篇一：小学六年级上期期末试题
2006年秋六年级语文期末测试
一、听力测试。（认真听老师朗读两遍短文，回答。4分）
1、给短文加个题目（用成语概括），文中还有一个成语是（）（2分）
2、这则短文说明了什么道理？（用30字左右）（2分）
二、语言基础。（共25分）
1、看拼音，写词语，写得正确、美观。（(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:把知了叫改为拟人句)5分）
kāngkăituŏtiēwaijiajĭnshan
（）（）（）（）
zhàn（）
颤
chán（）
2、组词语。（3分）
钮（）奕（）悔（）祷（）焚（）慨（）
纽（）弈（）诲（）铸（）婪（）溉（）
3、用“﹨”划掉成语中的错别字，改在括号里。（2分）
水平如静（）应接不假（）慢不经心（）阴某诡计（）
4、请照例子写四字词语。（3分）
例：东奔西走左右南北前后
化险为夷去取长短优劣
5、请用“发”字组成不同的词语填写在括号里，使句子通顺、完整。（2分）
张总工程师（）不怕困难的精神，充分（）他的聪明才智，经过努力，终于（）了变色龙变色的原因，并利用它的原理（）了一种新的变色涂料。
6、判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）（2分）
（1）《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。（）
（2）“叙利奥难过得流下了伤心的眼泪”是病句。（）
（3）“为是其智弗若与？”的意思是说这个人的智慧不如前一个人吗？（）
（4）《牛郎织女》的作者是著名作家老舍。（）
7、用直线连起来。（2分）
四海皆春春不老摸不着头脑
丈二的和尚无字句处读书
西北望长安九州同乐乐无穷
与有肝胆人共事可怜无数山
8、写句子。（5分）
（1）树上的知了不住地叫着。（改为拟人句）
（2）他说话很快。（改为比喻句）
（3）缩句。狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
（4）把下面句子改为第三人称转述。
老师对小红说：“你这个孩子怎么这么不懂事？为何不用心学习？你对得起你的父母吗？”
（5）改病句。我们应该改革学习方法，增加学习效率。
三、积累运用。（共13分）
（一）按课文内容填空。（3分）
1、这里的岭的确很多，，，，，，
，可是没有一条使人想起“”那种险句。《林海》（2分）
2、金沙水拍，。《长征》（1分）
（二）按要求填空。（3分）
1、我积累了许多名言警句，在为人处事方面，特别待人要心胸宽阔，正如“”。
2、很多同学在考试时，心里总是不平静，真是“”。这是不对的。（填歇后语）
3、每到佳节，那些身在异乡的人就更思念亲人，这真是“
”。（填一句古诗）
（三）先理解带点的词语，再写出句子意思。（4分）
1、思援弓缴而射之。
援之缴句意：
2、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
清白句意：
（四）展开想像，用课题巧妙串联成一段通顺的话。（3分）
《桂林山水》《鸟的天堂》《荔枝》《只有一个地球》
《童年的发现》《我的战友邱少云》《小抄写员》《长征》
四、阅读理解。（共28分）
（一）课内赏析。（16分）
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际□精彩极了□糟糕透了□精彩极了□糟糕透了□它们像两股风不断地向我吹来□我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、给短文中缺标点处加上标点。（2分）
2、写出下列词语的近义词。（4分）
耳际——（）精彩——（）谨慎——（）鼓舞——（）
3、文中的“两种声音”是指母亲的评语（）和父亲的评语（）。“两股风”是指（）和（）。（4分）
4、请理解文中划“”的句子。（2分）
5、作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同听出发点——那就是爱？（2分）
6、从文中看来，爱有两种，你有过同样的感受吗？请写几句。（2分）
（二）课外挑战。（12分）
在小草那弱小的身躯里，蕴藏着多么强大的生命力啊！你看，在沼泽地里，它们把彼此的根须纠结在一起，一簇簇，一团团地漂浮在泥水的表面，经过一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那人兽绝迹的地方，是草，用自己的身躯填筑着生命的阵地；在荒漠上，终日风沙蔽日，一年难得降下几滴雨水，一切生命似乎都不复存在了，但在沙梁的坳（ào）部，你会发现一种叫芨芨草的勇士们，在那里孤军奋战，用自己的勇气向人们宣示：大自然不是不可征服的；甚至在人烟稠密的大城市里，屋顶的瓦棱间，靠了风沙积聚的一点泥土，靠了偶尔流过的一些雨水，小草们艰难地但同样充满信心地迎接着生命。
1、语段中加点词“那里”指代什么？（1分）
2、给短文加个恰当的题目：（）（1分）
3、画线句子中的一组反义词是：（）和（）。（2分）
4、画线句所用的两种表达方式是：（）和（）。（2分）
5、联系这个语段的内容，请你写出唐代诗人白居易咏草的两句诗。（2分）
6、这个语段的结构是（）关系。（1分）
7、本文使用的修辞手法是（）。（1分）
8、我们应该向小草学习什么？（2分）
五、作文部分。（30分）
每个人都有美好的童年。童年发生的事往往充满童趣，耐人回味。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”，那一阵叹息和欢笑??你的童年也一定有许多趣事，请你选择一件最有趣的写下来，要把事情的起因、经过、结果写清楚，题目自拟，450字以上。
篇二：四年级下册基础积累
四年级下册基础积累
姓名：
一、看拼音写词语。
yī shān lán lǚyī ch?u m? zhǎn liáng ch?n měi jǐng m? zhōng yī shì
()()()( ) diān dǎo shì fēiwú d?ng yú zhōng yīng fēi yàn wǔ tān shēng pà sǐ
()()()( ) shān bēng dì liabù yí yú lìshēng jī b? b? j
()()()( ) zhan l?ng fā kuìxǔ xǔ rú shēng tiān rǎng zhī bi? c
()()()( ) bù zhī suǒ cu?fēng píng làng jìng mǎ bù tíng tíxi
()( ) ()( )
二、选字填空
衷 衷 （）实由（） （）心
屈 曲 （）服弯（）委（）
乞 企 （）讨（）图 （）求
愁 仇 （）恨（）容发（）
三、按要求写成语
（1）、带有反义词的成语
（2）、带有身体部位的成语
（3）、带有数字的成语
（4）、含有动物名称的成语
（5）、出自寓言故事的成语īng jiǔ bù shuāi ái huá h?ng yì ǎo xīn yì yì
（6）、形容意志坚定、不懈努力的成语
四、按要求写词语
(1)ABB式： 绿油油ABAB式：收拾收拾 AABB式：断断续续 ABCC式：气喘吁吁 ABAC式：自由自在
（2）带有“看”意思的词：
带有“说”意思的词：
五、古诗积累。
（1）、诗句“黄四娘家花满蹊， 。 ，自在娇莺恰恰啼。”出自 代诗人的《》。
（2）、 ， 。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（3）、 ， 。暖风熏的游人醉， 。
（4）、三万里河东入海， 。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（5）、月黑见渔灯，孤光一点萤。 ， 。
（6）、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ， 。
六、按要求写句子。
1、难道太阳与人类的关系不密切吗？（换个说法）
2、昆明湖很静、很绿。（改为比喻句）
3、夜莺的歌声打破了夏日的沉静。（缩句）
4、博物馆里陈列着三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）
5、妈妈很善良。妈妈很能干。（把两句合成一句）
6、知了在树上叫。（改为拟人句）
篇三：小学语文六年级上册月考试题
小学语文六年级上册月考试题
一、 看拼音写词语。（10分）
fěi cuìguǎng shà fén shāo àn niǔpǐn cháng （ ）（） （ ）（）（） kāng kǎi zī xún yuán liàng ruì xuě zhào fēng nián
( )()( )( )
二、 辨字组词。（20分）
檐（ ）誊（ ）谋（ ）睹（ ）藉（ ） 瞻（ ）誉（ ）媒（ ）赌（ ）籍（ ） 缈（ ）概（ ）梢（ ）谅（ ）脾（ ） 渺（ ）慨（ ）悄（ ）惊（ ）碑（ ）
三、 按要求改写句子。（16分）
1． 树木的枯枝被积雪压断了。（改为把字句）
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2． 总理把一尺来高的一叠文件批完了。（改为被字句） ————————————————————————。
3． 校园里没有一处不弥漫着醉人的花香。（改为肯定句） ————————————————————————。
4． 要学好外语，肯下苦功夫才行。（改为双重否定句） ————————————————————————。
5． 我们的地球不可爱吗？（改为陈述句）
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6． 人是可以向命运挑战的。（改为反问句）
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7． 武汉的夏天可真热！（改为夸张句）
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8． 知了在枝头鸣叫。（改为拟人句）
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四、 修改病句。（10分）
1．《凡卡》的作者是俄国作家安东·巴甫洛维奇·契诃夫写的。 ———————————————————————————。
2．通过验算，他很快改正和发现了这道题中的错误。
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3．学习了《我的战友邱少云》这篇课文，受到了深刻的教育。 ———————————————————————————。
4．我们要改进学习态度，端正学习方法，把各门功课都学好。 ———————————————————————————。
5．今天的作业我大部分完全做对了。
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五、 阅读，完成后面的习题。（10分）
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感
前几天，我阅读了语文课本上《“精彩极了”和“糟糕透了”》
这篇文章。看着这篇文章的题目，我被它那奇特的命题吸引住了。什么“精彩极了”，又什么“糟糕透了”？带着这些疑问，我仔细地阅读起来。这篇文章主要讲的是巴迪在七八岁的时候写出了一首诗。母亲看了以后，兴奋得眼睛发亮，称赞这首诗精彩极了；而专搞文学创作的父亲却评论这首诗糟糕透了。多年来这两种声音一直交织在巴迪的耳际。它们像两堵墙，把巴迪夹在中间，使巴迪始终沿着正确的方向前进，不骄傲，不自卑，最后终于成为一名作家。
读了这篇课文，我觉得巴迪是一个十分幸运的孩子。因为他既有一个慈祥的母亲，又有一个严厉的父亲。有了母亲的鼓励，他不自卑，增强了继续写作的信心；有了父亲的严厉，使他不被表扬冲昏头脑，于是，不断写出一篇篇出色的作品。这说明，一个人在成长过程中，（ ）需要鼓励、表扬，（ ）需要受到批评、指教，才能不断提高自己。设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗精彩极了，或是一起评论他的诗糟糕透了，那巴迪后来怎能写出大量好的作品而成为作家呢？所以巴迪的父母教育孩子的作法确实是非常明智的。只有像巴迪父母那样的家长，培养出来的孩子才是优秀的、出色的。在当今社会里，我们又何尝不希望所有的家长都像巴迪父母那样去教育自己的孩子呢？
1． 在文中括号里填上合适的关联词语。
2． 短文首先概括了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇
课文的主要内容，请用“——”画出来。再分析一下作者先交待这一内容的好处是什么？
3． 写出下列词语的反义词
虚心----（ ）自信----（ ）
4． 试分析巴迪父母教育孩子的做法明智在哪里？
六、 作文。（34分）
仿照第五题短文，写一篇读后感，题目自拟。
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