当国家经济的不断提高,人民的物质生活是越来越好时。这些生在新中国,长在红旗下的青少年,物质生活优裕,备受宠爱,一点都经受不起吃苦耐劳的精神。据有关调查显示,近年青少年的擅自离家出走或自杀身亡的事情是频频发生,究其原因就因考试成绩不佳自卑、人际关系紧张而赌气,受父母的训斥,受到老师的批评等等问题。面对这些正在形成正确人生观、世界观、价值观的青少年,加强青少年的挫折教育迫在眉睫。
一、 挫折教育的定义
一个人在人生的道路上是总会遇到各种各样的挫折,即使是衣食无忧的人也会遇到些挫折,而我们的古人对这些问题也看得比较透彻,所以有言:“人生逆境十有八九”。而如何面对青少年的挫折呢,下面我们来理解挫折及其挫折教育的定义。
从心理学的角度看,挫折是指个体在从事有目的的活动中所遇到了自己以为无法克服的障碍或干扰,致使个体动机不能实现,需要不能满足,从而造成心理疲劳或心理变化的一种刺激性情绪状态。而从我们的俗话说就是人生活中撞钉子了。而青少年的挫折教育是指让他们即受教育者在生活或者受教育的过程中碰到困难和挫折时,甚至人为的创设一些相对艰苦和困难的条件或坏境,针对问题,进行耐心细致的教育,从而激发受教育者的潜能,帮助他们从困难和挫折中走出,培养他们克服困难的意志和能力,从而达到使受教育者切实掌握知识的目的作用。
二、 青少年的挫折现状
1. 青少年的学习挫折。在这个年龄阶段的青少年大多的时间都是在学校学习,而在学习上对他们来说是一个最大的挫折。因为在中国选拔的教育制度下,学分就一个人能力的体现,也成了选拔人才的唯一方法。不管对成绩好的或者是成绩差的,都是一种压力。成绩好的学生一直担心自己的成绩落后,往往会产生焦虑不安的情绪,害怕老师的不喜欢,家长的责骂,同学的指点。成绩差的学生,在考试时惧怕,每考试时期临近时更会产生厌学情绪。而家长又很少与孩子交流,不关注孩子的内心世界变化,对子女只是在学习上寄予厚望,希望子女在同龄人中学习成绩是出类拔萃的。而学校为了提高升学率和学生生源,一味的增加学生的课业负担,使其学生能考好的成绩。这些青少年就是在这些为了考试而学习的压力中,常会遇到挫折。
2. 青少年自身理想的挫折。在这个年龄阶段的青少年思想是不够成熟的,思考问题也很单纯片面,他们会凭着自己的兴趣爱好思考问题,追求理想,但是在具体实施的时候,发现困难大,自己又无法完成,就会产生挫折感。如一个踢足球不好的男孩却梦想进国家对,在屡次参加竞赛时都是淘汰,就难免产生挫折感。
3. 青少年在人与人交往时的挫折。人际交往不管对小孩还是成年人都是生活中的重要组成部分,但是对于青少年来说,交往的对象都比较单一,平常就是教师,家长,同学,同伴的交往。而与同伴的交往是青少年最乐于接受而且所花时间最多的一种交往形式,但是这种交往方式是最易产生挫折感的。因为在人际交往中,与家长,老师的交往都会得到应有的关心和尊重,而同伴之间的交往是各自顾自己了,当其自己的需要得不到满足或者无法与他人和谐交往时,青少年感到受挫折。这时他们就会表现得紧张、惶恐,怕见人,怕与人接触。而时间长久了,就会养成一种封闭的习惯,把自己牢牢的锁在那一方狭隘的书桌之上,极易造成性格的孤僻、偏激、苦闷。
三、 针对当前青少年问题现状的对策
1. 进一步改变家长和学校的教育思想理念。学校和家长都应该改变过去以学分来评价学生的优秀与否。而且在当今的社会,行行都可以出状元,如爱好足球的,有可能就是足球明显,爱好音乐的,有可能就是歌星等等。所以家长、老师应该从各个角度发现学生的优点,更多的时间是培养学生的兴趣爱好,俗话说:兴趣是学生的最好老师。而且在学生受到挫折时,老师和家长要耐心的对学生进行思想疏导,如表扬和鼓励的言辞,甚至是一句表扬、一个赞赏微笑,一个鼓励眼神,都能让青少年产生巨大的激励和推动。让他们坦然面对问题,告诉他们问题是随时随地都会出现的。
2. 培养青少年健康良好的心态。青少年时期是一个爱好幻想的时侯,其实这并不是一件坏事,古语言:帆的生命是风,人的生命是理想,没有理想的生命就像没有风的帆一样空虚。只是他们有时时理想过高,而无法实现,就会遭受挫折、失败感。这时家长和老师应该是帮助学生树立高尚远大而又现实的人生目标,如家长和老师可以帮助青少年现实具体地规划自己的人生道路,指出他们的长处和短处及最适合自己的发展道路,避免青年人好高骛远的毛病病。而站在长远高尚的目标上看,一定让年轻人知道具有高尚人生目标的人一般都会勇于面对挫折,不计较一时的得失,并把挫折视为成功的铺路石。并让他们知道走上成功的人都是经过浅出磨练,经历了多少的失败,如爱迪生的成功故事。所以青少年一定要把心态放好,在为目标进行时,一定要有一颗不怕困难的心。
3. 引导青少年正确处理人际关系。面对很多青少年以自我为中心的现象比较严重,而往往缺乏人际上交流。家长和老师应该让青少年们树立起“人人为我,我为人人”的价值观念。让青少年有一颗理解他人,关心、帮助、保护他人的心,不应该像在家人面前当小地主。正确处理自己和他人的关系,并且树立起正确的世界观、人生观、价值观的有用人才。
4. 对青少年进行挫折教育。其实很多家长、老师以及社会上的人都片面的认为挫折教育就是让学生吃苦吃苦教育,其实不是这样的。挫折教育就是让青少年面对问题时,多想方法。对事情,多去实践,最终培养人的思想意志,达到自己的人生目的的一种训练。如家长、老师平时教育的时候,可以增加一些问题的出现,让孩子去体验,如春游、登山、军训、劳动、长跑等活动,从而增加一些挫折教育。
总之,在当今社会,青少年表现出的各种状况现象已经是一个大社会问题。只有加强青少年的挫折教育,才能把他们引导到一个好的健康成长的环境下走。
(吕丽波 浙江省丽水市青少年宫 323000)