.克
14. The outcome of the game was that our
team won.
A.开始B.进程 C.结果
15. My house’s outer walls need to be
painted.
A.外部的 B.内部的 C.所有的
16. A chimney is an outlet for smoke from
a fireplace.
A.入口.B.出口C.灰烬
17. John wrote a detailed outline before
writing his paper.
A.提纲 B.要求 C.细节
--------------------------------------------------- 1. optional ['?p??n?l] a.可以任选的, 非
强 制的
2. oral ['?:r?l] n.口头的，口的
3. orbit ['?:bit] n.轨道 v.(绕轨道)运行 4. orchestra ['?:kistr?] n.管弦乐队
5. orderly ['?:d?li] a.整齐的，有秩序的 6. ore [?:] n.矿，矿石
7. organ ['?:??n] n.器官；风琴；机构 8. organic [?:'??nik] a. 有机(体)的 9. organism n. 生物,有机体
10. organization ['?:??nai'zei??n] n.
组织;团体，机构; 安排
11. origin ['?rid?in] n.起源，来源，起因
[常pl.] 血统, 出身
12.original [?'rid??n?l] n.原件 a.起
初的，原来的；独创的; 原版的 13. ounce [auns] n.盎司
14. outcome ['autk?m] n.结果
15. outer ['aut?] a.在外的，外面的，外表的 16. outlet ['autlet] n.出路,出口; (感情,精力等)
发泄途径(或方法)
17.outline ['autlain] n.提纲，要点,概要；外形，
轮廓vt.概述，概括
1. He has a positive outlook on life.
A.观点B.外观C.标准
ii)The economic outlook is good.
A.前景 B.回顾 C.成就
2. We must increase our output to meet
demand.
A.销售 B.出口C.产量
3. At the outset, we were told everything
we had to do. / It was clear right from the outset that there were going to be problems.
A.开始B.结束 C.外部
4. Susan’s parents rewarded her for her
outstanding grades(成绩).
A.杰出的B.前进的C.稳定的
5. Although Bob was sad, his outward
appearance seemed happy.
A.矛盾的 B.内部的 C.外部的
6. Earth’s orbit is more like an oval than
a circle.
A.方形B.圆形 C.椭圆形
7. I heated the oven to 350 degrees
before baking the cake.
A.烤箱 B.锅炉C.平底锅
8. I calculated the overall expense of my
vacation.
A.局部的 B.全部的C.额外的
9. The soldiers overcame their enemies
and won the battle.
A.战胜 B.妥协 C.和解
10. A plane flew overhead. / Bullets
whizzed(掠过) overhead.
A.在脑海中 B.在远处 C.在头顶上 11. You overlooked a few mistakes when
you proofread(校对) this paper.
A.忽略 B.发现 C.修改
12. The overnight bus trip is half the cost
of a daytime trip.
A周末的 B.夜间的 C.白天的
13. Ann is going to work overseas.(ad.) / Are you interested in a overseas job(a.)?
A海外(的)B.国内(的)C.海上(的)
14. By 1970 the Americans had overtaken
the Russians in space technology.
A.超过B.落后 C.合作
15. We were late owing to the heavy
traffic.
A.由于 B.导致 C.造成
16. Who is the owner of the house?
A.客人 B.所有人 C.债务人
17. There is a dispute over the ownership
of the land./ The ownership of the land is disputed.
A.边界B.合同 C.所有权
---------------------------------------------------- 1. outlook ['autluk] n.观点，见解, 看法；
展望，前景
2. output ['autput] n.产量；输出
3. outset ['autset] n. (at/from the) ~(of sth)
开始，开端
4. outstanding [aut'st?ndi?] a.突出的，杰
出的，显著的
5. outward['autw?d] a.向外的,外面(部)的
6. oval ['?uv?l] a.椭圆的 n.椭圆形 7. oven ['?vn] n. 烤箱，炉
8. overall ['?uv?r?:l] a.综合的，全面的,
全部的；n.[pl.]工装裤，工作服
9. overcome ['?uv?'k?m] vt. 战胜，克
服
10. overhead ['?uv?'hed] ad./a. 在头顶
上(的), 上面(的)
11. overlook ['?uv?'luk] vt.俯瞰(视), 眺
望;看漏，忽略；宽容
12. overnight ['?uv?'nait]a.夜间的; 突然
的 ad. 过夜, 一夜(间), 在短时间内，突然
13. overseas ['?uv?'si:z] ad./ a.海外(的),
国外(的)[同义词]abroad
14. overtake ['?uv?'teik] vt.超过, 赶上 15. owing ['?ui?] a.应付的, 未付的
~ to 因为, 由于(=because of) 16. owner ['?un?] n.物主，所有人 17. ownership n. 所有(权),所有制